Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Dalam Pakem Di SMP Negeri 2 Boja Kabupaten Kendal
LAMPIRAN 6
Hasil Reduksi Data
Responden
: Kepala Sekolah
No.
Pertanyaan
A
Evaluasi Perencanaan
PAKEM di SMPN 2 Boja
Kabupaten Kendal
1. Di sekolah yang Bapak
pimpin, apakah bapak/ibu
guru menyusun RPP pada tiap
semester? Jelaskan
2. Kapan Bapak meminta
bapak/ibu guru menyusun
RPP? Jelaskan
3.
4.
5.
6.
7.
Reduksi Jawaban Responden
Ya, karena itu satuan tugas yang harus
dikerjakan oleh seorang guru yang
profesional
Awal semester, RPP seharusnyan
disusun setiap kali/ sebelum mengajar,
namun rancangan secara keseluruhan
dibuat diawal semester juga boleh
Selaku kepala sekolah, apakah Ya, karena sebagai kewajiban
Bapak memeriksa RPP yang
manajerialharus melihat, memeriksa
telah disusun oleh bapak/Ibu
bahkan bilamana perlu ada alat-alat
guru sebelum digunakan
yang dibutuhkan harus dipersiapkan
dalam pembelajaran? Jelaskan selanjutnya harus mengesyahkannya
Apakah RPP yang disusun
Ya hampir semua memenuhi namun
oleh bapak/Ibu guru telah
masih ada juga yang kurang
memenuhi syarat
profesional
pembelajaran PAKEM?
Jelaskan
Menurut Bapak, aspek apa
Yang jelas harus memenuhi kriteria
saja yang harus disusun oleh
penulisan RPP, mulai perencanaan
Bapak/Ibu guru dalam RPP?
Aw, Ev dan rencana lain dalam
Sebut dan Jelaskan
pemberian tugas dll
Menurut Bapak, apakah
RPPdisusun dengan tujuan agar
tujuan bapak/ibu guru
pembelajaran tidak menyimpang dari
menyusun perencanaan
tujuan
pembelajaran? Jelaskan
Menurut Bapak, apa target
Targetnya agar guru mampu
bapak/ibu guru menyusun
menyusun RPP dengan baik,
perencanaan pembelajaran?
jelas,terarah sesuai dengan
Jelaskan
sistem/kurikulum yang berlaku untuk
mencapai tujuan
127
B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Evaluasi Pelaksanaan
PAKEM di SMPN 2 Boja
Kabupaten Kendal
Menurut Bapak, apakah
bapak/ibu guru memulai
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja sudah sesuai
dengan RPP? Jelaskan
Apakah bapak/ibu guru dalam
mengatur pelaksanaan
pembelajaran di SMPN 2
Boja sudah sesuai dengan
RPP? Jelaskan
Menurut Bapak, apakah
langkah-langkah
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja sudah sesuai
dengan RPP? Jelaskan
Selaku kepala sekolah,
bagaimana Bapak menilai
aktivitas guru dalam
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Jelaskan
Apakah aktivitas siswa dalam
pembelajaran di SMPN 2
Boja sudah menunjukkan
PAKEM? Jelaskan
Bagaimana cara bapak/ibu
guru mengakhiri
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Jelaskan
7. Menurut Bapak, apa saja yang
menjadi faktor pendukung
bapak/ibu guru dalam
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
8. Menurut Bapak, apa saja yang
menjadi faktor penghambat
bapak/ibu guru dalam
Ya , ada yang sudah optimal tapi ada
juga yang belum optimal
Hampir semuanya sudah sesuai,
namun
apabila ada sesuatu
halangan yang sifatnya mendadak
bisa tidak sesuai
Hal ini masih perlu dikaji lagi, karena
langkah-langkah setiap mapel
mempunyai argumen yang tidak sama
tentang ke PAKEM annya
Melalui supervisi/pengamatan
langsung maupun tidak langsung
(melalui pantauan)temuan-temuan
langsung ditindaklanjuti dan harus
didiskusikan sebagai dasar penilaian
Aktifitas jelas sudah menunjukkan
PAKEM
Sesuai dengan kontek yang
direncanakan dalam RPP maupun
aktifitas kelas, mulai pembkaan, inti
dan penutup sesuai dengan yang sudah
direncanakan
Sarana prasarana, pengetahuan guru
tentang PAKEM, (ada yg luas dan ada
yang masih sederhana)
Sarpras belum semuanya tersedia,
namun sdh diupayakan
Mindset yang belum merata, dari segi
improvisasi guru belum maksimal,
jarang sekali punya kemauan untuk
C
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
Evaluasi Penilaian PAKEM di
SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Di sekolah yang Bapak
pimpin, apakah bapak/ibu
guru melakukan penilaian
hasil belajar siswa pada tiap
akhir pembelajaran sesuai
dengan yang direncanakan?
Jelaskan
2. Kapan bapak/ibu guru
mengadakan evaluasi
pembelajaran? Jelaskan
3. Bagaimana bentuk/jenis
evaluasi pembelajaran
PAKEM yang telah
digunakan oleh bapak/ ibu
guru? Jelaskan
4. Menurut Bapak, apakah alat
evaluasi yang digunakan
bapak/ibu guru dapat
mengukur kriteria
keberhasilan pembelajaran
dengan model PAKEM di
SMPN 2 Boja sesuai dengan
yang direncanakan ? Jelaskan
5. Setelah melakukan evaluasi,
apakah bapak/ibu guru
membuat analisis dan
melakukan perbaikan serta
pengayaan pada hasil belajar
siswa? Jelaskan
mengadakan inovasi, padahal itu yang
terpenting yaitu pengembangan dari
sebuah konsep pembelajaran
Ada yang sesuai dengan yang
direncanakan, tergantung ada
hambatan atau tidak n namun secara
keseluruhan biasanya penilaian
dilakukan sesuai dengan yang sudah
direncanakan
Evaluasi dilakukan setelah selesai
pembelajaran tiap KD tertentu,
hasilnya dimasukkan dalam nilai
ulangan harian
Evaluasi tiap tengah semester, nilai
masuk dalam nilai Mid dan ada juga
evaluasi akhir semester
Ada yang berbentuk tes lisan, tertulis
maupun perbuatan sesuai dengan
karakter materi pelajaran
Ya, pada umumnya kriteria penilaian
yang disusun guru sudah mengukur
keberhasilan pembelajaran
Ya, untuk melihat ketuntasan siswa,
Remedial dan pengayaan wajib
diupayakan untuk dilaksanakan oleh
guru agar siswa mencapai KKM
Responden
: Guru
Pertanyaan
No.
A
Evaluasi Perencanaan
PAKEM di SMPN 2 Boja
Kabupaten Kendal
1. Apakah Bapak/Ibu menyusun
RPP pada tiap semester?
Jelaskan
2. Kapan Bapak/Ibu menyusun
RPP? Jelaskan
3. Apakah RPP ( PAKEM )
yang telah disusun oleh
Bapak/Ibu guru diperiksa oleh
Kepala Sekolah sebelum
digunakan dalam
pembelajaran? Jelaskan
4. Menurut Bapak/Ibu, apakah
RPP yang telah disusun
memenuhi syarat
pembelajaran PAKEM?
Jelaskan
5. Aspek apa saja yang disusun
oleh Bapak/Ibu dalam RPP?
Sebut dan Jelaskan
6. Apakah tujuan Bapak/Ibu
menyusun perencanaan
pembelajaran? Jelaskan
B
Hasil Reduksi Jawaban Responden
Ya, sebagai persiapan untuk
pembelajaran dalam 1 semester atau 1
tahun,dan merupakan tugas pokok
guru
RPPdisusun pada awal semester
Ya, diperiksa kepala sekolah sebelum
ditandatangani, dan sebagai bentuk
supervisi dari kepala sekolah
Belum semuanya, karena RPP yang
dibuat harus disesuaikan dengan
kondisi sekolah tetapi guru sudah
berupaya untuk PAKEM
SK,KD, Indikator,Tujuan
Pembelajaran, Materi Pelajaran,alokasi
waktu, metodepembelajaran, langkahlangkah embelajaran, media dan suber
belajar dan penilaian
Untuk mempersiapkan pembelajaran
baik proses maupun evaluasi, dan agar
pembelajaran yang dilakukan sesuai
target yang akan dicapai
Agar materi dapat dipahami siswa, dan
prestasi belajar siswa meningkat
7. Apa target Bapak/Ibu dalam
menyusun perencanaan
pembelajaran? Jelaskan
Evaluasi Pelaksanaan PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal
1. Bagaimana Bapak/Ibu
memulai pembelajaran di
SMPN 2 Boja, apakah sudah
sesuai dengan RPP? Jelaskan
Belum seluruhnya/kadang – kadang,
karena keterbatasan waktu dan fasilitas
C
2. Bagaimana Bapak/Ibu
mengatur pelaksanaan
pembelajaran di SMPN 2
Boja, apakah sudah sesuai
dengan RPP? Jelaskan
3. Bagaimana langkah-langkah
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja, apakah sudah
sesuai dengan RPP? Sebut
dan Jelaskan
4. Bagaimana aktivitas guru
dalam pembelajaran PAKEM
di SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
5. Bagaimana aktivitas siswa
dalam pembelajaran di SMPN
2 Boja, apakah sudah
menunjukkan PAKEM?
Jelaskan
6. Bagaimana cara Bapak/Ibu
mengakhiri pembelajaran
PAKEM di SMPN 2 Boja?
Jelaskan
7. Apa saja faktor pendukung
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
8. Apa saja faktor penghambat
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
Evaluasi Penilaian PAKEM di
SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Apakah Bapak/Ibu menyusun
rencana penilaian hasil belajar
siswa pada tiap akhir
pembelajaran? Jelaskan
2. Kapan Bapak/Ibu
mengadakan evaluasi
pembelajaran? Jelaskan
Belum karena menyesuaikan situasi
dan kondisi peserta didik
Sudah akan tetapi perlu improvisasi
Belum semuanya sesuai karena
disebabkan oleh kondisi siswa, guru
dan fasilitas sekolah serta keterbatasan
waktu
Memanfaatkan teknologi, visual dan
lingkungan sebagai sumber belajar
Sudah, tetapi siswa perlu didorong
untuk lebih aktif
Belum, karena adanya keterbatasan
daya dukung baik dari siswa, guru
maupun sarana dan prasarana
Mengajak peserta didik untuk
merefleksi diri, mereview materi,
menyimpulkan dan menyampaikan
materi yang akan datang
Lingkungan sekolah, pemanfatan
IT/LCD
Sarana dan prasarana dan SDM
Sarana dan prasarana SDM, rendahnya
semangat belajar, terbatasnya jumlah
LCD
Ya, untuk dapat memberi hasil belajar
siswa di akhir tahun pelajaran
Ya, setiap selesai SK atau beberapa
Kddalam bentuk tugas maupun
ulangan
3. Bagaimana bentuk/jenis
evaluasi pembelajaran
PAKEM? Jelaskan
4. Bagaimana mengukur kriteria
keberhasilan pembelajaran
dengan model PAKEM di
SMPN 2 Boja ? Jelaskan
5. Apakah alat evaluasi yang
Bapak/Ibu gunakan dapat
mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran? Jelaskan
6. Apakah Bapak/Ibu
melakukan analisis dan
pengayaan pada hasil belajar
siswa? Jelaskan
7. Apa yang Bapak/Ibu lakukan
jika ada siswa yang belum
berhasil mencapai nilai sesuai
dengan kriteria ketuntasan
minimal dalam pembelajaran?
Jelaskan
Responden
Dengan memberikan soal tulis dan tes
secara langsung/lisan. Dalam bentuk
UH,UTSdan UAS
Dengan pencapaian hasil belajar siswa
yang diatas KKM
Ya, karena sudah disusun sesuai KD,
tapi masih perlu peningkatan
Ya, tiap selesai UH,jika ada siswa
yang tidak tuntas, maka guru
menjelaskan kembaliKD tersebut dan
mengadakan tes ulang
Melakukan perbaikan dengan
mengacu hasil ulangan (diberikan
remedial)
: Siswa
Pertanyaan
Reduksi Jawaban Responden
No.
A
Evaluasi Perencanaan PAKEM
di SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Apakah Saudara mengetahui
Sebagian siswa menjawab tidak tahu,
bahwa bapak/ibu yang
sebaigan yang lain tahu
mengajar di kelas membawa
RPP? Jelaskan
2. Apakah sebelum
pembelajaran, bapak/ibu guru
mempersiapkan RPP/alat
peraga/media pembelajaran
Kadang-kadang, ada beberapa guru
yang sudah menggunakan alat peraga
B
Evaluasi Pelaksanaan PAKEM
di SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Menurut Saudara, bagaimana
bapak/ibu guru memulai
pembelajaran di SMPN 2
Boja? Jelaskan
2. Menurut Saudara, bagaimana
Bapak/Ibu guru mengatur
pelaksanaan pembelajaran di
SMPN 2 Boja? Jelaskan
3. Apakah dalam kegiatan
belajar mengajar, bapak/ibu
guru telah menerapkan
langkah-langkah pembelajaran
PAKEM? Jelaskan
4. Bagaimana aktivitas guru
dalam pembelajaran PAKEM
di SMPN 2 Boja? Jelaskan
5. Bagaimana kondisi aktivitas
siswa dalam pembelajaran,
apakah sudah menunjukkan
aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan? Jelaskan
6. Menurut Saudara, bagaimana
cara bapak/ibu guru
mengakhiri pembelajaran
PAKEM di SMPN 2 Boja?
Jelaskan
7. Apa saja faktor pendukung
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja
8. Apa saja faktor penghambat
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja
Sangat baik, karena diawali dengan
menyanyikan lagu Indonesia Raya dan
berdoa bersama sebelum pelajaran
dimulai
Guru mengatur KBM dengan baik
Bapak ibu guru sudah mengatur
dengan baik dan rapi
Ada sebagian guru yang
menggunakan langkah pakem, tetapi
banyak guru yang tidak
menerapkannya
Guru menjelaskan materi, kemudian
memberi kesempatan siswa untuk
bertanya jawab dan menggunakan
permainan yang menyenangkan
Tergantung siswanya, kalau
mendengarkan danmencermati maka
KBM akan berjalan baik
Kreatifitas siswa kurang
Dengan berdoa, dan memberi
kesempatan siswa untuk bertanya
sebelum mengakhiri pelajaran
Pembelajaran menggunakan LCD,
Pembelajaran efektif, menggunakan
media pembelajaran/alat peraga
Siswa tidak maksimal dalam berpikir,
siswa tidak siap menerima pelajaran,
suasana kelas gaduh sehingga KBM
tidak efektif
Sudah menggunakan media tapi
pelajaran membosankan karena terlalu
monoton
C
Evaluasi Penilaian PAKEM di
SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Menurut Saudara, kapan
bapak/ibu guru mengadakan
evaluasi pembelajaran
PAKEM? Jelaskan
2. Bagaimana bentuk/jenis
evaluasi pembelajaran
PAKEM yang diberikan oleh
bapak/ibu guru? Jelaskan
3. Menurut Saudara, aspek apa
saja yang dievaluasi oleh
guru? jelaskan
4. Bagaimana bapak/ibu guru
mengukur kriteria
keberhasilan pembelajaran
dengan model PAKEM di
SMPN 2 Boja ? Jelaskan
5. Menurut Saudara, apakah
bapak/ibu guru melakukan
analisis dan pengayaan pada
hasil belajar siswa? Jelaskan
6. Menurut Saudara, apa yang
bapak/ibu guru lakukan jika
ada siswa yang belum berhasil
dalam pembelajaran? Jelaskan
Setelah materi yang diajarkan selesai,
biasanya di akhir pelajaran
Disaat tugas kelompok
Terkadang evaluasi tertulis seperti UH
dan presentasi kelompok, soal lisan
Perilaku, kepribadian, pengetahuan,
Dari kreatifitas siswa, perilaku siswa,
Ulangan, PR, tugas
Iya, untuk mengetahui kemampuan
dan keberhasilan siswa,
Guru memberikan
pengulangan/remidi agar nilai tersebut
mencapai batas tuntas.
LAMPIRAN 8
129
LAMPIRAN 7
128
FOTO KEGIATAN SISWA
1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI KELAS
2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI LAB. BAHASA
3. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI LAB. KOMPUTER
4. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI LAB. IPA (FISIKA)
5. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI LAB. IPA (BIOLOGI)
6. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR SENI TARI DI SANGGAR
7. KEGIATAN BELAJAR BAHASA INGGRIS DI LUAR KELAS
BERSAMA MISS MEGANE ( PERANCIS )
8. KEGIATAN BELAJAR MEMASAK DI RUANG BOGA
9. BELAJARAN BAHASA INGGRIS BERSAMA MISS ANA & MISS
YULIANA ( AUSTRALIA)
Hasil Reduksi Data
Responden
: Kepala Sekolah
No.
Pertanyaan
A
Evaluasi Perencanaan
PAKEM di SMPN 2 Boja
Kabupaten Kendal
1. Di sekolah yang Bapak
pimpin, apakah bapak/ibu
guru menyusun RPP pada tiap
semester? Jelaskan
2. Kapan Bapak meminta
bapak/ibu guru menyusun
RPP? Jelaskan
3.
4.
5.
6.
7.
Reduksi Jawaban Responden
Ya, karena itu satuan tugas yang harus
dikerjakan oleh seorang guru yang
profesional
Awal semester, RPP seharusnyan
disusun setiap kali/ sebelum mengajar,
namun rancangan secara keseluruhan
dibuat diawal semester juga boleh
Selaku kepala sekolah, apakah Ya, karena sebagai kewajiban
Bapak memeriksa RPP yang
manajerialharus melihat, memeriksa
telah disusun oleh bapak/Ibu
bahkan bilamana perlu ada alat-alat
guru sebelum digunakan
yang dibutuhkan harus dipersiapkan
dalam pembelajaran? Jelaskan selanjutnya harus mengesyahkannya
Apakah RPP yang disusun
Ya hampir semua memenuhi namun
oleh bapak/Ibu guru telah
masih ada juga yang kurang
memenuhi syarat
profesional
pembelajaran PAKEM?
Jelaskan
Menurut Bapak, aspek apa
Yang jelas harus memenuhi kriteria
saja yang harus disusun oleh
penulisan RPP, mulai perencanaan
Bapak/Ibu guru dalam RPP?
Aw, Ev dan rencana lain dalam
Sebut dan Jelaskan
pemberian tugas dll
Menurut Bapak, apakah
RPPdisusun dengan tujuan agar
tujuan bapak/ibu guru
pembelajaran tidak menyimpang dari
menyusun perencanaan
tujuan
pembelajaran? Jelaskan
Menurut Bapak, apa target
Targetnya agar guru mampu
bapak/ibu guru menyusun
menyusun RPP dengan baik,
perencanaan pembelajaran?
jelas,terarah sesuai dengan
Jelaskan
sistem/kurikulum yang berlaku untuk
mencapai tujuan
127
B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Evaluasi Pelaksanaan
PAKEM di SMPN 2 Boja
Kabupaten Kendal
Menurut Bapak, apakah
bapak/ibu guru memulai
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja sudah sesuai
dengan RPP? Jelaskan
Apakah bapak/ibu guru dalam
mengatur pelaksanaan
pembelajaran di SMPN 2
Boja sudah sesuai dengan
RPP? Jelaskan
Menurut Bapak, apakah
langkah-langkah
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja sudah sesuai
dengan RPP? Jelaskan
Selaku kepala sekolah,
bagaimana Bapak menilai
aktivitas guru dalam
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Jelaskan
Apakah aktivitas siswa dalam
pembelajaran di SMPN 2
Boja sudah menunjukkan
PAKEM? Jelaskan
Bagaimana cara bapak/ibu
guru mengakhiri
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Jelaskan
7. Menurut Bapak, apa saja yang
menjadi faktor pendukung
bapak/ibu guru dalam
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
8. Menurut Bapak, apa saja yang
menjadi faktor penghambat
bapak/ibu guru dalam
Ya , ada yang sudah optimal tapi ada
juga yang belum optimal
Hampir semuanya sudah sesuai,
namun
apabila ada sesuatu
halangan yang sifatnya mendadak
bisa tidak sesuai
Hal ini masih perlu dikaji lagi, karena
langkah-langkah setiap mapel
mempunyai argumen yang tidak sama
tentang ke PAKEM annya
Melalui supervisi/pengamatan
langsung maupun tidak langsung
(melalui pantauan)temuan-temuan
langsung ditindaklanjuti dan harus
didiskusikan sebagai dasar penilaian
Aktifitas jelas sudah menunjukkan
PAKEM
Sesuai dengan kontek yang
direncanakan dalam RPP maupun
aktifitas kelas, mulai pembkaan, inti
dan penutup sesuai dengan yang sudah
direncanakan
Sarana prasarana, pengetahuan guru
tentang PAKEM, (ada yg luas dan ada
yang masih sederhana)
Sarpras belum semuanya tersedia,
namun sdh diupayakan
Mindset yang belum merata, dari segi
improvisasi guru belum maksimal,
jarang sekali punya kemauan untuk
C
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
Evaluasi Penilaian PAKEM di
SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Di sekolah yang Bapak
pimpin, apakah bapak/ibu
guru melakukan penilaian
hasil belajar siswa pada tiap
akhir pembelajaran sesuai
dengan yang direncanakan?
Jelaskan
2. Kapan bapak/ibu guru
mengadakan evaluasi
pembelajaran? Jelaskan
3. Bagaimana bentuk/jenis
evaluasi pembelajaran
PAKEM yang telah
digunakan oleh bapak/ ibu
guru? Jelaskan
4. Menurut Bapak, apakah alat
evaluasi yang digunakan
bapak/ibu guru dapat
mengukur kriteria
keberhasilan pembelajaran
dengan model PAKEM di
SMPN 2 Boja sesuai dengan
yang direncanakan ? Jelaskan
5. Setelah melakukan evaluasi,
apakah bapak/ibu guru
membuat analisis dan
melakukan perbaikan serta
pengayaan pada hasil belajar
siswa? Jelaskan
mengadakan inovasi, padahal itu yang
terpenting yaitu pengembangan dari
sebuah konsep pembelajaran
Ada yang sesuai dengan yang
direncanakan, tergantung ada
hambatan atau tidak n namun secara
keseluruhan biasanya penilaian
dilakukan sesuai dengan yang sudah
direncanakan
Evaluasi dilakukan setelah selesai
pembelajaran tiap KD tertentu,
hasilnya dimasukkan dalam nilai
ulangan harian
Evaluasi tiap tengah semester, nilai
masuk dalam nilai Mid dan ada juga
evaluasi akhir semester
Ada yang berbentuk tes lisan, tertulis
maupun perbuatan sesuai dengan
karakter materi pelajaran
Ya, pada umumnya kriteria penilaian
yang disusun guru sudah mengukur
keberhasilan pembelajaran
Ya, untuk melihat ketuntasan siswa,
Remedial dan pengayaan wajib
diupayakan untuk dilaksanakan oleh
guru agar siswa mencapai KKM
Responden
: Guru
Pertanyaan
No.
A
Evaluasi Perencanaan
PAKEM di SMPN 2 Boja
Kabupaten Kendal
1. Apakah Bapak/Ibu menyusun
RPP pada tiap semester?
Jelaskan
2. Kapan Bapak/Ibu menyusun
RPP? Jelaskan
3. Apakah RPP ( PAKEM )
yang telah disusun oleh
Bapak/Ibu guru diperiksa oleh
Kepala Sekolah sebelum
digunakan dalam
pembelajaran? Jelaskan
4. Menurut Bapak/Ibu, apakah
RPP yang telah disusun
memenuhi syarat
pembelajaran PAKEM?
Jelaskan
5. Aspek apa saja yang disusun
oleh Bapak/Ibu dalam RPP?
Sebut dan Jelaskan
6. Apakah tujuan Bapak/Ibu
menyusun perencanaan
pembelajaran? Jelaskan
B
Hasil Reduksi Jawaban Responden
Ya, sebagai persiapan untuk
pembelajaran dalam 1 semester atau 1
tahun,dan merupakan tugas pokok
guru
RPPdisusun pada awal semester
Ya, diperiksa kepala sekolah sebelum
ditandatangani, dan sebagai bentuk
supervisi dari kepala sekolah
Belum semuanya, karena RPP yang
dibuat harus disesuaikan dengan
kondisi sekolah tetapi guru sudah
berupaya untuk PAKEM
SK,KD, Indikator,Tujuan
Pembelajaran, Materi Pelajaran,alokasi
waktu, metodepembelajaran, langkahlangkah embelajaran, media dan suber
belajar dan penilaian
Untuk mempersiapkan pembelajaran
baik proses maupun evaluasi, dan agar
pembelajaran yang dilakukan sesuai
target yang akan dicapai
Agar materi dapat dipahami siswa, dan
prestasi belajar siswa meningkat
7. Apa target Bapak/Ibu dalam
menyusun perencanaan
pembelajaran? Jelaskan
Evaluasi Pelaksanaan PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal
1. Bagaimana Bapak/Ibu
memulai pembelajaran di
SMPN 2 Boja, apakah sudah
sesuai dengan RPP? Jelaskan
Belum seluruhnya/kadang – kadang,
karena keterbatasan waktu dan fasilitas
C
2. Bagaimana Bapak/Ibu
mengatur pelaksanaan
pembelajaran di SMPN 2
Boja, apakah sudah sesuai
dengan RPP? Jelaskan
3. Bagaimana langkah-langkah
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja, apakah sudah
sesuai dengan RPP? Sebut
dan Jelaskan
4. Bagaimana aktivitas guru
dalam pembelajaran PAKEM
di SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
5. Bagaimana aktivitas siswa
dalam pembelajaran di SMPN
2 Boja, apakah sudah
menunjukkan PAKEM?
Jelaskan
6. Bagaimana cara Bapak/Ibu
mengakhiri pembelajaran
PAKEM di SMPN 2 Boja?
Jelaskan
7. Apa saja faktor pendukung
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
8. Apa saja faktor penghambat
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja? Sebut dan
Jelaskan
Evaluasi Penilaian PAKEM di
SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Apakah Bapak/Ibu menyusun
rencana penilaian hasil belajar
siswa pada tiap akhir
pembelajaran? Jelaskan
2. Kapan Bapak/Ibu
mengadakan evaluasi
pembelajaran? Jelaskan
Belum karena menyesuaikan situasi
dan kondisi peserta didik
Sudah akan tetapi perlu improvisasi
Belum semuanya sesuai karena
disebabkan oleh kondisi siswa, guru
dan fasilitas sekolah serta keterbatasan
waktu
Memanfaatkan teknologi, visual dan
lingkungan sebagai sumber belajar
Sudah, tetapi siswa perlu didorong
untuk lebih aktif
Belum, karena adanya keterbatasan
daya dukung baik dari siswa, guru
maupun sarana dan prasarana
Mengajak peserta didik untuk
merefleksi diri, mereview materi,
menyimpulkan dan menyampaikan
materi yang akan datang
Lingkungan sekolah, pemanfatan
IT/LCD
Sarana dan prasarana dan SDM
Sarana dan prasarana SDM, rendahnya
semangat belajar, terbatasnya jumlah
LCD
Ya, untuk dapat memberi hasil belajar
siswa di akhir tahun pelajaran
Ya, setiap selesai SK atau beberapa
Kddalam bentuk tugas maupun
ulangan
3. Bagaimana bentuk/jenis
evaluasi pembelajaran
PAKEM? Jelaskan
4. Bagaimana mengukur kriteria
keberhasilan pembelajaran
dengan model PAKEM di
SMPN 2 Boja ? Jelaskan
5. Apakah alat evaluasi yang
Bapak/Ibu gunakan dapat
mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran? Jelaskan
6. Apakah Bapak/Ibu
melakukan analisis dan
pengayaan pada hasil belajar
siswa? Jelaskan
7. Apa yang Bapak/Ibu lakukan
jika ada siswa yang belum
berhasil mencapai nilai sesuai
dengan kriteria ketuntasan
minimal dalam pembelajaran?
Jelaskan
Responden
Dengan memberikan soal tulis dan tes
secara langsung/lisan. Dalam bentuk
UH,UTSdan UAS
Dengan pencapaian hasil belajar siswa
yang diatas KKM
Ya, karena sudah disusun sesuai KD,
tapi masih perlu peningkatan
Ya, tiap selesai UH,jika ada siswa
yang tidak tuntas, maka guru
menjelaskan kembaliKD tersebut dan
mengadakan tes ulang
Melakukan perbaikan dengan
mengacu hasil ulangan (diberikan
remedial)
: Siswa
Pertanyaan
Reduksi Jawaban Responden
No.
A
Evaluasi Perencanaan PAKEM
di SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Apakah Saudara mengetahui
Sebagian siswa menjawab tidak tahu,
bahwa bapak/ibu yang
sebaigan yang lain tahu
mengajar di kelas membawa
RPP? Jelaskan
2. Apakah sebelum
pembelajaran, bapak/ibu guru
mempersiapkan RPP/alat
peraga/media pembelajaran
Kadang-kadang, ada beberapa guru
yang sudah menggunakan alat peraga
B
Evaluasi Pelaksanaan PAKEM
di SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Menurut Saudara, bagaimana
bapak/ibu guru memulai
pembelajaran di SMPN 2
Boja? Jelaskan
2. Menurut Saudara, bagaimana
Bapak/Ibu guru mengatur
pelaksanaan pembelajaran di
SMPN 2 Boja? Jelaskan
3. Apakah dalam kegiatan
belajar mengajar, bapak/ibu
guru telah menerapkan
langkah-langkah pembelajaran
PAKEM? Jelaskan
4. Bagaimana aktivitas guru
dalam pembelajaran PAKEM
di SMPN 2 Boja? Jelaskan
5. Bagaimana kondisi aktivitas
siswa dalam pembelajaran,
apakah sudah menunjukkan
aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan? Jelaskan
6. Menurut Saudara, bagaimana
cara bapak/ibu guru
mengakhiri pembelajaran
PAKEM di SMPN 2 Boja?
Jelaskan
7. Apa saja faktor pendukung
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja
8. Apa saja faktor penghambat
pembelajaran PAKEM di
SMPN 2 Boja
Sangat baik, karena diawali dengan
menyanyikan lagu Indonesia Raya dan
berdoa bersama sebelum pelajaran
dimulai
Guru mengatur KBM dengan baik
Bapak ibu guru sudah mengatur
dengan baik dan rapi
Ada sebagian guru yang
menggunakan langkah pakem, tetapi
banyak guru yang tidak
menerapkannya
Guru menjelaskan materi, kemudian
memberi kesempatan siswa untuk
bertanya jawab dan menggunakan
permainan yang menyenangkan
Tergantung siswanya, kalau
mendengarkan danmencermati maka
KBM akan berjalan baik
Kreatifitas siswa kurang
Dengan berdoa, dan memberi
kesempatan siswa untuk bertanya
sebelum mengakhiri pelajaran
Pembelajaran menggunakan LCD,
Pembelajaran efektif, menggunakan
media pembelajaran/alat peraga
Siswa tidak maksimal dalam berpikir,
siswa tidak siap menerima pelajaran,
suasana kelas gaduh sehingga KBM
tidak efektif
Sudah menggunakan media tapi
pelajaran membosankan karena terlalu
monoton
C
Evaluasi Penilaian PAKEM di
SMPN 2 Boja Kabupaten
Kendal
1. Menurut Saudara, kapan
bapak/ibu guru mengadakan
evaluasi pembelajaran
PAKEM? Jelaskan
2. Bagaimana bentuk/jenis
evaluasi pembelajaran
PAKEM yang diberikan oleh
bapak/ibu guru? Jelaskan
3. Menurut Saudara, aspek apa
saja yang dievaluasi oleh
guru? jelaskan
4. Bagaimana bapak/ibu guru
mengukur kriteria
keberhasilan pembelajaran
dengan model PAKEM di
SMPN 2 Boja ? Jelaskan
5. Menurut Saudara, apakah
bapak/ibu guru melakukan
analisis dan pengayaan pada
hasil belajar siswa? Jelaskan
6. Menurut Saudara, apa yang
bapak/ibu guru lakukan jika
ada siswa yang belum berhasil
dalam pembelajaran? Jelaskan
Setelah materi yang diajarkan selesai,
biasanya di akhir pelajaran
Disaat tugas kelompok
Terkadang evaluasi tertulis seperti UH
dan presentasi kelompok, soal lisan
Perilaku, kepribadian, pengetahuan,
Dari kreatifitas siswa, perilaku siswa,
Ulangan, PR, tugas
Iya, untuk mengetahui kemampuan
dan keberhasilan siswa,
Guru memberikan
pengulangan/remidi agar nilai tersebut
mencapai batas tuntas.
LAMPIRAN 8
129
LAMPIRAN 7
128
FOTO KEGIATAN SISWA
1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI KELAS
2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI LAB. BAHASA
3. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI LAB. KOMPUTER
4. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI LAB. IPA (FISIKA)
5. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI LAB. IPA (BIOLOGI)
6. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR SENI TARI DI SANGGAR
7. KEGIATAN BELAJAR BAHASA INGGRIS DI LUAR KELAS
BERSAMA MISS MEGANE ( PERANCIS )
8. KEGIATAN BELAJAR MEMASAK DI RUANG BOGA
9. BELAJARAN BAHASA INGGRIS BERSAMA MISS ANA & MISS
YULIANA ( AUSTRALIA)