S IND 1205647 Bibliography
DAFTAR RUJUKAN
Arikunto, S. (1998). Prosedur penelitian suatu sumber pendekatan dan praktek.
Jakarta: Rineka Cipta
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Frince, M. (2014). Efektifitas model pembelajaran berbasis masalah terhadap
kemampuan menulis teks prosedur kompleks siswa kelas X SMK Negeri 13
Medan tahun pembelajaran 2013/2014. Jurnal: Universitas Negeri Medan
Heriawan, A., Darmajari., A Senjaya. (2012). Metodologi pembelajaran kajian
teoretis praktis. Banten: LP3G
Huda, M. (2014). Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Kemdikbud. (2013). Buku guru bahasa indonesia ekpresi diri dan akademik
kelas X. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis teks. Bandung: Yrama Vidya
Kusmayadi, I. (2011). Guru juga bisa menulis. Bandung: Tinta Emas Publishing
Neolaka, A. (2014). Metode penelitian dan statistik. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. (2013). Penilaian pembeajaran bahasa berbasis kompetensi.
Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta
Rosidi, I. (2009). Menulis Siapa Takut. Yogyakarta: Kanisius.
Sadiman, dkk. (2009). Media pendidikan, pengertian, pengembangan, dan
pemanfaatannya. Jakarta: Rajwali Press
Shoimin, A. (2014). 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-ruzz Media
154
Riza Taufiq Rizki, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUAL-AUDITORY-KINESTHETIC (VAK) BERBANTUAN
VIDEO “RAGAM MANFAAT” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMLPEKS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
155
Sugiyono. (2009). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif,
kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabet.
Suhara, A. M. (2013). Keefektifan model vak (visual-auditory-kinesthetic) dalam
pembelajaran menulis deskriptif (studi eksperimen pada siswa kelas X
SMA
Negeri 1 Lawang Kidul, Sumatera Selatan). Tesis: Pascasarjana UPI
Bandung.
Suprijono, A. (2015). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tarigan, H.G. (2008). Menulis sebagai salah satu keterampilan berbahasa.
Bandung: Angkasa
Vianiputri, D. A. (2014). Keefektifan metode learnig together melalui media
si
unyil”pada
kompleks (penelitian kuasi
eksperimen
tayangan
“laptop
pembelajaran
terhadap
Semester II SMA N 7 Bandung Tahun Ajaran
teks prosedur
peserta
2013/2014).
didik
X
FPBS
UPI: Tidak diterbitkan.
Tersedia di http:/mobile.twitter.com/ragammanfaat7. Diakses 18 Agustus 2016.
Riza Taufiq Rizki, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUAL-AUDITORY-KINESTHETIC (VAK) BERBANTUAN
VIDEO “RAGAM MANFAAT” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMLPEKS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arikunto, S. (1998). Prosedur penelitian suatu sumber pendekatan dan praktek.
Jakarta: Rineka Cipta
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Frince, M. (2014). Efektifitas model pembelajaran berbasis masalah terhadap
kemampuan menulis teks prosedur kompleks siswa kelas X SMK Negeri 13
Medan tahun pembelajaran 2013/2014. Jurnal: Universitas Negeri Medan
Heriawan, A., Darmajari., A Senjaya. (2012). Metodologi pembelajaran kajian
teoretis praktis. Banten: LP3G
Huda, M. (2014). Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Kemdikbud. (2013). Buku guru bahasa indonesia ekpresi diri dan akademik
kelas X. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis teks. Bandung: Yrama Vidya
Kusmayadi, I. (2011). Guru juga bisa menulis. Bandung: Tinta Emas Publishing
Neolaka, A. (2014). Metode penelitian dan statistik. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. (2013). Penilaian pembeajaran bahasa berbasis kompetensi.
Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta
Rosidi, I. (2009). Menulis Siapa Takut. Yogyakarta: Kanisius.
Sadiman, dkk. (2009). Media pendidikan, pengertian, pengembangan, dan
pemanfaatannya. Jakarta: Rajwali Press
Shoimin, A. (2014). 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-ruzz Media
154
Riza Taufiq Rizki, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUAL-AUDITORY-KINESTHETIC (VAK) BERBANTUAN
VIDEO “RAGAM MANFAAT” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMLPEKS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
155
Sugiyono. (2009). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif,
kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabet.
Suhara, A. M. (2013). Keefektifan model vak (visual-auditory-kinesthetic) dalam
pembelajaran menulis deskriptif (studi eksperimen pada siswa kelas X
SMA
Negeri 1 Lawang Kidul, Sumatera Selatan). Tesis: Pascasarjana UPI
Bandung.
Suprijono, A. (2015). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tarigan, H.G. (2008). Menulis sebagai salah satu keterampilan berbahasa.
Bandung: Angkasa
Vianiputri, D. A. (2014). Keefektifan metode learnig together melalui media
si
unyil”pada
kompleks (penelitian kuasi
eksperimen
tayangan
“laptop
pembelajaran
terhadap
Semester II SMA N 7 Bandung Tahun Ajaran
teks prosedur
peserta
2013/2014).
didik
X
FPBS
UPI: Tidak diterbitkan.
Tersedia di http:/mobile.twitter.com/ragammanfaat7. Diakses 18 Agustus 2016.
Riza Taufiq Rizki, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUAL-AUDITORY-KINESTHETIC (VAK) BERBANTUAN
VIDEO “RAGAM MANFAAT” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMLPEKS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu