Manajemen kepala sekolah dalam mendorong kemandirian Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah desa Pundu Kecamatan Cempaga Hulu Kabupaten Kotawaringin Timur - Digital Library IAIN Palangka Raya

MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENDORONG
KEMANDIRIAN MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
NORHIDAYAH DI DESA PUNDU KECAMATAN CEMPAGA
HULU KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR
TESIS
Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat
Guna Mencapai Gelar Megister Manajemen Pendidikan Islam

Oleh:

ILPIDA HARTATI
NIM. 130 130 11

PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1437 H/2015 M

Kementrian Agama
Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
Program Pascasarjana

Jl. G.Obos Komplek Islamic Centre No. 24 Palangka raya Kalimantan Tengah Telepon.
Fox (0536) 322105,3226356 Email : iainpalangkaraya@kemenag.go.idWebsite : http//iainpalangkaraya.ac.id

FORMULIR PENDAFTARAN UJIAN TESIS
Nama

: Ilpida Hartati

NIM

:130 130 11

Judul Tesis

:“MANAJEMEN
MENDORONG

KEPALA

SEKOLAH

KEMANDIRIAN

DALAM

MADRASAH

IBTIDAIYAH (MI) NORHIDAYAH DESA PUNDU
KECAMATAN CEMPAGA HULU KABUPATEN
KOTAWARINGIN TIMUR ”
Program Studi

:Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

IPK

: 3,35

Pembimbing I

: Dr. H. M. YUSUF , S.Sos, M.AP

Pembimbing II

: Dr. SONEDI, M.Pd
Palangka Raya,

November 2015

Pemohon,

Ilpida Hartati
NIM: 13013011

ii

Kementrian Agama
Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
Program Pascasarjana
Jl. G.Obos Komplek Islamic Centre No. 24 Palangka raya Kalimantan Tengah Telepon.

Fox (0536) 322105,3226356 Email : iainpalangkaraya@kemenag.go.idWebsite : http//iainpalangkaraya.ac.id

PERSETUJUAN
: “MANAJEMEN

Judul Tesis

MENDORONG
IBTIDAIYAH
PUNDU

KEPALA

SEKOLAH

KEMANDIRIAN
(MI)

MADRASAH

NORHIDAYAH

KECAMATAN

DALAM

DI

CEMPAGA

DESA
HULU

KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR ”
Ditulis oleh

: Ilpida Hartati

NIM

: 130 130 11

Program Studi

: Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

Dapat disetujui untuk diujikan di depan penguji Program Pascasarjana IAIN
Palangka Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).
Palangka Raya,
Pembimbing I,

Desember 2015

Pembimbing II,

Dr. H. M. YUSUF , S.Sos , M.AP

Dr. SONEDI, M.Pd

Mengetahui:

Ka. Prodi MPI,

Dr. Hj. HAMDANAH, M.Ag.
NIP. 196305041991032002

iii

Kementrian Agama
Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
Program Pascasarjana
Jl. G.Obos Komplek Islamic Centre No. 24 Palangka raya Kalimantan Tengah Telepon.
Fox (0536) 322105,
3226356 Email :iainpalangkaraya@kemenag.go.id Website : http//iain-palangkaraya.ac.id

NOTA DINAS
Judul Tesis

:“MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENDORONG
KEMANDIRIAN
MADRASAH

IBTIDAIYAH
(MI)
NORHIDAYAH DI DESA
PUNDU KECAMATAN
CEMPAGA HULU KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR”

Ditulis Oleh : Ilpida Hartati
NIM

: 130 130 11

Prodi

: Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

Dapat diujikan di depan penguji Program Pascasarjana IAIN Palangka Raya pada
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Palangka Raya,

Desember 2015

Direktur,

Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag
NIP.195910091989031002

iv

PENGESAHAN

Tesis

yang

MENDORONG

berjudul“MANAJEMEN
KEMANDIRIAN

KEPALA

MADRASAH

SEKOLAH

DALAM

IBTIDAIYAH

(MI)

NORHIDAYAH DI DESA PUNDU KECAMATAN CEMPAGA HULU
KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR ”Oleh: Ilpida Hartati, NIM. 130 130
11, telah dimunaqasyahkan oleh Tim Munaqasyah Tesis Pascasarjana Institut
Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya pada:
Hari

: Kamis

Tanggal

: 21 Saffar 1437 H/ 3 Desember 2015

Palangka Raya,

Desember 2015

Tim Penguji:
1.

Dr .Hj Zainab Hartati,M.Ag
Ketua Sidang/ Anggota

(…………………………………)

2.

Dr.Jasman,M.Ag
Penguji Utama /Anggota

(…………………………………)

3.

Dr. H.M. Yusuf .S.Sos, M.AP (………………………………....)
Anggota

4.

Dr. Sonedi, M.Pd
Sekretaris/ Anggota

(………………………………....)

Direktur
Pascasarjana IAIN Palangka Raya

Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag.
NIP.195910091989031002

v

ABSTRAKSI
Ilpida Hartati, 2015, Manajemen Kepala sekolah dalam mendorong kemandirian
Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah Pundu Pembimbing I, Dr .H.M. Yusuf,
S.Sos,M.AP , Pembimbing II , Dr. Sonedi ,M.Pd
Penelitian ini berangkat dari asumsi yang mengatakan
bahwa
ketertinggalan Madrasah selama ini salah satu faktor penyebabnya adalah masih
lemahnya segi manajemen, Hal ini menyebabkan rendahnya proses manajemen
sekaligus menurunkan daya saing dan menurunkan kualitas dan aset dari segi
siswa, oleh karena itu kepala sekolah harus mengerti manajemen dan fungsifungsinya yaitu P.O.A.C. dan harus mengenal diri sendiri baik itu secara personal
maupun untuk madrasah itu sendiri.
Fokus pembahasan dalam tesis ini meliputi : Manajemen kepala sekolah,
Upaya kepala sekolah dalam mendorong kemandirian madrasah, Kemandirian
Madrasah yang di sub fokus dengan program kepala sekolah, Tenaga Pendidik
dan kependidikan , sarana prasarana, pendanaan/pembiayaan, perkembangan
siswa 3 tahun terakhir.
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mediskripsikan manajemen
kepala sekolah di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah di desa Pundu
Kecamatan Cempaga Hulu kabupaten Kotawaringin Timur , mendiskripsikan
Upaya kepala sekolah dalam mendorong kemandirian madrasah Ibtidaiyah
Norhidayah di desa Pundu Kecamatan Cempaga Hulu mengetahui bagaimana
kemandirian Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah di desa Pundu Kecamatan
Cempaga Hulu
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif , Teknik pengumpulan
data dilakukan denganobservasi, wawancara, dokumentasisetelah pengecekan data
maka diadakan pemeriksaan data dan bersumber dari data primer dan data skunder
dan teknik snowball sampling dengan kreteria : Credibility- kepercayaan,
transferability- keteralihan, dependability- kebergantungan, dan confirmabilitykepastian.
Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa 1). Manajemen
kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah pada awalnya melaksakan
Proses manajemen melalsanakan tugas dan fungsi manajemen kepala sekolah MI
Norhidayah pada perencanaan, pengorganisasian, pengiatan, pengawasan bersifat
integratif ( pembauran ) yang berkarakter dan bahwa 2) manajemen kepala
sekolah dikenal dengan EMASLIM yang persfektifnya kedepan menggunakan
Figur dan Mediator , 3) kemandirian madrasah diantaranya , yang mana
kemandirian itu harus berfikir dan berbuat untuk diri sendiri, 5 yaitu 1) program
kepala sekolah/Madrasah, 2) Tenaga pendidik dan kependidikan, 3) Sarana
Prasarana, 4) Pendanaan/pembiayaan,5) Perkembanga siswa 3 tahun terakhi
pada MI Norhidayah.
Saran kepada kepala sekolah/madrasah agar mengali ilmu tentang
Manajemen dan School Based Manajemen (MBS), yang sebenarnya organisasi
sekolah dan kepala sekolah sudah melaksanakan akan tetapi tidak tahu tentang
keilmuannya, sehingga kurang sempurna kinerja kepala sekolah.
Kata kunci, manajemen kepala sekolah dan kemandirian.

vi

ABSTRACTION
IlpidaHartati, 2015, Headmaster Management in Pushing Elementary School
Independence of Norhidayah, Pundu.Counsellor of I, H.M. Yusuf S. Sos, M.
AP,Counsellor of II, Dr. Sonedi, M.Pd.
This research departs from the assumption that underdevelopment school
for this one contributing factor is still weak in terms of management, the leads to
lower process management as well as reduce competitiveness and reduce the
quality and assets in terms of students, therefore the principals understand
management and functions that POAC and must know ownself by personal and
for the school itself.
The focus of the discussion in this thesis include : management principals,
efforts to encourage self-reliance principals in schools, school autonomy are in
sub focus with program principals, educator and educational, facilities and
infrastructure, funding / financing, student progress last 3 years.
Generally, this research aims to describe the management of headmaster in
Norhidayah elementary schools in Village of Pundu Cempaga Hulu district
regency of East Kotawaringin, describing efforts to encourage self-reliance
principals in Norhidayah elementary school in villages of Pundu Cempaga Hulu
district to know how the independence of Norhidayah elementary school district
of Cempaga Hulu.
This research used a qualitative approach, data collection technique is
done with observation, interviews, documentation, after checking the data then
held inspection of primary data and secondary data and snowball sampling
technique with the following criteria : credibility, transferability, dependability,
and confirmability.
The finding result in this research headmaster management indicate that
1). Management elementary school principal of Norhidayah initially implement
process management duties and management functions of elementary school
principal Norhidayah in planning, organizing, intensification, supervision is
integrative (assimilation) character and that 2) management principals known
emaslim that perpective the future use of figures and mediator, 3)the
independence of schools including, where independence must think and act for
themselves, 5namely 1) program principals, 2) educators, 3)fasilities, 4) funding
or financing, 5) the development of students 3 last year at elementary school of
Norhidayah.
Advice to principals to explore the science of management and School
Based Management (SBM), the actual organization of schools and principals
have conducted but didn‟t know about the scientific, so the less than perfect
performance of the principal.
Keywords, Management Principals and Independence.

vii

KATA PENGANTAR

Pertama-tama, penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt yang
telah memberikan kemudahan kepada penulis untuk menyusun dan menyelesaikan
tesis

yang

berjudul:

MENDORONG

“MANAJEMEN

KEMANDIRIAN

KEPALA

MADRASAH

SEKOLAH

DALAM

IBTIDAIYAH

(MI)

NORHIDAYAH DI DESA PUNDU KECAMATAN CEMPAGA HULU
KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR ”.Şalawat serta salam juga tidak lupa
penulis haturkan kepada nabi besar Muhammad saw yang telah memberikan
bimbingan dari alam kegelapan menuju Islam yang penuh dengan keimanan dan
tali kasih sesama umat.
Tercapainya keberhasilan penulis dalam penyusunan tesis ini tentulah juga
tidak terlepas dari arahan dan motivasi dari berbagai pihak, karena itu penulis
mengucapkan terima kasih dengan segala kerendahan hati kepada:
1.

Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S. Pelu, SH. MH., selaku Rektor IAIN Palangka Raya
yang memimpindengan baik;

2.

Bapak Dr. H. Jirhanuddin, M. Ag, selakuDirektur Pascasarjana IAIN
Palangka Rayayang memimpin dengan baik;

3.

Ibu Dr. Hj. Hamdanah, M. Ag., selaku Ketua Prodi MPI yang selalu melayani
mahasiswa dengan sabar;

4.

Bapak Dr. H.Abdul Qodir M.Pd, Selaku Pembimbing Akademik yang selalu
menerima mahasiswa bimbingannya dengan baik

viii

5.

Bapak Dr. H. M. Yusuf , S.Sos , M.AP ., selaku Pembimbing I yang sudah
meluangkan waktunya untuk memberikan masukan maupun bimbingan dalam
menyelesaikan tesis ini.

6.

Bapak Dr. Sonedi, M.Pd.,selaku Pembimbing II yang sudah memberikan
arahan maupun masukan guna mencapai kesempurnaan tesis ini.

7.

Bapak Drs Ali Rohmad., selaku Kepala Madrasah Ibtidaiyah (MI)
NorhidayahPundu yang telah memberikan izin dan data untuk mengadakan
penelitian di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah Pundu

8.

Bapak Nurwahid selaku

KetuaYayasan Norhidayah

Pundu

yang telah

membantu dalam memberikan data selama proses penelitian.
9.

Bapak /Ibu Dewan Guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) NorhidayahPundu yang
telah memberikan informasi kepada peneliti
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman-temanyang telah

ikut membantu sertamemberikan motivasi dalam menyelesaikan penelitian
ini.Terakhir, penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh keluargayang
telah bersabar di dalam memberikan do‟a dan perhatiannya.

Palangka Raya,Desember2015
Penulis,

Ilpida Hartati

ix

PERNYATAAN ORISINALITAS

Bismillahirrahmaannirrahiim
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “MANAJEMEN
KEPALA SEKOLAH DALAM MENDORONG KEMANDIRIAN MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI) NORHIDAYAH DI DESA

PUNDU KECAMATAN

CEMPAGA HULU KABUPATEN KOTAWARINGIN”, adalah benar karya saya
sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak
sesuai dengan etika keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaranmaka saya siap
menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Palangka Raya, Desember 2015
Yang Membuat Pernyataan,

Ilpida Hartati
NIM. 130 130 11

x

PERSEMBAHAN

Tesis ini dipersembahkan kepada:
Ayahanda terkasihBaderi yang telah mendukung dan mendoakan anaknda
dengan segala kebesaran hati ayahnda semoga Allah membalas jasa-jasa dan
menjadi amal ibadah Ayahdaku, amiiin…
Ibunda terkasih, Salabiah , yang telah memberikan ananda doa, dukungan,
nasehat , dan semuanya yang tidak dapat anakda ucapkan…serta menjadikan
sebuah amal jariah untuk bundaku, amiin....
Suamiku tercinta,Salim, HS yang selalu memberikan doa dan dukungannya serta
membantudalam suka dan duka sehingga dapat menyelesaikan tesis ini…
Untuk anak-anak bunda tersayang, Reksa Nurhuda dan Reksi Nurfianto Ahda
yang selalu menjadi penyemangat bunda untuk menyelesaikan tesis ini dan
semoga anak-anak bunda bisa mengambil ibrah dan menjadi lebih maju
kedepannya
Adik-adik ku, Arliansyah ,S.Pd.I, Arip Rahman,A.Ma dan Jauhar Latipah,
terimakasih untuk dukungan dan doa kalian…
Dan semua rekan-rekan yang telah membantu hingga terselesaikannya tesis ini…
Jazaakumulloh Khoiron Katsiraan…
Thanks for being parts of my life…

xi

TRANSLITERASI
PedomantransliterasiyangdigunakanadalahSistem

TransliterasiArab-

LatinBerdasarkanSKBMenteriAgamadanMenteri P&KRIno.158/1987dan No.
0543b/U/1987tertanggal22Januari1988.
A. Konsongan Tunggal
Huruf Arab

‫ا‬

‫ب‬
‫ت‬
‫ث‬
‫ج‬

‫ح‬
‫خ‬

‫د‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ز‬
‫س‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ض‬
‫ط‬
‫ظ‬
‫ع‬
‫غ‬
‫ف‬
‫ق‬
‫ك‬
‫ل‬

‫م‬
‫ن‬
‫و‬
‫ه‬
‫ء‬
‫ى‬

Nama
Alif
ba
ta
sa
jim
ha
kha
dal
zal
ra
zai
sin
syin
sad
dad
ta
za
„ain
gain
fa
qaf
kaf
lam
mim
nun
wau
ha
hamzah
ya

Huruf Latin
tidak dilambangkan
b
t
s
j
h
kh
d
z
r
z
s
sy
ş
d
t
z
„
g
f
q
k
l
m
n
w
h
„’„
Y

Nama
tidak dilambangkan
be
te
es (dengan titik di atas)
je
ha (dengan titik di bawah)
ka dan ha
de
zet (dengan titik di atas)
er
zet
es
es dan ye
es (dengan titik di bawah)
de (dengan titik di bawah)
te (dengan titik di bawah)
zet (dengan titik di bawah)
koma terbalik (di atas)
ge
ef
ki
ka
el
em
en
we
ha
Apolstrof
Ye

xii

B. Konsonan rangkap
Konsonanrangkap, termasuktandasyaddah,ditulisrangkap.
Contoh:

ditulis Ahmadīyyah

C. Ta‟ Marbutah di akhir kata
1.

Biladimatikanditulish,

kecualiuntukkata-kataArabyangsudahterserap

menjadibahasaIndonesia,sepertisalat,zakat,dan sebagainya.
ditulis jamā’ah

Contoh:
2.

Biladihidupkanditulis t
Contoh:

ditulis karāmatul-auliyā′

D. Vokal Pendek
Fathahditulis a,kasrahditulisi,dandammahditulis u
E. Vokal Panjang
Apanjangditulisā,

ipanjangditulisī,danupanjangditulisū,masing-

masingdengantandahubung(-) diatasnya.
F. Vokal Rangkap
Vokal-VokalPendekyangBerurutandalam

satu

kata

dipisahkan

denganapostrof(′)
Contoh:

ditulis a′antum

ditulismu′annaś
G. Kata sandang Alif + Lam
1. Biladiikutihurufqamariyahditulis alContoh:

ditulis Al-Qur′ān

2.
Biladiikutihurufsyamsiyyah,huruf1digantidenganhurufsyamsiyyahyangm
engikutinya.
Contoh: ditulis asy-Syī‛ah

xiii

MOTTO

َّ
َ
‫س أَ ْنفَ ُع ُه ْم‬
‫ا‬
‫ن‬
‫ال‬
‫ر‬
‫ي‬
‫خ‬
ْ
ُ
ِ
َّ
‫س‬
‫ا‬
ِ ‫لِ ن‬
SEBAIK-BAIK MANUSIA ADALAH
YANG PALING BERMANFAAT
BAGI MANUSIA
( HR. AT-THABRANI )

xiv

DAFTAR ISI

Halaman Sampul ..............................................................................................
i
Halaman Judul.................................................................................................. ii
Halaman Persetujuan ....................................................................................... iii
Halaman Nota Dinas ........................................................................................ iv
Halaman Pengesaha Dewan Penguji ............................................................... v
Abstrak ............................................................................................................. vi
Kata Pengantar ................................................................................................. vii
Pernyataan Orisinalitas..................................................................................... viii
Persembahan .................................................................................................... ix
Transliterasi ...................................................................................................... x
Motto ................................................................................................................ xii
Daftar Isi........................................................................................................... xiii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................. 1
B. Fokus dan Sub Fokus Penelitian

.................................................. 11

C. Rumusan Masalah ........................................................................... 11
D. Kegunaan Penelitian ........................................................................ 12
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. Diskripsi Konseptual Fokus dan sub Fokus Penelitian ..................
........................................................................................................ 14
1. Manajemen Kepala Sekolah ..................................................... 14
a. Manajemen ....................................................................... 14
b. Kepala Sekolah ................................................................. 18
2. Mendorong Kemandirian.......................................................... 20
3.

Kemandirian ............................................................................ 38

B. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 47
BAB III : METODE PENELITIAN
1. Tujuan Penelitian ............................................................................. 53
2. Waktu danTempat Penelitian .......................................................... 54

xv

3. Latar Penelitian ...............................................................................

54

4. Metode dan Prodesur Penelitian .....................................................

55

5. Data dan sumber data ......................................................................

57

6. Teknik dan Prosedur Pngumpulan Data ........................................

58

7. Prosedur Analisis data ....................................................................

58

8. Pemeriksaan keabsahan data ..........................................................

59

BAB IV : HASIL PENELITIAN
A. Kondisi Obyektif Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah Pundu ....

62

1. Gambaran umum Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah Pundu .62
2. Sejarah berdirinya Madrasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah Pundu 63
3. Visi dan Misi Mdarasah Ibtidaiyah (MI) Norhidayah Pundu ......65
4. Pelaksanaan Tugas pokok dan fungsinya sebagai Kepala Sekolah66
B. Temuan Penelitian ..............................................................................75
BAB V : PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN
1. Manajemen Kepala Seolah .................................................................... 97
2. Upaya kepala sekolah/madrasah dalam mendorong Kemandirian
MadrasahIbtidaiyah (MI) Norhidayah Pundu
Kemandirian Madrsah Ibtidaiyah Norhidayah................................... 126
BAB VI : PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................133
B. Saran ....................................................................................................135
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

xvi

DAFTAR PUSTAKA

Barnawi dan M. Arifin, 2012, Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah,
Yogyakarta, Ar-Ruzz Media

Basrowi dan Suwandi, 2008, Memahami Penelitian Kualitatif, Jakarta, Rineka Cipta

Depag, Ditjen Kelembagaan Agama Islam, 2005, Pedemon Integritasi Life Skills
Dalam Pembelajaran di Madrasah Aliyah, Jakarta

E Mulyasa, 2003, Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Rosdakarya

E Mulyasa, 2007, Manajemen Berbasis sekolah :Konsep, Strategi, dan
Implementasi, Bandung Remaja Rosdaya

Hasan Sadeli, 2005, Kamus Inggris Indonesia, Jakarta, Gramedia

HASBULLAH, 2009, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta, Rajawali Pres

Heri Jauhari, 2005, Fikih Pendidikan, Bandung Remaja Rosdaya

Irwan Soehartono, 2008, Metode Penelitian Sosial Suatu Teknik Penelitian Bidang
Kesejahteraan sosial dan Ilmu Sosial Lainnya,Bandung, Remaja Rosdaya

Lexy J Moleong, 2005, Metodelogi Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosdaya

Nana Syaodih Sukmadinata, 2010, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung,
Remaja Rosdaya

xvii

Pengertian Pendidikan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional BAB I Pasal 1

Peraturan Pemerintah RI Nomor : 19, 2003

Sri Minarti, 2011, Manajemen Sekolah :Mengelola Lembaga Pendidikan Secara
Mandiri, Yogyakarta, Ar-Ruzz Media

Sugiyono, 2006, Metode Penelitian Pendidikan (Perkembangan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D), Bandung, Alfabeta

Suharsimi Arikunto, 1991, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta,
Rineka Cipta

Sulham Muwahid, 2003, Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Madrasah dalam
Meningkatkan Kinerja guru, Yogyakarta, Sukses Ofset

Syafarudin, 2005, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam, JakartaCiputat Pres

Wahjosumidjo,

Kepemimpinan

Kepala

Sekolah

,

Tinjauan

Teoritik

dan

Permasalahannya, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta , h.95

Peraturan Pemerintah RI Nomor : 19, 2003

xviii

xix