NIP. 19780918 200312 1 005 Mengetahui: Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Yahukimo BEKSU SOBOLIM,S.Sos

DOKUMEN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN YAHUKIMO

SMP TeenZania Dekai
Jl. Seradala – Dekai Km 21. Dekai

email: thinusy@yahoo.co.id

LEMBARAN PEMBERLAKUAN

Setelah memperhatikan dan mempertimbangkan dari komite SMP TeenZania
Dekai, maka dengan ini Dokumen kurikulum 2013 SMP TeenZania Dekai
ditetapkan untuk diberlakukan mulai Tahun Pelajaran 2015/2016.

,
Ditetapkan di : Dekai
Pada Tanggal : Tanggal 30 Juni 2015

Kepala Sekolah,

Ketua Komite Sekolah,

JOSUA EL

SEPTHINUS ELEPORE,M.Pd
NIP. 19780918 200312 1 005

Mengetahui:
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Yahukimo

BEKSU SOBOLIM,S.Sos
Penata Tk. I
NIP 96808081992091001

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

i

KATA PENGANTAR
Puji Syukur kita ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena berkat
rahmat dan karunia-Nya kita dapat menyelesaikan Dokumen Kurikulum 2013 di
SMP TeenZania Dekai Tahun Pelajaran 2015/2016.
Selama penyusunan Kurikulum 2013 ini, kami banyak mendapatkan bantuan
serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini, izinkanlah
kami untuk menghaturkan terima kasih kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Yahukimo dan jajarannya, yang telah
banyak memberi bimbingan, petunjuk dan dorongan.
2. Fasilitator Dinas Pendidikan Kabupaten Yahukimo, yang telah banyak
memberi masukan untuk penyempurnaan Kurikulum 2013 ini.
3. Ketua Komite beserta anggota yang telah mendukung terlaksananya
Kurikulum 2013 ini.
4. Para Guru dan Tata Usaha SMP TeenZania Dekai, serta pihak lain yang telah
membantu terwujudnya Kurikulum 2013 ini.
5. Semua pihak yang tidak sempat disebut satu persatu, yang telah memberi
bantuan dalam penyelesaian Kurikulum 2013 ini.
Kami yakin sepenuhnya, Kurikulum 2013 ini masih sangat jauh dari kesempurnaan.
Karena itu, kami mengharapkan kritik dan sarannya demi kesempurnaan isi dari

Kurikulum 2013 ini.
Dekai, 18 Juni 2015
Kepala

SEPTHINUS ELEPORE,M.Pd
NIP. 19780918 200312 1 005

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

ii

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................i
KATA PENGHANTAR..........................................................................................ii
DAFTAR ISI .....................................................................................................iii
DAFTAR TABEL ................................................................................................v
BAB I. PENDAHULUAN.....................................................................................1
A. Rasional .........................................................................................1
B. Dasar Hukum ..................................................................................2
C. Tujuan.............................................................................................4

BAB. II. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN .............................................................5
A. Tujan Satuan Pendidikan ..................................................................5
B. Profil Satuan Pendidikan ...................................................................5
1. Profil SMP TEENZANIA ..................................................................5
2. Visi Satuan Pendidikan ..................................................................6
3. Misi Satuan Pendidikan .................................................................7
C. Tujuan dan Strategi Satuan Pendidikan .............................................7
1. Tujuan jangka Pendek (1 tahun) ...................................................8
2. Tujuan jangka menengah (4 tahun) ...............................................8
3. Tujuan jangka Panjang .................................................................8
BAB. III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM 2013 ........................................9
A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan 2013 .......................................9
B. Muatan Kurikulum ..........................................................................12
1. Mata Pelajaran ...........................................................................11
2. Program Muatan Lokal ................................................................11
3. Kegiatan Pengembangan Diri .......................................................12
4. Pengaturan Beban Belajar ...........................................................12
5. Ketuntasan Belajar .....................................................................13
6. Kenaikan kelas dan Kelulusan ......................................................15

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

iii

7. Penilaian ....................................................................................16
8. Mutasi Masuk dan Mutasi Keluar ..................................................21
C. Kelulusan Ujian Sekolah dan Kelulusan dari Satuan Pendidikan .........21
BAB. IV. KALENDER PENDIDIKAN ....................................................................22
A. Pengertian Kalender Pendidikan ......................................................22
1. Pengaturan tentang permulaan tahun Pelajaran ............................22
2. Penetapan Minggu efektif ............................................................22
3. Penetapan Waktu Belajar ............................................................23
4. Liburan Sekolah ..........................................................................24
B. Penetapan Kalender Sekolah ...........................................................25

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

iv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1

Kompetensi Inti Kelas VII, VIII, dan IX ...........................................9

Tabel 3.2

Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama ...................................10

Tabel 3.3

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas VII .............................................13

Tabel 3.4

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas VII ............................................14

Tabel 3.5

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas IX ..............................................15

Tabel 3.6

Rentang skala penilaian pengetahuan dan keterampilan ..................20

Tabel 4.1

Minggu Efektif Semester I .............................................................22

Tabel 4.2

Minggu Efektif Semester II ............................................................23

Tabel 4.3

Waktu Belajar ...............................................................................23

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

v

BAB I
A.

PENDAHULUAN

RASIONAL

1. Latar Belakang
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Kurikulum 2013) jenjang pendidikan dasar
dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada Standar
Isi (SI) dan Standar Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun
oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang mengacu pada
standar nasional pendidikan dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan
pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas: standar isi, standar
proses, Standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,
standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan

standar penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan
tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan
acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan guna
mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan pendidikan
sekolah pada khususnya, SMP TeenZania Dekai sebagai lembaga pendidikan
tingkat dasar memandang perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (Kurikulum 2013).
Melalui

kurikulum

2013

ini

sekolah

dapat

melaksanakan

program

pendidikannya sesuai dengan karakteristik, potensi, dan kebutuhan peserta didik

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

1

dengan mengutamakan pembelajaran yang inovatif, efektif dan menyenangkan
berbasis karakter.
2. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur Kurikulum Satuan Pendidikan,
adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1),
(2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat
(1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2).
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan.
Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur Kurikulum satuan
pendidikan, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2);
Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8
ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3),
(4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16
ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2),
(3); Pasal 20.
3. Standar Isi
Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk
mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum,
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran
pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan
menengah. SI ditetapkan dengan Permendikbud No. 68 Tahun 2013.

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

2

4. Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi
Lulusan
SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan
Permendikbud No. 54 Tahun 2013
5. Permendikbud No. Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses
Pendidikan Dasar dan Menengah
Standar Proses adalah kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada
satuan pendidikan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan. Proses
pembelajaran

meliputi:

1)

Karakteristik

Pembelajaran

2)

Rencana

Pembelajaran, 3) Pelaksanaan Pembelajaran, 4) Penilaian Hasil dan Proses
Pembelajaran, 5) Pengawasan Proses Pembelajaran
6. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan
Standar Pengelolaan Pendidikan mengatur pengelolaan Pendidikan oleh
satuan dasar dan menengah yang meliputi: 1) Perencanaan Program, 2)
Pelaksanaan

Rencana

Kerja,

3)

Pengawasan

dan

Evaluasi,

4)

Kepemimpinan Sekolah, 5) Sistim Informasi Manajemen dan 6) Penilaian
Khusus ditetapkan dengan Permendiknas No. 19 Tahun 2007
7. Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian
Pendidikan
Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme,
prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik sesuai
Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013
8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

3

Standar Sarana dan Prasarana merupakan kriteria minimum dari sarana
dan prasarana yang ada di satuan pendidikan, ditetapkan dalam
Permendiknas No. 24 Tahun 2007.
9. Permendikbud Nomor 104 tahun 2014 tentang penilaian hasil
belajar oleh pendidik pada pendidikan dasar dan menengah
Penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan proses pengumpulan
informasi/buktitentang

pencapaian

pembelajaranpeserta

didik

dalam

kompetensi sikap spritual dan sikap sosial, kompetensi pengetahuan dan
kompetensi keterampilan.
10. Permendikbud Nomor 6 Tahun 2015 tentang penyelenggaraan
ujian

sekolah/madrasah

Ibtidaiyah,Sekolah

Dasar

pada
Luar

Sekolah
Biasa,

Dasar

dan

/Madrasah

Penyelenggaraan

Program Paket A/ULA
Penyelenggaraan

ujian

sekolah

merupakan

kegiatan

pengukuran

pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran dan
muatan lokal sesuai dengan standar kompetensi lulusan.
C. TUJUAN
Dokumen Kurikulum ini disusun untuk menjadi pedoman dalam aktivitas
pengelolaan pembelajaran, sebagai pedoman pengambilan keputusan di SMP
TEENZANIA Dekai

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

4

BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Satuan Pendidikan
Tujuan

SMP

TeenZaniaDekai

Secara

umum

adalah

meningkatkan

kecerdasan, pengetahuan, berkarakter baik, serta keterampilan untuk
hidup mandiri.

B. Profil dan Visi Misi Satuan Pendidikan
1. Profil SMP TEENZANIA
Nama Sekolah

: SMP TeenZania Dekai

NPSN

: 6030333

NSSN

:

Alamat

:

Jalan

: Dekai - Seradala Km 21

Desa

: Dekai

Kecamatan/Distrik

: Dekai

Kabupaten

: Yahukimo

Propinsi

: Papua

Surat Elektronik (e-mail)

: teenzania_dekai@yahoo.co.id

Website

: www.teenzania.com

Nomor HP

: 082239401212

Status

: Swasta

Tahun berdiri

: 2015

Nama Pemilik Rekening Sekolah: SMP TeenZania
a. Nomor rekening

:

b. Nama Bank

: Bank Papua KCP Dekai

c. Alamat

: Komp. Kantor Bupati

Kepala Sekolah
Nama lengkap

: Septhinus Elepore,S.Pd

Pendidikan Terakhir

: S2 Pendidikan

Jurusan

: Kurikulum dan Teknologi Pembelajaran

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

5

2. Visi Satuan Pendidikan:
Terwujudnya lulusan beriman, cerdas, berkarakter
Indikator :
1. Terwujudnya perilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai
dengan perkembangan anak
2. Terwujudnya pengembangan diri secara optimal dengan memanfaatkan
kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Terwujudnya sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,
perbuatan, dan pekerjaannya
4. Terwujudnya partisipasi dalam menataati aturan-aturan sosial
5. Terwujudnya toleransi keberagaman agama, bangsa,
golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

suku, ras, dan

6. Terwujudnya kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
7. Terwujudnya sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
memuaskan
8. Terwujudnya kemampuan mengetahui gejala alam dan sosial
9. Terwujudnya pemanfaatkan
bertanggung jawab

lingkungan

secara

produktif

dan

10. Terwujudnya ekspresi diri melalui kegiatan seni dan budaya
11. Terwujudnya apresiasi karya seni dan budaya
12. Terwujudnya penjagaan kesehatan dan keamanan diri, kebugaran
jasmani, serta kebersihan lingkungan
13. Terwujudnya komunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
14. Terwujudnya pemahaman hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam
pergaulan di masyarakat
15. Terwujudnya sikap menghargai adanya perbedaan pendapat dan
berempati terhadap orang lain
16. Terwujudnya keterampilan membaca, menulis dan menghitung dengan
baik benar.
17.Terwujudnya penunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis,
dan berbicara dalam bahasa Indonesia

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

6

3. Misi Satuan Pendidikan
1. Mewujudkan perilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut
sesuai dengan perkembangan anak
2. Mewujudkan pengembangan diri secara optimal dengan
memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Mewujudkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas
perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4. Mewujudkan partisipasi dalam menataati aturan-aturan sosial
5. Mewujudkan sikap toleransi keberagaman agama, bangsa,
ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

suku,

6. Mewujudkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
7. Mewujudkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
memuaskan
8. Mewujudkan kemampuan mengetahui gejala alam dan sosial
9. Mewujudkan pemanfaatkan
bertanggung jawab

lingkungan

secara

produktif

dan

10. Mewujudkan ekspresi diri melalui kegiatan seni dan budaya
11. Mewujudkan apresiasi karya seni dan budaya
12. Mewujudkan penjagaan kesehatan dan keamanan diri, kebugaran
jasmani, serta kebersihan lingkungan
13. Mewujudkan komunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
14. Mewujudkan pemahaman hak dan kewajiban diri dan orang lain
dalam pergaulan di masyarakat
15. Mewujudkan sikap menghargai adanya perbedaan pendapat dan
berempati terhadap orang lain
16. Mewujudkan keterampilan membaca, menulis dan menghitung
dengan benar
17. Mewujudkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan
berbicara dalam bahasa Indonesia
C. Tujuan dan Strategi Satuan Pendidikan
Tujuan SMP TeenZaniaDekai Secara umum adalah meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, berkarakter baik, serta keterampilan untuk hidup mandiri.

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

7

1. Tujuan Jangka Pendek (1Tahun)
1) Siswa kelas IX tamat dan lulus 100 %
2) Rata-rata Nilai UN Minimal 70,00
3) Terlaksananya proses pembelajaran secara saintifik
4) Siswa memiliki disiplin tinggi dalam belajar dan taat beribadah
5) Meningkatnya profesionalisme guru dalam menjalankan tugasnya
6) Menjadi juara olimpiade sains, lomba mata pelajaran, olah raga dan
kesenian 3 mata pelajaran untuk tingkat kabupaten
7) Memiliki labor TIK yang dilengkapi dengan sarananya
8) Memiliki WC siswa yang representatif
9) Memiliki taman sekolah yang asri dan indah
2. Tujuan Jangka Menengah ( 4 tahun)
1) 100 % siswa kelas IX tamat dan lulus tiap tahun pelajaran
2) Tercapainya rata-rata Nilai UN minimal 80,00
3) Terlaksananya proses pembelajaran dengan metode Saintific
4) Siswa memiliki disiplin tinggi dalam belajar dan taat beribadah.
5) Meningkatnya profesionalisme guru dalam menjalankan tugasnya
6) Berhasilnya siswa sebagai juara dalam mengikuti perlombaan mata
pelajaran, olah raga, kesenian .
3. Tujuan Jangka Panjang
1) 100 % siswa kelas IX tamat dan lulus tiap tahun pelajaran
2) Tercapainya rata-rata nilai UN minimal 8,5
3) Terlaksananya proses pembelajaran secara efektif dan efisien dengan
metode Saintific
4) Siswa memiliki disiplin tinggi dalam belajar dan taat beribadah.
5) Meningkatnya profesionalisme guru dalam menjalankan tugasnya
6) Adanya ruang khusus komputer dan internet
7) Tersedianya Laboratorium Tenzania
8) Tercapainya tujuan yang terkandung dalam visi sekolah
Kurikulum SMP TeenZania Dekai

8

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM 2013
A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan 2013
Struktur kurikulum SMP Teenzania Dekai meliputi substansi pembelajaran yang
ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas VII sampai
dengan Kelas IX. Struktur kurikulum disusun berdasarkan Standar Kompetensi
Lulusan dan Standar Isi.
Standar kompetensi lulusan dapat operasionalisasikan ke dalam Kompetensi inti.
Kompetensi Inti merupakan pengikat untuk organisasi vertikal dan organisasi
horizontal Kompetensi Dasar. Kompetnsi Inti untuk SMP kelas VII, VIII, IX dapat
terlihat seperti tabel 3.1.
KOMPETENSI INTI KELAS VII

KOMPETENSI INTI KELAS
VIII

KOMPETENSI INTI KELAS
IX

1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya

2. Menghargai dan
2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya
royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi
diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan
dalam jangkauan
pergaulan dan
pergaulan dan
keberadaannya
keberadaannya

2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

3. Memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan

3. Memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

9

kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai

kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai

4. Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai

Tabel 3.1. Kompetensi Inti Kelas VII, VIII dan IX
Berdasarkan kompetensi inti disusun matapelajaran dan alokasi waktu yang
sesuai

dengan

karakteristik

satuan

pendidikan

TeenZania

Dekai.

Susunan

matapelajaran dan alokasi waktu untuk SMP TeenZania Dekai sebagaimana tabel.3.2.

ALOKASI WAKTU PER MINGGU
MATA PELAJARAN

VII

VIII

IX

Kelompok A
1.

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

3

3

3

2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3

3

3

3.

Bahasa Indonesia

6

6

6

4.

Matematika

5

5

5

5.

Ilmu Pengetahuan Alam

5

5

5

6.

Ilmu Pengetahuan Sosial

4

4

4

7.

Bahasa Inggris

4

4

4

Kelompok B
1.

Seni Budaya

3

3

3

2.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3

3

3

3.

Prakarya

2

2

2

38

38

38

JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU

Tabel 3.2. Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama
Kurikulum SMP TeenZania Dekai

10

SMP TeenZania tidak mengalokasikan waktu untuk muatan lokal sebagai
matapelajaran sendiri, tetapi muatannya dapat integraikan kedalam matapelajaran
kelompok B berdasarkan karakteristik muatan. Mata pelajaran seni Budaya
memuat bahasa Daerah, mata pelajaran PJOK memuat HIV AIDS, dan Perkaria
memuat kerajinan noken.
B.

Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran

Mata pelajaran yang diajarkan di SMP Teenzania Dekai untuk kelas VII, VII, dan IX
sebanyak 9 mata pelajaran. Secara keseluruhan jenis mata pelajaran dan alokasi
waktunya perminggu tercantum pada struktur kurikulum SMP Teenzania Dekai.
SMP Tenzania Dekai menerapkan pembelajaran berbasis teknologi informasi
sehingga muatan teknologi informasi dan komunikasi terintegasi kedalam setiap
mata pelajaran.
Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan sesuai dengan nama
Teenzania

yaitu

zona

kegiatan

remaja

sehingga

suasana

pembelajaran

dikondisikan untuk peserta didik dapat belajar melalui bermain peran sebagimana
layak pada kehidupan nyata.
Pendekatan pembelajaran menerapkan pembelajaran tematik terpadu dan
metode Saintific. Guru sebagai fasilitator mendorong peserta didik agar mampu
belajar secara aktif, baik fisik maupun mental metode atau teknik bermain. Selain
itu, dalam pencapaian setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran
diberikan secara kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian
dari berbagai aspek kehidupan.
2. Program Muatan Lokal

Muatan lokal yang dikembangkan dan diajarkan di SMP TeenZania Dekai
berdasarkan Peraturan Gubernur Provinsi Papua Nomor....................Tahun 2010
dan analisis kebutuhan siswa, maka Pendidikan HIV AIDS integrasikan kedalam
mata pelajaran PJOK yang wajib diikuti oleh seluruh siswa kelas VIII pada
semester satu. Pendidikan Budaya Noken diintegrasikan ke dalam mata
Kurikulum SMP TeenZania Dekai

11

pelajaran Prakarya untuk kompetensi kerajinan sehingga yang wajib diikuti oleh
seluruh siswa kelas VII semester satu dan dua.
3. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh
guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,
bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan
pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga
kependidikan di SMP KeedZania Dekai adalah Pramuka, Pencinta Alam (Sispala),
dan Unit Kesehatan Sekolah (UKS).

4.

Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban belajar sistem

paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya
diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang
sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang
berlaku pada satuan pendidikan. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem
Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh
peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka,
penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu
dimaksudkan untuk mencapai Standar Kompetensi lulusan dengan memperhatikan
tingkat perkembangan peserta didik.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses
interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka
per jam pembelajaran berlangsung selama 40 menit.
Beban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa
belajar selama satu semester. Beban belajar di SMP Tahun I, II, dan III masingKurikulum SMP TeenZania Dekai

12

masing 38 jam pembelajaran setiap minggu dengan durasi jam belajar SMP adalah
40 menit.
5.

Ketuntasan Belajar

Ketuntasan belajar merupakan tingkat minimal

pencapaian kompetensi sikap,

kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan meliputi:
a) Ketuntasan penguasaan substansi yaitu ketuntasan belajar peserta didik
untuk setiap kompetensi dasar yang ditetapkan
b) Ketuntasan belajar dalam konteks kurun waktu belajar, yaitu ketuntasan
belajar atau keberhasilan peserta didik menguasai kompetensi dari setiap
muatan pembelajaran dalam satu semeter, dan keberhasilan peserta didik
menguasai kompetensi dari setiap

muatan pembelajaran dari semester

ganjil dan semester genap dalam satu tahun pelajaran untuk menentukan
kenaikan kelas.
Dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik,
kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam
penyelenggaraan belajar, maka SMP TeenZania Dekai menentukan Ketuntasan
belajarberdasrkan Ketuntasan penguasaan substansi maupun ketuntasan dalam
konteks kurun waktu belajar adalah sebaimana tabel 3.3 s.d 3.5.
No

Kriteria Ketuntasan Minimal
MATA PELAJARAN
Sikap

Pengetahuan

Ketrampilan

B

2,78

2,80

B

2,78

2,80

Pendidikan Agama dan Budi
1

Pekerti
Pendidikan

2

Pancasila

Kewarganegaraan

dan

3

Bahasa Indonesia

B

2,70

2,70

4

Matematika

B

2,60

2,67

5

Ilmu Pengetahuan Alam

B

2,75

2,75

6

Ilmu Pengetahuan Sosial

B

2,76

2,76

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

13

7

Seni Budaya

B

2,76

2,76

B

2,78

2,78

2,78

2,78

Pendidikan Jasmani, Olah Raga,
8

dan Kesehatan

9

Prakarya

B

10

Pengembangan diri

B

Tabel 3.3. Kriteria ketuntasan minimal Kelas VII

No

Kriteria Ketuntasan Minimal
MATA PELAJARAN
Sikap

Pengetahuan

Ketrampilan

B

2,80

2,80

B

2,80

2,80

Pendidikan Agama dan Budi
1

Pekerti
Pendidikan

2

Pancasila

dan

Kewarganegaraan

3

Bahasa Indonesia

B

2,75

2,76

4

Matematika

B

2,75

2,76

5

Ilmu Pengetahuan Alam

B

2,75

2,75

6

Ilmu Pengetahuan Sosial

B

2,76

2,76

7

Seni Budaya

B

2,76

2,76

B

2,78

2,78

2,78

2,78

Pendidikan Jasmani, Olah Raga,
8

dan Kesehatan

9

Prakarya

B

10

Pengembangan diri

B

Tabel 3.4. Kriteria ketuntasan minimal Kelas VII

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

14

Kriteria Ketuntasan Minimal
No

MATA PELAJARAN
Sikap

Pengetahuan

Ketrampilan

A

3,00

3,20

A

3,50

3,50

Pendidikan Agama dan Budi
1

Pekerti
Pendidikan

2

Pancasila

dan

Kewarganegaraan

3

Bahasa Indonesia

B

2,75

2,76

4

Matematika

B

2,75

2,76

5

Ilmu Pengetahuan Alam

B

2,75

2,75

6

Ilmu Pengetahuan Sosial

B

2,76

2,76

7

Seni Budaya

B

2,76

2,76

B

2,78

2,78

2,78

2,78

Pendidikan Jasmani, Olah Raga,
8

dan Kesehatan

9

Prakarya

B

10

Pengembangan diri

B

Tabel 3.5. Kriteria ketuntasan minimal Kelas IX
6. Kenaikan Kelas
Ketentuan promosi kenaikan bagi siswa dari kelas VII ke kelas VIII, dari kelas
VIII ke kelas IX, tidak dapat terlepaskan dari hasil penilaian, baik penilaian melalui
tes maupun penilaian non tes.
SMP TeenZania Dekai dan SMP lainnya di Kabupaten Yahukimo, dalam
menentukan promosi peserta didik dalam kenaikan kelas mengacu kepada
Permendikbud Nomor 104 tahun 2014 tentang penilaian hasil belajar oleh pendidik
pada pendidikan dasar dan menengah yaitu pada pendidikan dasar menggunakan
prinsip

kenaikan kelas berasarkan kriteria ketuntasan kompetensi

pengetahuan, keterampilan dan sikap sebagaimana sesuai dengan tingkatan
pada tabel 3.3 – 3.5. Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila hasil belajar

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

15

paling sedikit 3 (tiga) mata pelajaran

pada kompetensi pengetahuan,

keterampilan dan/atau sikap belum tuntas atau belum baik.
7. Penilaian
a. Pendekatan, Prinsip, Teknik, Mekanisme dan Prosedur Penilaian
1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilaksanakan dalam bentuk autentik
dan non autentik, sebagaimana

dimaksud autentik dan non autentik

adalah sebagai berikut:
a. Penilaian

autentik

sebagaimana

dimaksud

adalah

mencakup

penilaian berdasarkan pengamatan, tugas ke lapangan, portofolio,
proyek, produk, jurnal, kerja laboratorium, dan unjuk kerja, serta
penilaian diri.
b. Penilaian non autentik mencakup tes, ulangan, dan ujian.
c. Pendekatan

utama oleh pendidik dalam penilaian hasil belajar

adalah penilaian autentik.
2. Penilaian hasil

belajar

menerapkan prinsip

umum dan khusus,

sebagaimana seperti berikut:
a. Prinsip umum yang dimaksud adalah sebagai berikut:
1) Obyektif, berarti penilaian berbasis pada standar

dan tidak

dipengaruhi subyektivitas penilai.
2) Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik dilakukan secara
terencana,

menyatu

dengan

kegiatan

pembelajaran,

dan

berkesinambungan.
3) Ekonomis, berarti penilaian yang efesien dan efektif dalam
perencanaan, pelaksanaan dan pelaporannya.
4) Transparan, berarti prosesdur penilaian, kriteria penilaian, dan
dasar pengambilan keputusan yang dapat diakses oleh semua
pihak.

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

16

5) Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan
kepada pihak internal sekolah maupun eksternal sekolah untuk
aspek teknik, prosedur dan hasilnya.
6) Edukatif, berarti

mendidik dan memotivasi peserta didik dan

guru.
b. Prinsip khusus

mengacu pada karakteristik, pendekatan, model,

dan instrumen yang digunakan. Prinsip Khusus untuk penilaian
Autentiik meliputi:
1) Materi penilaian dikembangkan dari kurikulum
2) Bersifat lintas muatan atau mata pelajaran
3) Berkaitan dengan kemampuan peserta didik
4) Menekankan pada kegiatan dan pengalaman belajar peserta
didik
5) Memberi kebebasan kepada peserta didik untuk mengkonstruksi
responnya
6) Menekankan keterpaduan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
7) Mengembangkan kemampuan berfikir divergen
8) Menghendaki balikan yang segera dan terus menerus
9) Menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari pembelajaran
10) Menekankan konteks mencerminkan dunia nyata
11) Menggunakan berbagai cara dan instrumen.
3. Penilaian hasil belajar menggunakan Acuan Kriteria yaitu penilaian
kemajuan peserta didik dibandingkan

dengan kriteria capaian

kompetensi yang ditetapkan.
4. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik
penilaian berupa: tes, observasi, penugasan perseorangan atau
kelompok, dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi
dan tingkat perkembangan peserta didik , seperti:

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

17

a. Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes
kinerja
b. Teknik observasi atau pengamatan selama proses pembelajaran
berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.
c. Teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dapat
berbentuk tugas rumah dan/atau proyek.
5. Penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian outentik,
penilaian diri, penilaian projek, ulangan harian, ulangan tengah
semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu
tingkat kompetensi, ujian sekolah, dan ujian nasional.
a. Penilaian otentik dilakukan oleh guru secara berkelanjutan.
b. Penilaian diri dilakukan oleh peserta didik untuk tiap kali sebelum
ulangan harian.
c. Penilaian projek dilakukan oleh pendidik untuk tiap akhir bab atau
Kompetensi dasar.
d. Ulangan harian dilakukan oleh pendidik terintegrasi dengan proses
pembelajaran dalam bentuk ulangan atau penugasan.
e. Ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester, dilakukan
oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan.
f. Ujian tingkat kompetensi dilakukan oleh satuan pendidikan pada
akhir kelas VII (tingkat 3)
6. Perencanaan ulangan harian dan pemberian projek oleh pendidik sesuai
dengan silabus dan dijabarkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP).
7. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah:
a. menyusun kisi-kisi ujian;
b. mengembangkan (menulis, menelaah, dan merevisi) instrumen;
c. melaksanakan ujian;
d. mengolah (menyekor dan menilai) dan menentukan kelulusan peserta
didik; dan
Kurikulum SMP TeenZania Dekai

18

e. melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian.
8. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum
diadakan ulangan harian berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai
KKM harus mengikuti pembelajaran remedial.
9. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dilaporkan dalam
bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi kepada orang tua dan
pemerintah.
b. Ruang lingkup dan Sasaran Penilaian
1. Lingkup penilaian hasil belajar oleh pendidik mencakup kompetensi sikap
spiritual,

kompetensi

sikap

sosial,

kompetensi

pengetahuan,

dan

kompetensi keterampilan.
2. Sasaran penilaian hasil belajar oleh pendidik terhadap kompetensi sikap
spiritual dan sikap sosial adalah meliputi tingkatan sikap: menerima,
menanggapi, menghargai, menghayati, dan mengamalkan nilai spiritual
dan nilai sosial.
3. Sasaran penilaian hasil belajar oleh pendidik terhadap kompetensi
pengetahuan meliputi tingkatan kemampuan mengetahui, memahami,
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan vaktual,
pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan
metakognitif.
4. Sasaran penilaian hasil belajar oleh pendidik terhadap kompetensi
keterampilan mencakup keterampilan abstrak dan keterampilan konkrit.
Keterampilan abstrak merupakan kemampuan belajar yang meliputi:
mengamati,

menanya,

mengumpulkan

informasi/mencoba,

menalar/

mengasosiasi, dan mengkomunikasikan. Keterampilan konkrit merupakan
kemampuan belajar yang meliputi: meniru, melakukan, menguraikan,
merangkai, memodifikasi, mencipta.

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

19

5. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan terhadap tingkat kompetensi
sebagai capaian pembelajaran. Tingkat komptensi merupakan batas
minimal pencapaian kompetensi Sikap, kompetensi pengetahuan, dan
Kompetensi keterampilan. Untuk capaian kompetensi sikap dinyatakan
dalam deskripsi kualitas berdasarkan modus. Capaian kompetensi
pengetahuan

untuk

kemampuan

pengetahuan dinyatakan

berpikir

pada

berbagai

tingkat

dalam predikat berdasarkan skor rerata.

Capaian kompetensi keterampilan dinyatakan dalam deskripsi kemahiran
berdasarkan rerata dari capaian optimum.
6. Penilaian

hasil

belajar

oleh

pendidik

terhadap

kompetensi

sikap,

kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan dinyatakan dalam
bentuk angka dan deskripsi.
7. Penilaian hasil belajar oleh pendidik untuk kompetensi pengetahuan dan
kompetensi keterampilan menggunakan skala penilaian dengan rentang
angka

dan huruf 4,00 (A) – 1,00 (D). Untuk kompetensi sikap

menggunakan rentang predikat Sangat baik (SB), Baik (B), C (Cukup), K
(Kurang) dengan rincian seperti tabel 3.11:
SKALA PENILAIAN
Komptensi Pengetahuan dan Keterampilan
Angka
Huruf
3,85 – 4,00
A
3,51 – 3,84
A3,18 – 3,50
B+
2,85 -3,17
B
2,51 – 2,84
B2,18 – 2,50
C+
1,85 – 2,17
C
1,51 - 1,84
C1,18 – 1,50
D+
1,00 – 1,17
D

Kompetensi Sikap
Predikat
SB
B
C
K

Tabel 3.6. Rentang skala penilaian pengetahuan dan kompetensi
keterampilan
Kurikulum SMP TeenZania Dekai

20

8. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum
diadakan ulangan harian berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai
KKM harus mengikuti pembelajaran remidi.
9. Hasil

penilaian

peserta

didik

dilaksanakan

dengan

menggunakan

instrumen penilaian. Intrumen penilaian untuk kompetensi pengetahuan
paling sedikit memuat komponen materi, konstruksi, dan bahasa.
Intrumen penilaian untuk kompetensi keterampilan paling sedikit memuat
komponen materi, dan konstruksi. Intrumen penilaian untuk kompetensi
pengetahuan paling sedikit memuat komponen materi, konstruksi, dan
bahasa. Intrumen penilaian untuk kompetensi sikap paling sedikit
memuat komponen materi.
10. Pelaporan hasil belajar

oleh pendidik digunakan untuk mengisi Rapor

yang isinya laporan capaian hasil belajar dalam bentuk deskripsi.
8. Mutasi masuk dan Mutasi Keluar
SMP TeenZania Dekai menerima Pindahan
masuk dengan ketentuan
persyaratan sebagai berikut:
1. Memiliki Ijazah SMP atau sederajat
2. Raport sekolah asal sesuai Kurikulum SMP
3. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal
4. Surat keterangan mutasi dari Dinas Pendidikan
5. Siswa bersangkutan memiliki NISN
C. Kelulusan Ujian Sekolah dan Kelulusan dari Satuan Pendidikan
Siswa dapat lulus dari Ujian Sekolah apabila nilai ujian sekolah untuk semua
mata pelajaran yang diujikan minimal 2.67.
Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan apabila:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
b. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal Baik
c. Lulus ujian Sekolah

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

21

BAB III
A.

KALENDER PENDIDIKAN

Pengertian Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan merupakan pengaturan waktu untuk

kegiatan

pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan
tahun pembelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajran efektif, dan hari
libur. Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk
mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu
kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik
sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari
pemerintah/pemerintah daerah.
Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun
ajaran adalah sebagi berikut:
1. Pengaturan tentang Permulaan Tahun Pelajaran
Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin minggu kedua bulan
Juli, atau apabila hari tersebut merupakan hari libur, maka permulaan tahun
pelajaran dimulai pada hari berikutnya yang bukan hari libur. Hari-hari pertama
masuk sekolah langsung dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran mulai
dari kelas I sampai VI.
2. Jumlah Minggu Efektif
No

Bulan

Jumlah
Minggu

Tidak Efektif

Efektif

1

Juli

5

3

2 (3 & 4)

2

Agustus

4

1

3 (1,2 & 3)

3

September

5

1

4 (1,2 & 4)

4

Oktober

4

5

November

4

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

Ket

4
1

3 (1,2 & 4)

22

6

Desember

5

3

2 (1&2)

Jumlah

27

12

14

Tabel 4.1. Minggu Efektif Semester 1 (satu) 2015

No

Jumlah

Bulan

Ket

Minggu

Tidak Efektif

Efektif

1

Januari

5

2

3 (3, 4 & 5)

2

Februari

4

1

3 (1, 3 & 4)

3

Maret

5

1

3 ( 1, 2 s/d 4)

4

April

4

1

3 (2 s/d 4)

5

Mei

4

1

3 (1, 2 & 4)

6

Juni

5

3

2 (1 & 2)

Jumlah

27

9

17

Tabel 4.2. Minggu Efektif Semester 2 (Dua) 2015
B.

Penetapan Waktu Belajar
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun
pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Kegiatan
pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, dapat terlihat pada tabel
4.3.
HARI

WAKTU BELAJAR

Senin

07.30 – 13.00

Selasa

07.30 – 13.00

Rabu

07.30 - 13.00

Kamis

07.30 - 13.00

Jum’at

07.30 – 11.30

Sabtu

07.30 – 13.00
Tabel 4.3. Waktu Belajar

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

23

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif
belajar ditetapkan sebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran.
C.

Liburan Sekolah
Hari libur sekolah
pusat,

provinsi,

adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah
dan

kabupaten/kota

untuk

tidak

diadakan

proses

pembelajaran di sekolah.
Sekolah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini :


Libur Injil Masuk di Papua

5 Februari 2016



Libur Libur Paskah

1 – 2 April 2016



Libur Kenaiakan Yesus

19 – 20 Mei 2016



Libur Pantekosta

24 Mei 2016



Libur Semester 1

23 Desember 2015 - 9 Januari 2016

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

24

B. Kalender Sekolah
KALENDER UMUM PENDIDIKAN SMP TEENZANIA T.P. 2015-2016

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Mingg Ke...

JULI 2015
5
6
7
1
8
2
9
3 10
4 11

12
13
14
15
16
17
18

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu Ke...

NOPEMBER 2015
1
8
15
2
9
16
3 10 17
4 11 18
5 12 19
6 13 20
7 14 21
15 16

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu Ke...

MARET 2016
6
7
1
8
2
9
3 10
4 11
5 12
7 8

13
14
15
16
17
18
19
9

19
20
21
22
23
24
25
1

26
27
28
29
30
31
1
2

22
23
24
25
26
27
28
17

29
30

20
21
22
23
24
25
26

27
28
29
30
31

10

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu Ke...

AGUSTUS
2
3
4
5
6
7
8
3

2015
9
16
10 17
11 18
12 19
13 20
14 21
15 22
4
5

DESEMBER 2015
MINGGU
6
13
SENIN
7
14
SELASA
1
8
15
RABU
2
9
16
KAMIS
3
10 17
JUM'AT
4
11 18
SABTU
5
12 19
Minggu Ke...
18 19

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu Ke...

APRIL 2016
3
4
5
6
7
1
8
2
9
11

10
11
12
13
14
15
16

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu Ke..

SEPTEMBER 2015
6
13
7
14
1
8
15
2
9
16
3 10 17
4 11 18
5 12 19
7 8

20
21
22
23
24
25
26
9

10

27
28
29
30
31

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu ke...

JANUARI 2016
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14
1
8
15
2
9
16
1

17
18
19
20
21
22
23
2

24/31
25
26
27
28
29
30
3

24
25
26
27
28
29
30
13

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu Ke...

22
23
24
25
26
27
28
16

29
30
31

23
24
25
26
27
28
29
6

30
31

20
21
22
23
24
25
26

17
18
19
20
21
22
23
12

MEI
1
2
3
4
5
6
7
14

2016
8
9
10
11
12
13
14
15

15
16
17
18
19
20
21

27
28
29
30

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu Ke..

OKTOBER 2015
4
11
5
12
6
13
7
14
1
8
15
2
9
16
3
10 17
11 12

FEBRUARI 2017
MINGGU
7
SENIN
1
8
SELASA
2
9
RABU
3
10
KAMIS
4
11
JUM'AT
5
12
SABTU
6
13
Minggu ke..
4
5

MINGGU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM'AT
SABTU
Minggu Ke...

JUNI 2016
5
6
7
1
8
2
9
3
10
4
11
17 18

18
19
20
21
22
23
24
13

25
26
27
28
29
30
31
14

14
15
16
17
18
19
20

21
22
23
24
25
26
27
6

28
29

12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25

26
27
28
29
30
31

Keterangan:
Hari Libur
Libur Semester 1
Libur Semester 2 (PSB)
Awal Tahun Pembelajaran
Ujian Akhir Nasional/ Sekolah
Catatan: Dalam hal-hal tertentu tetap menyesuaikan

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

Ujian Semester Ganjil
Hari Raya Idul Fitri 1436 H
Ujian Semester Genap
Hari Raya Idul Adha 1431 H
Ujian Pertengahan Semester
Libur Akhir Puasa dan Idul Fitri 1437 H
Hari Kemerdekan R.I
Hari Natal
Penerimaan Lapor Hasil Belajar
Hut Kabupaten Yahukimo
dengan hari libur Nasional dan Ketetapan Pemerintahan Daerah.

Injil masuk di Papua
Tahun Baru 1437 H
Hut KidZania
Ujian Tingkat Kompetensi
Libur Paskah

25

NO JENIS KEGIATAN

PELAKSANAAN

KETERANGAN

1

Rapat Persiapan PSB

2

Penerimaan siswa baru

29 Juni- 7 Juli 2015

3

Rapat Persiapan KBM Semester 1

12 Juli 2015

4

Masa Orientasi Siswa Baru

8 – 10 Juli 2015

5

Rapat Koordinasi TU

Setiap hari Senin minggu 1 X 1 Bulan
kedua

6

Rapat koordinasi Wali Kelas

Setiap hari Selasa minggu 1 X 1 Bulan
kedua

7

Rapat Koordinasi Pembina OSIS

Setiap hari Rabu

minggu 1 X 1 Bulan

ketiga

8

Rapat Koordinasi Staf dan Wakil

Setiap hari Kamis minggu 1 X 1 Bulan
ketiga

9

Rapat Pleno Komite ( OT Peserta

27 September 2015

didik baru )

10

Peringatan Kemerdekaan RI

17 Agustus 2015

11

Libur Awal Ramadhan

10 Agustus – 18 September
2015

12

Libur Idul Fitri

10 – 18 September 2015

21

Belajar Sore Kelas XII

4 Oktober – 5 Desember
2015

22

23

Ulangan Semester 1

18 – 23 Desember 2015

Clas Meting Semester 1

24 – 30 Desember 2015

Rapat Evaluasi smstr 1& Persiapan 28 Desember 2015
smtr2

24

Pembagian LHB Semester 1(Rapor)

31 Desember 2015

25

Libur Semester 1

1 – 8 Januari 2016

26

Hari Pertama Sekolah Semester 2

10 Januari 2016

27

Lanjutan Belajar Sore Kelas XII

17 Januari - 27 Maret 2016

Upacara

21 Maret – 31 Maret 2016

30

UN/ UAS

32

Ulangan Harian 1

22-27 Februari 2016

34

Pengumpulan nilai UH1

5-9 April 2016

35

Ujian Tengah Semester 2

8 – 13 Maret 2016

38

Pengumpulan nilai UH1

7-12 Juni 2015

39

Ujian Praktek Kelas XII

13- 14 April 2015

42

Rapat Kelulusan

6 Juni 2015

43

Ujian Kenaikan Kelas

6 – 11 Juni 2015

44

Rapat Kenaikan Kelas

15 Juni 2015

45

Pembagian LHB semester 2

18 Juni 2015

46

Libur Kenaikan Kelas

20 Juni – 9 Juli 2015

Perkiraan

Perkiraan

Ketentuan Khusus:
Kalender pendidikan dapat saja berubah sesuai dengan perkembangan dan
kebijakan pemerintah Provinsi dan Kabupaten Yahukimo.

Dekai, 28 Juli 2015
Kepala,

SEPTHINUS ELEPORE,M.Pd
NIP. 19780918 200312 1 005

Kurikulum SMP TeenZania Dekai

27