Kampus 2: Jalan Raya Karanglo KM 2 Malang

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Program Studi Teknik Elektro ITN Malang tahun 2015-2020.

Renstra Program Studi Teknik Elektro ITN Malang tahun 2015-2020 merupakan dokumen yang berisi rencana dan strategi pengembangan program studi dalam jangka lima tahunan. Renstra program studi 2015-2020 ini memberikan pedoman dan arah pengembangan program studi dalam mewujudkan visi dan misi pada fase-1 pemenuhan daya saing nasional.

Renstra program studi 2015-2020 memuat target capaian tahunan yang diukur menggunakan KPI (Key performance indikator) yang dapat digunakan sebagai indikator ketercepaian program.

Penyusun mengucapkan terima kasih pada semua pihak yang membantu dan berkontribusi dalam penyusuan Renstra ini.Penyusun menyadari bahwa masih banyak kekurangan pada penyusunan Renstra ini.Sehingga masukan dan kritik untuk penyempurnaan Renstra sangat diharapkan.Akhirnya penyusun berharap agar Renstra ini dapat digunakan sebagai panduan dalam penyusunan progam tahunan Program Studi Teknik Elektro S1.

Malang, Oktober 2015 Ketua Program Studi Teknik Elektro S1

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4-1. Tahapan Pencapaian Strategi Jangka Panjang ................................................... 21

BAB I PENDAHULUAN

1.1LatarBelakang

Seiringdenganperkembangandinamika pendidikan di tanah air dan hasil dari evaluasi diri, ITN Malang melakukan reposisi dengan menyusun Rencana Induk Pengembangan (Rnip) 2015-2035 dan Rencana Strategis (Renstra) 2015-2020. Renip dan Renstra ITN merupakan panduan untuk mewujudkan visi dan misi ITN Malang, dan sebagai arahan dalam menghadapi persaingan global.

Program Studi Teknik Elektro S1 ITN Malang sebagai salah satu program studi di Fakultas Teknologi Industri perlu menyeleraskan arah dan pengembangan program studi sesuai dengan Renstra ITN Malang. Mengacu pada kondisi di atas, Program Studi Teknik Elektro S1 melakukan penyusunan Renstra Program Studi Teknik Elektro untuk periode tahun 2015- 2020.

Rencana dan sasaran strategis dalam Renstra prodi disusun untuk mewujudukan visi dan misi program studi dalam jangka lima tahunan (2015-2020)dengan mempertimbangkan kondisi internal dan eksternal yang ada selama ini. Renstra Program Studi Teknik Elektro S1 ini digunakan sebagai panduan untuk penyusunan Rencana Kegiatan Akademik Tahunan (RKAT) program studi yang merupakan penjabaran Renstra setiap tahunnya.

1.2 GambaranUmum Program StudiTeknikElektro S1

Program Studi Teknik Elektro S-1 ITN Malang berdiri berdasarkan SK DIKTI No.:070/0/1985 tertanggal 18 Februari 1985. Program Studi Teknik Elektro S-1 terakreditasi “B” berdasarkan SK Nomor : 252/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/XII/2013 Tanggal 21 Desember 2013. Program Studi Teknik Elektro S-1 memiliki 4 konsentrasi atau bidang peminatan, yaitu Teknik Energi Elektrik, Teknik Elektronika, Teknik Komputer, dan Teknik Telekomunikasi.

1. Teknik Energi Elektrik : Konsentrasi Teknik Energi Elektrik S-1 membekali mahasiswa dengan kemampuan teori dan

analisis serta memiliki kompetensi dalam bidang Energi Elektrik. Bidang yang dipelajari meliputi sistem tenaga elektrik, konversi tenaga elektrik, transmisi dan distribusi tenaga elektrik, perencanaan, analisis, optimasi dan simulasi sistem tenaga elektrik, kualitas daya, kendali sistem tenaga elektrik, elektronika daya dan rekayasa pembangkit energi elektrik terbarukan.

2. Teknik Elektronika : Konsentrasi Teknik Elektronika S-1 membekali mahasiswa dengan basis kemampuan teori

dan analisis di bidang teknologi elektronika. Bidang yang dipelajari meliputi: rekayasa dan analisis di bidang teknologi elektronika. Bidang yang dipelajari meliputi: rekayasa

3. Teknik Komputer : Konsentrasi Teknik Komputer S-1 membekali mahasiswa dengan basis kemampuan teori dan

analisis serta ketrampilan praktis dalam bidang teknologi komputer. Bidang yang dipelajari meliputi: arsitektur sistem komputer, sistem operasi, jaringan komputer, basis data, rekayasa perangkat lunak, robotika, sistem mikrokontroler dan mikroprosesor, arsitektur sistem komputer, teknik antarmuka dan sistem multimedia.

4. Teknik Telekomunikasi Konsentrasi Teknik Telekomunikasi S-1 membekali mahasiswa dengan basis kemampuan

teori dan analisis dalam bidang teknologi Telekomunikasi. Bidang yang dipelajari meliputi: teknik sistem komunikasi, transmisi gelombang elektromagnetik, antena dan propagasi, sistem komunikasi bergerak, jaringan satelit, sistem broadcasting dan pengolahan sinyalmultimedia.

BAB II VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN

2.1 Visi

Program Studi Teknik Elektro sebagai penyelenggara pendidikan yang unggul dalam pengembangan, penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang berbudi luhur, berjiwa wirausaha, profesional dan berwawasan global.

2.2 Misi

1. Melaksanakan pendidikan akademik yang dapat mengantisipasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang Teknik Elektro yang pesat dan berorientasi pada kebutuhan masyarakat.

2. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui kegiatan penelitian.

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan teknologi tepat guna.

4. Menumbuhkan sikap dan kemampuan profesionalisme, potensi kewirausahaan maupun kemandirian di bidang kerekayasaan sesuai tuntutan pasar kerja global serta memiliki moral dan integritas kepribadian yang tinggi.

2.3 Tujuan

1. Menghasilkan sumber daya manusia dan lulusan yang mampu mengikuti perkembangan di bidang Teknik Elektro.

2. Menghasilkan sumber daya manusia dan lulusan yang menguasai teknologi.

3. Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu memanfaatkan teknologi tepat guna untuk memberikan solusi terhadap permasalahan pada masyarakat.

4. Menghasilkan sumber daya dan lulusan yang profesional memiliki etika, bertanggung jawab dan tanggap terhadap permasalahan sosial, mampu bekerja sama baik secara individu maupun dalam tim.

2.4 Sasaran

1. Tercapainya mutu pendidikan Teknik Elektro yang menghasilkan lulusan yang cepat belajar dan tanggap terhadap perkembangan teknologi Teknik Elektro.

2. Tercapainya kualitas, kuantitas penelitian, publikasi ilmiah dan HAKI yang mampu berdaya saing.

3. Meningkatnya kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat yang dapat membantu penyelesaian permasalahan pada masyarakat.

4. Tercapainya mutu pendidikan yang menghasilkan lulusan yang professional, beretika dan bertanggung jawab.

BAB III ANALISIS FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL

3.1 Analisis Faktor Internal

Penyusunan Resntra prodi dilakukan dengan mempertimbangkan hasil evaluasi diri berdasar factor-faktor internal dan eksternal. Faktor internal terdiri dari Kekuatan (Strength:S) dan Kelemahan (Weakness:W). Analisa faktor internal dilakukan berdasarkan aspek-aspek: visi dan misi; sistem tata pamong, kepemimpinan dan penjaminan mutu; mahasiswa dan lulusan; sumberdaya manusia; kurikulum, pembelajaran dan suasana akademik; sarana dan prasarana; penelitian dan pengabdian kepada masyarakat serta kerjasama, seperti diuraikan berikut ini.

3.1.1 Kekuatan (Strength:S)

A. Aspek visi dan misi

- Visi, misi, tujuan dirumuskan dengan jelas, mudah dipahami dan realistis untuk dicapai. - Rumusan visi, misi, tujuan selalu disempurnakan sesuai dengan perkembangan jaman

B. Aspek sistem tata pamong, kepemimpinan dan penjaminan mutu

- Struktur organisasi di program studi cukup efektif untuk menjalankan tugas dan fungsinya - Pola kepemimpinan yang dilaksanakan di Program Studi menggabungkan pendekatan top-down dan bottom-up - Suasana kebersaamaan yang sudah terbangun dalam Program Studi dapat digunakan sebagai salah satu aspek dalam pemecahan masalah yang muncul - Interaksi yang terjadi antara pimpinan program studi dengan unsur-unsur pelaksana berlangsung dalam suasana yang kondusif - Koordinasi berjalan baik dan penentuan kebijakan-kebijakan penting ditempuh melalui rapat-rapat program studi - Tersedianya diskripsi tugas meliputi kewajiban, wewenang dan tanggung jawab manajemen di Program Studi. - Institusi telah memiliki lembaga khusus yang menangani bidang penjaminan mutu yaitu LPM dan P3AI. - Program studi sudah mempunyai tim penjaminan mutu prodi

C. Aspek mahasiswa dan lulusan

- Sistem penjaringan mahasiswa baru melalui beberapa macam program yang ditawarkan kepada calon mahasiswa yaitu: melalui seleksi test tulis, melalui seleksi siswa berprestasi (tanpa test) dan melalui alih jenjang

- Keterlibatan mahasiswa dalam Progam Kreativitas Mahasiswa yang diadakan oleh DIKTI sangat bagus - Kegiatan kemahasiswaan mempunyai wadah dalam suatu organisasi, yang difasilitasi oleh Program Studi Teknik Elektro S1 dan Himpunan kemahasiswaan sangat aktif dalam mengadakan kegiatan

- Lulusan menyebar diberbagai bidang perkerjaan di seluruh propinsi - Prestasi lulusan semakin meningkat - Lulusan sudah dibekali kemampuan pengetahuan untuk melakukan wirausaha - Program studi telah memiliki ikatan kerjasama dengan beberapa perusahaan konsultan

maupun kontraktor nasional yang siap menerima mahasiswa magang maupun lulusan program studi saat perusahaan tersebut membutuhkan tenaga kerja bidang Teknik Elektro.

D. Aspek sumber daya manusia

- Tenaga dosen yang hampir seluruhnya berkualifikasi Strata-2 ( Magister) dan Strata-3 (Doktor) - Ratio dosen dan mahasiswa sudah cukup baik - Hampir semua dosen mempunyai spesifikasi bidang ilmu tertentu dan cukup variatif - Peningkatan kualitas sumber daya dilakukan melalui pembinaan karier yang baik,

melalui jenjang kepangkatan, program pengiriman dosen untuk studi lanjut dan lain- lain

- Adanya buku peraturan kerja, kepangkatan, dan kesejahteraan dosen dan karyawan dari Intitusi

E. Aspek kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

- Kurikulum disusun berdasarkan pertimbangan yang komprehenship yaitu disesuaikan

visi, misi, tujuan, kondisi, institusi, kebutuhan pasar serta perkembangan IPTEK - Melaksanakan kurikulum berbasis KKNI - Fasilitas untuk melaksanakan proses belajar mengajar dengan menggunakan teknologi

informasi dan multimedia sudah disediakan (ternasuk e-learning) - Semua mata kuliah sudah dilengkapi dengan RPS - Jadwal kuliah sudah terprogram dengan baik, sehingga pelaksanaan perkuliahan

berjalan sesuai rencana kalender akademik

F. Aspek sarana dan prasarana

- Sarana dan prasarana untuk kegiatan pembelajaran cukup memadai - Terdapat UPT PUSTIK sebagai pengelola teknologi informasi dan komunikasi - Tersedia jaringan intranet dan internet dengan kapasitas memadai

G. Aspek penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

- Dosen program studi sangat berkompeten mendapatkan dana hibah penelitian DIKTI - Dosen program studi sangat produktif menghasilkan artikel ilmiah di jurnal/prosiding - Ketersediaan dana internal untuk kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat

- Adanya kerjasama dengan beberapa instansi/sekolah

3.1.2. Kelemahan (Weakness: W)

A. Aspek visi dan misi

- Indikator pencapaian visi, misi, tujuan belum dinyatakan secara jelas dan terukur. - Belum maksimalnya kerja lembaga struktural yang mengontrol pencapaian visi, misi,

tujuan, sasaran dan strategi pencapaian program studi - Peran serta alumni dalam mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran masih kurang

B. Aspek sistem tata pamong, kepemimpinan dan penjaminan mutu

- Keputusan strategis dipegang oleh rektorat dan dekanat, sehingga prodi hanya berperan sebagai pelaksana - Prodi belum memiliki SOP yang lengkap - Penerapan sistem IT belum optimal

C. Aspek mahasiswa dan lulusan

- Mahasiswa yang diterima di ITN rata-rata adalah mereka yang tidak diterima di PTN - Latar belakang budaya mahasiswa yang beragam rentan menimbulkan pergeseran - Rendahnya tingkat persaingan calon mahasiswa baru - Aktivitas pelacakan lulusan dan evaluasi terhadap kepuasan pengguna belum

maksimal

D. Aspek sumber daya manusia

- Beberapa dosen masih belum memiliki kepangkatan - Kepangkatan tenaga kependidikan yang masih rendah - Masih rendahnya kemampuan bahasa inggris tenaga dosen dan tenaga kependidikan - Sistem pengembangan tenaga dosen dan karyawan masih bersifat sentralistik, yaitu

tergantung dari kebijakan Institusi

E. Aspek kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

- Paradigma TCL masih melekat pada sistem pembelajaran - Metode pembelajaran berbasis IT (e-learning) masih kurang diminati oleh dosen - Belum terbentuknya kemauan mahasiswa untuk melakukan diskusi kelompok - Umpan balik dari pelaksanaan PBM belum sepenuhnya digunakan sebagai alat

perbaikan proses pembelajaran di Program Studi

F. Aspek sarana dan prasarana

- Kurang terupdatenya kemampuan laboratorium dalam menyediakan sarana dan prasarana untuk penelitian - Fasilitas komputer dan software kurang memadai

- Pemeliharaan dan pengembangan sarana dan prasarana kurang teratur - Masih belum lengkapnya aplikasi pada sistem informasi managemen

G. Aspek penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

- Kerjasama penelitian dengan isntansi lain dari dalam dan luar negeri masih kurang - Topik penelitian yang belum terfokus - Belum banyaknya keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen - Belum banyaknya pengabdian masyarakat sebagai bentuk implementasi hasil

penelitian

3.2 Analisis Faktor Eksternal

3.2.1 Peluang (Opportunity: O)

A. Aspek visi dan misi

- Semakin terbukanya informasi global yang menunjang terwujudnya pencapaian visi dan misi.

B. Aspek sistem tata pamong, kepemimpinan dan penjaminan mutu

- Perkembangan teknologi informasi yang pesat dapat digunakan untuk efisiensi sistem tata kelola - Terbukanya peluang kerjasama dengan pihak luar sebagai salah satu perwujudan kepemimpinan publik prodi

C. Aspek mahasiswa dan lulusan

- Masih adanya peluang untuk meningkatkan jumlah calon mahasiswa dari luar Jawa Timur - Tingkat pertumbuhan pembangunan di dunia Industri cukup signifikan, sehingga masih dibutuhkan banyak sarjana-sarjana bidang T.Elektro

D. Aspek sumber daya manusia

- Banyak tawaran untuk mengikuti studi lanjut dari DIKTI maupun luar negeri melalui program beasiswa - Tersedianya dana dari pemerintah untuk peningkatan kemampuan berbahasa inggris

E. Aspek kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

- Adanya reward penyusunan buku ajar oleh pemerintah - Tersedianya hibah dari DIKTI untuk penyusunan atau pengembangan kurikulum - Perkembangan IT yang mendukung pelaksanaan belajar mengajar - Tersedianya Hibah PKM yang mendukung terjadinya interaktif antara dosen dan

mahasiswa

F. Aspek sarana dan prasarana

- Sumber dana hibah dari pemerintah yang cukup besar untuk penelitian skala nasional - Terbuka kerjasama dengan industri/instansi luar untuk peningktan sarana dan

prasarana pembelajaran

G. Aspek penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

- Banyaknya sumber-sumber dana penelitian dan pengabdian masyarakat dari DIKTI - Adanya peluang untuk menjalin kerjasama dengan industri dan masyarakat dalam

penerapan teknologi hasil penelitian - Semakin banyaknya seminar nasional/internasional, dan jurnal-jurnal nasional/internasional untuk publikasi hasil penelitian

3.2.2Tantangan (Threat: T)

A. Aspek visi dan misi

- Pengakuan masyarakat terhadap kualitas perguruan tinggi swasta pada umumnya masih kurang dibandingkan dengan perguruan tinggi negeri. - Perkembangan teknologi bidang Teknik Elektro yang sangat pesat sehingga untuk mengikutinya diperlukan tenaga, pikiran dan biaya yang sangat besar - Program studi yang sama di perguruan tinggi lain berupaya untuk meningkatkan mutu

B. Aspek sistem tata pamong, kepemimpinan dan penjaminan mutu

- Terkait dengan kepemimpinan publik, banyak perguruan tinggi lain yang sudah mengembangkan kerjasama pada tingkat nasional dam internasional. - Beberapa prodi di perguruan tinggi lain telah memiliki penjaminan mutu bertaraf internasional

C. Aspek mahasiswa dan lulusan

- Adanya kompetitor yang sama-sama ingin memperoleh jumlah mahasiswa yang banyak - Pilihan untuk masuk PTS masih dibawah PTN - Akreditasi institusi dan prodi bernilai A sebagai syarat untuk melamar kerja - Semakin ketatnya persaingan mencari pekerjaan.

D. Aspek sumber daya manusia

- Standar penerimaan untuk studi lanjut yang ditetapkan oleh DIKTIsemakin ketat - Regulasi pemerintah tentang standard kompetensi/kualifikasi tenaga pendidik yang

semakin tinggi

E. Aspek kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

- Perkembangan teknologi yang cepat di bidang teknik elektro menuntut kurikulum yang fleksibel - Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang demikian pesat menuntut peningkatan kemampuan dan pengembangan inovasi teknologi pembelajaran - Tuntutan akan kurikulum dengan standar yang bertaraf global - Kompetitor yang bekerja-sama dengan kampus-kampus luar negeri memiliki fasilitas

kampus yang cenderung bertaraf internasional

F. Aspek sarana dan prasarana

- Perkembangan teknologi yang sangat cepat memerlukan penyesuaian peralatan laboratorium - Ketatnya persaingan diantara perguruan tinggi, terutama dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi

G. Aspek penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

- Persaingan dalam mendapatkan dana penelitian skala nasional semakin meningkat - Jumlah jurnal nasional yang terakreditasi masih sedikit

Ringkasan analisis SWOT dan strategi pengembangan Program Studi Teknik Elektro S-1 diperlihatkan pada Tabel 3-1 s/d Tabel 3-7.

Tabel 3-1 Analisis SWOT dan Strategi Pengembangan – Aspek Visi dan Misi

WEAKNESS (W) Faktor

STRENGTH (S)

1. Visi, misi, tujuan

1. Indikator pencapaian visi,

Internal

dirumuskan dengan jelas,

misi, tujuan belum

mudah dipahami dan

dinyatakan secara jelas dan

realistis untuk dicapai.

terukur.

2. Rumusan visi, misi, tujuan

2. Belum maksimalnya kerja

selalu disempurnakan

lembaga struktural yang

sesuai dengan

mengontrol pencapaian

perkembangan jaman

visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian program studi

Faktor

3. Peran serta alumni dalam

Eksternal

mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran masih kurang

OPPORTUNITY (O)

SO STRATEGY

WO STRATEGY

1. Meningkatkan partisipasi informasi global yang

1. Semakin terbukanya

1. Memanfaatkan ketersediaan

alumni melalui jejaring menunjang terwujudnya

informasi global untuk

merumuskan dan

yang lebih lauas

pencapaian visi dan misi mengupdate visi dan misi

THREAT (T)

ST STRATEGY

WT STRATEGY

1. Pengakuan masyarakat

1. Studi banding ke program terhadap kualitas

1. Meningkatkan promosi dan

studi lain perguruan tinggi swasta

image branding program

2. Menyusun indikator pada umumnya masih

studi

capaian yang lebih terukur kurang dibandingkan

2. Meningkatkan kualitas

3. Meningkatkan peran dengan perguruan tinggi

program studi

lembaga dalam negeri.

3. Memperkuat lulusan

mengontrol ketercapaian 2. Perkembangan teknologi

sehingga mampu bersaing

visi dan misi bidang Teknik Elektro yang sangat pesat sehingga untuk mengikutinya diperlukan tenaga, pikiran dan biaya yang sangat besar

di pasar global

3. Program studi yang sama di perguruan tinggi lain berupaya untuk meningkatkan mutu

Tabel 3-2 Analisis SWOT dan Strategi Pengembangan – Aspek Sistem Tata Pamong,

Kepemimpinan dan Penjaminan Mutu

WEAKNESS (W) Faktor

STRENGTH (S)

1. Struktur organisasi di

1. Keputusan strategis

Internal

program studi cukup

dipegang oleh rektorat dan

efektif untuk menjalankan

dekanat, sehingga prodi

tugas dan fungsinya

hanya berperan sebagai

2. Pola kepemimpinan yang

pelaksana

dilaksanakan di Program

2. Prodi belum memiliki SOP

Studi menggabungkan

yang lengkap

pendekatan top-down dan

3. Penerapan sistem IT belum

bottom-up

optimal

3. Suasana kebersaamaan yang sudah terbangun dalam Program Studi dapat digunakan sebagai salah satu aspek dalam pemecahan masalah yang muncul 4. Interaksi yang terjadi antara pimpinan program studi dengan unsur-unsur pelaksana berlangsung dalam suasana yang kondusif 5. Koordinasi berjalan baik dan penentuan kebijakan- kebijakan penting ditempuh melalui rapat- rapat program studi 6. Tersedianya deskripsi tugas meliputi kewajiban, wewenang dan tanggung

Faktor

jawab manajemen di

Eksternal

Program Studi. 7. Institusi telah memiliki lembaga khusus yang menangani bidang penjaminan mutu yaitu LPM dan P3AI. 8. Program studi sudah mempunyai tim penjaminan mutu prodi

OPPORTUNITY (O)

SO STRATEGY

WO STRATEGY

1. Memanfaatkan TIK dalam informasi yang pesat dapat

1. Perkembangan teknologi

1. Meningkatkan layanan

penyedian dokumen SOP digunakan untuk efisiensi

dan informasi akademik

berbasis teknologi

sistem tata kelola

informasi dan komunikasi

2. Terbukanya peluang

2. Meningkatkan peran prodi

kerjasama dengan pihak

dan dosen dalam

luar sebagai salah satu

kepemimpinan publik kepemimpinan publik

melalui jejaring kerjasama

publik prodi

THREAT (T)

ST STRATEGY

WT STRATEGY

1. Meningkatkan penjaminan kepemimpinan publik,

1. Terkait dengan

1. Mendorong civitas

mutu yang berstandar banyak perguruan tinggi

akademika di prodi untuk

internasional lain yang sudah

berkiprah di level

nasional dan internasional

mengembangkan kerjasama pada tingkat nasional dam internasional.

2. Beberapa prodi di perguruan tinggi lain telah memiliki penjaminan mutu bertaraf internasional

Tabel 3-3 Analisis SWOT dan Strategi Pengembangan – Aspek Mahasiswa dan Lulusan

WEAKNESS (W) Faktor

STRENGTH (S)

1. Sistem penjaringan

1. Mahasiswa yang diterima

Internal

mahasiswa baru melalui

di ITN rata-rata adalah

beberapa macam program

mereka yang tidak

yang ditawarkan kepada

diterima di PTN

calon mahasiswa yaitu :

2. Latar belakang budaya

melalui seleksi test tulis,

mahasiswa yang beragam

melalui seleksi siswa

rentan menimbulkan

berprestasi (tanpa test) dan

pergeseran

melalui alih jenjang

3. Rendahnya tingkat

2. Keterlibatan mahasiswa

persaingan calon

dalam Progam Kreativitas

mahasiswa baru

Mahasiswa yang diadakan

4. Aktivitas pelacakan

oleh DIKTI sangat bagus

lulusan dan evaluasi

3. Kegiatan kemahasiswaan

terhadap kepuasan

mempunyai wadah dalam

pengguna belum

suatu organisasi, yang

maksimal

difasilitasi oleh prodi dan Himpunan kemahasiswaan sangat aktif dalam mengadakan kegiatan

4. Lulusan menyebar diberbagai bidang perkerjaan di seluruh propinsi

5. Prestasi lulusan semakin

Faktor

meningkat

Eksternal 6. Lulusan sudah dibekali

kemampuan pengetahuan untuk melakukan wirausaha

7. Program studi telah memiliki ikatan kerjasama

dengan beberapa perusahaan konsultan maupun kontraktor nasional yang siap menerima mahasiswa magang maupun lulusan program studi saat perusahaan tersebut membutuhkan tenaga kerja bidang Teknik Elektro.

OPPORTUNITY (O)

SO STRATEGY

WO STRATEGY

1. Memperluas jaringan untuk meningkatkan

1. Masih adanya peluang

1. Memberikan pelatihan-

dalam sistem penerimaan jumlah calon mahasiswa

pelatihan yang

mahasiswa baru dari luar Jawa Timur

mendukung sertifikasi

profesi

2. Memperluas informasi

2. Tingkat pertumbuhan tentang keberadaan pembangunan di dunia

Program Studi di semua Industri cukup signifikan,

propinsi di Indonesia propinsi di Indonesia

THREAT (T)

ST STRATEGY

WT STRATEGY

1. Melakukan promosi ke sama-sama ingin

1. Adanya kompetitor yang

1. Meningkatkan akreditasi

seluruh wilayah indonesia memperoleh jumlah

prodi

dengan melakukan mahasiswa yang banyak

2. Mengadakan pelatihan-

berbagai kegiatan 2. Pilihan untuk masuk PTS

pelatihan untuk

pameran, seminar maupun masih dibawah PTN

meningkatkan

lomba teknologi 3. Akreditasi institusi dan

kemampuan hardskill dan

2. Perbedaan latar belakang prodi bernilai A sebagai

softskill mahasiswa

budaya dan cepatnya syarat untuk melamar kerja

sehingga dapat bersaing

di berbagai lomba tingkat

mahasiswa untuk

4. Semakin ketatnya

beradaptasi dengan persaingan mencari

nasional sebagai salah

satu sarana promosi

lingkungan dibantu dengan

pekerjaan 3. Mengembangkan

melakukan bimbingan

kerjasama dengan alumni

dosen wali mahasiswa

untuk mensosialisasikan

3. Mengadakan kegiatan

prodi kepada masyarakat

matrikulasi bagi mahasiswa baru untuk meningkatkan skill mahasiswa

Tabel 3-4 Analisis SWOT dan Strategi Pengembangan – Aspek Sumber Daya Manusia

WEAKNESS (W) Faktor

STRENGTH (S)

1. Tenaga dosen yang

1. Beberapa dosen masih

Internal

hampir seluruhnya

belum memiliki

berkualifikasi Strata-2 (

kepangkatan

Magister) dan Strata-3

2. Kepangkatan tenaga

(Doktor)

kependidikan yang masih

2. Ratio dosen dan

rendah

mahasiswa sudah cukup

3. Masih rendahnya

baik

kemampuan bahasa

3. Hampir semua dosen

inggris tenaga dosen dan

mempunyai spesifikasi

tenaga kependidikan

bidang ilmu tertentu dan

4. Sistem pengembangan

cukup variatif

tenaga dosen dan

4. Peningkatan kualitas

karyawan masih bersifat

sumber daya dilakukan

sentralistik, yaitu

melalui pembinaan karier

tergantung dari kebijakan

yang baik, melalui jenjang

Institusi

kepangkatan, program pengiriman dosen untuk

Faktor

studi lanjut dan lain-lain

Eksternal

5. Adanya buku peraturan kerja, kepangkatan, dan kesejahteraan dosen dan karyawan dari Intitusi

OPPORTUNITY (O)

SO STRATEGY

WO STRATEGY

1. Memberikan kursus dan mengikuti studi lanjut dari

1. Banyak tawaran untuk

1. Memberi kesempatan bagi

pelatihan bahasa inggris DIKTI maupun luar negeri

dosen untuk mengikuti

bagi tenaga dosen dan melalui program beasiswa

program doktor

tenaga kependidikan

2. Tersedianya dana dari pemerintah untuk peningkatan kemampuan berbahasa inggris

THREAT (T)

ST STRATEGY

WT STRATEGY

1. Memberikan kesempatan studi lanjut yang

1. Standar penerimaan untuk

1. Memberi kesempatan

kepada dosen untuk ditetapkan oleh DIKTI

kepada dosen dan tenaga

mempercepat kenaikan semakin ketat

kependidikan untuk

melakukan seminar,

jabatam akademik

2. Regulasi pemerintah

workshop, dan pelatihan

tentang standard kompetensi/kualifikasi tenaga pendidik yang semakin tinggi

Tabel 3-5 Analisis SWOT dan Strategi Pengembangan – Aspek Kurikulum,

Pembelajaran, dan Suasana Akademik

WEAKNESS (W) Faktor

STRENGTH (S)

1. Kurikulum disusun

1. Paradigma TCL masih

Internal

berdasarkan pertimbangan

melekat pada sistem

yang komprehenship yaitu

pembelajaran

disesuaikan visi, misi,

2. Metode pembelajaran

tujuan, kondisi, institusi,

berbasis IT (e-learning)

kebutuhan pasar serta

masih kurang diminati

perkembangan IPTEK

oleh dosen

2. Melaksanakan kurikulum

3. Belum terbentuknya

berbasis KKNI

kemauan mahasiswa

3. Fasilitas untuk

untuk melakukan diskusi

melaksanakan proses

kelompok

belajar mengajar dengan

4. Umpan balik dari

menggunakan teknologi

pelaksanaan PBM belum

informasi dan multimedia

sepenuhnya digunakan

sudah disediakan

sebagai alat perbaikan

(ternasuk e-learning)

proses pembelajaran di

4. Semua mata kuliah sudah

Program Studi

dilengkapi dengan RPS

Faktor

5. Jadwal kuliah sudah

Eksternal

terprogram dengan baik, sehingga pelaksanaan perkuliahan berjalan sesuai rencana kalender akademik

OPPORTUNITY (O)

SO STRATEGY

WO STRATEGY

1. Adanya reward

1. Meningkatkan penggunaan penyusunan buku ajar

1. Mendorong dosen untuk

e-learning untuk proses oleh pemerintah

menulis buku ajar

PBM 2. Tersedianya hibah dari

2. Meningkatkan suasana

akademik seperti diskusi

DIKTI untuk penyusunan

dan konsultasi mahasiswa

atau pengembangan

dengan dosen terkait

kurikulum

topik-topik yang dapat

3. Perkembangan IT yang

diajukan untuk PKM

mendukung pelaksanaan belajar mengajar

4. Tersedianya Hibah PKM yang mendukung terjadinya interaktif antara dosen dan mahasiswa

THREAT (T)

ST STRATEGY

WT STRATEGY

1. Perkembangan teknologi

1. Merancang kurikum yang yang cepat di bidang

1. Melakukan

fleksibel untuk teknik elektro menuntut

benchmarking dengan

mengantisipasi kurikulum yang fleksibel

perguruan tinggi

perkembangan teknologi 2. Perkembangan teknologi

ternama dalam

dan dievaluasi setiap informasi dan

penyusunan kurikulum

berstandar internasional

maksimum 5 tahun sekali maksimum 5 tahun sekali

4. Kompetitor yang bekerja-sama dengan kampus-kampus luar negeri memiliki fasilitas kampus yang cenderung bertaraf internasional

Tabel 3-6 Analisis SWOT dan Strategi Pengembangan – Aspek Sarana dan Prasarana

WEAKNESS (W) Faktor

STRENGTH (S)

1. Sarana dan prasarana

1. Kurang terupdatenya

Internal

untuk kegiatan

kemampuan laboratorium

pembelajaran cukup

dalam menyediakan

memadai

sarana dan prasarana

2. Terdapat UPT PUSTIK

untuk penelitian

sebagai pengelola

2. Fasilitas komputer dan

teknologi informasi dan

software kurang

komunikasi

memadai

3. Tersedia jaringan intranet

3. Pemeliharaan dan

dan internet dengan

pengembangan sarana kapasitas memadai dan prasarana kurang

Faktor teratur

4. Masih belum lengkapnya

Eksternal

aplikasi pada sistem informasi managemen

OPPORTUNITY (O)

SO STRATEGY

WO STRATEGY

1. Meningktakan jejarng pemerintah yang cukup

1. Sumber dana hibah dari

1. Meningkatkan jumlah

kerjasama dengan besar untuk penelitian

proposal penelitian skema

industri/instansi untuk skala nasional

hibah penelitian DIKTI

peningkatan fasiltas

2. Terbuka kerjasama laboratorium dengan industri/instansi

luar untuk peningktan sarana dan prasarana pembelajaran

THREAT (T)

ST STRATEGY

WT STRATEGY

1. Perkembangan teknologi

1. Meningkatkan peran yang sangat cepat

1. Mengoptimalkan

Program Studi dalam memerlukan penyesuaian

pengelolaan sarana dan

pendayagunaan teknologi peralatan laboratorium

fasilitas yang ada melalui

inovasi pengembangan

informasi dan

2. Ketatnya persaingan

komunikasi untuk diantara perguruan

peralatan laboratorium

pelayanan akademik dan tinggi, terutama dalam

berbasis teknologi

non akademik pemanfaatan teknologi

informasi komunikasi,

seperti pengembangan

informasi dan

laboratorium jarak jaiuh komunikasi melalui internet

Tabel 3-7 Analisis SWOT dan Strategi Pengembangan – Aspek Penelitian, Pengabdian

Kepada Masyarakat, dan Kerjasama

WEAKNESS (W) Faktor

STRENGTH (S)

1. Dosen program studi

1. Kerjasama penelitian

Internal

sangat berkompeten

dengan isntansi lain dari

mendapatkan dana hibah

dalam dan luar negeri

penelitian DIKTI

masih kurang

2. Dosen program studi

2. Topik penelitian yang

sangat produktif

belum terfokus

menghasilkan artikel

3. Belum banyaknya

ilmiah di jurnal/prosiding

keterlibatan mahasiswa

3. Ketersediaan dana

dalam penelitian dosen

internal untuk kegiatan

4. Belum banyaknya

Faktor

penelitian dan pengabdian

pengabdian masyarakat

Eksternal

masyarakat

sebagai bentuk

4. Adanya kerjasama dengan

implementasi hasil beberapa instansi/sekolah penelitian

OPPORTUNITY (O)

SO STRATEGY

WO STRATEGY

1. Banyaknya sumber-

1. Memperbanyak topik sumber dana penelitian

1. Meningkatkan kualitas

penelitian yang dapat dan pengabdian

dan kuantitas proposal

diaplikasikan untuk masyarakat dari DIKTI

penelitian hibah DIKTI

kegiatan pengabdian 2. Adanya peluang untuk

kepada masyarakat menjalin kerjasama

2. Meningktakn dengan industri dan

keterlibatkan mahasiswa masyarakat dalam

dalam penelitian dosen penerapan teknologi hasil

3. Mendorong mahasiswa penelitian

untuk mempublikasikan

3. Semakin banyaknya hasil peneltian/skripsi di seminar

seminar nasional, jurnal nasional/internasional,

nasional dan jurnal-jurnal nasional/internasional untuk publikasi hasil penelitian

THREAT (T)

ST STRATEGY

WT STRATEGY

1. Persaingan dalam

1. Mengarahkan topik mendapatkan dana

1. Mengoptimalkan kegiatan

penelitian yang penelitian skala nasional

penelitian bersama yang

disesusikan dengan semakin meningkat

melibatkan semua dosen

Rencana Induk Penelitian 2. Jumlah jurnal nasional

di Program Studi

yang ditetapkan ITN yang terakreditasi masih

2. Meningkatkan jurnal

prodi menjadi jurnal

sedikit

nasional terakreditasi

BAB IV RENCANA DAN STRATEGI PENGEMBANGAN PROGRAM STUDI TEKNIK

ELEKTRO S1 TAHUN 2015-2020

4. 1 Rencana Jangka Panjang

Rencana jangka panjang pengembangan Program Studi Teknik Elektro S1 dirumuskan untuk mencapai visi dan misi program studi yang mengacu pada Rencana Induk Pengembangan (RENIP) ITN Malang tahun 2015-2035. Sesuai dengan RENIP, strategi pengembangan ITN Malang dibagi menjadi empat fase sepertti terlihat pada Gambar 4-1, yaitu: Fase-1: Pemenuhan Daya Saing Nasional, Fase-2: Pemenuhan Daya Saing Regional, Fase-3: Pengembangan Networking dan Berkiprah Internasional, Fase-4: World Class University.

Gambar 4-1.Tahapan Pencapaian Strategi Jangka Panjang

Mengacu pada RENIP ITN Malang, rencana jangka panjang Program Studi Teknik Elektro S-1 diuraikan sebagai berikut:

1. Fase I (2015–2020) Pemenuhan Daya Saing Nasional

 Penyempurnaan kurikulum KKNI  Peningkatan kapasitas penelitian dan pengabdian masyarakat di tingkat

nasional  Peningktan kerjasama dengan institusi dan instansi di tingkat nasional

2. Fase II (2020-2025) Peningkatan Daya Saing Regional

 Melakukan pertukaran mahasiswa dan dosen dengan perguruan tinggi di kawasan asean  Menyelenggarakan program dual degree  Menyelenggarakan kolaborasi penelitian dengan perguruan tinggi di kawasan

ASEAN  Menyelenggarakan collaborative learning antara perguruan tinggi di kawasan ASEAN

3. Fase III (2025-2030) Pengembangan Networking dan Berkiprah International

 Merintis kerjasama internasional dengan Negara-negara di luar ASEAN  Meningkatkan partisipasi mahasiswa dan dosen mengikuti kegiatan

internasional  Menyelenggarakan collaborative learning antara perguruan tinggi di luar ASEAN

4. Fase IV (2030-2035) Word Class University

 Melakukan akreditasi Internasional (ABET)  Dosen tetap prodi menjadi visiting lecturer pada perguruan tinggi di luar

ASEAN

4.2 Sasaran dan Strategi Pengembangan Program Studi Teknik Elektro S1 Tahun 2015-2020

Sasaran pengembangan periode tahun 2015-2020 diarahkan untuk mewujudkan Program Studi Teknik Elektro S1 yang berdaya saing nasional. Sasaran ini terdiri dari:

1. Pengembangan sistem tatakelola

2. Peningkatan mutu pendidikan

3. Peningkatan kuantitas dan kualitas penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama kemitraan

4. Pengembangan sumberdaya manusia

Untuk mencapai sasaran tersebut di atas, maka disusun strategi pencapaian dan indikator target capaian seperti terlihat pada Tabel 4-1 s/d Tabel 4-4.

Tabel 4-1 Sasaran dan strategi pengembangan sistem tatakelola Sasaran: Pengembangansistemtatakelola Prodi Teknik Elektro S1

Strategi Pencapaian Indikator Capaian

Mengembangkan sistem

Baseline TargetCapaian

tata kelola program studi

Indikator

dan peningkatan brand image program studi

B B A A A A, AUN melalui penyebaran

Peningkatan nilai akreditasi

Program Studi Teknik Elektro S1

informasi prestasi dan

11 12 13 14 15 16 keunggulan program

Sertifikasi Dosen

Sertifikasi Tenaga

studi Teknik Elektro S1

1 1 2 3 4 ke masyarakat

Kependidikan/Laboran

Tabel 4-2 Sasaran dan strategi peningkatan mutu pendidikan

Sasaran: Peningkatan mutu pendidikan

Strategi Pencapaian IndikatorCapaian

Peningkatansistemsele KPI Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru ksi

Baseline TargetCapaian

(promosi), melibatkan mahasiswa dalam

180 Mendaftar 200 penelitian dosen,

Jumlah Calon Mahasiswa

mendorong mahasiswa

130 140 mengikuti berbagai

Jumlah Calon Mahasiswa Baru

Lolos Seleksi

lomba kreativitas mahasiswa,

KPI Keterlibatan Mahasiswa dalam Penelitian Dosen

memberikan pelatihan

Baseline TargetCapaian

Persentase keterlibatan dalam

penelitian dosen

KPI Mahasiswa dan Lulusan

Baseline TargetCapaian

Indikator

2015 2016 2017 2018 2019 2020 Rata-rata IPK lulusan 3,19 3,2 3,25 3,30 3,35 3,4 Rata-rata lama studi (tahun) 4,38 4,3 4,2 4,1 4 4

Syarat kelulusan dengan nilai kecakapan bahasa Inggris

setara TOEFL

KPI Jumlah Prestasi Mahasiswa

Baseline TargetCapaian

Indikator

Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) (Lolos

didanai)

Kontes Robot Lolos

Lolos

Lolos

Lolos Juara Juara

Regional Regional Nasional Nasional Nasional Nasional

KPI Etika dan Profesionalisme Lulusan (Alumni)

Baseline TargetCapaian

Indikator

Integritas (etika dan moral) 40%

sangat sangat sangat

baik baik baik

Keahlian berdasarkan bidang

ilmu (profesionalisme) Sangat

Sangat

Sangat

Sangat Sangat Sangat

baik baik baik baik baik baik

Bahasa Inggris 40%

Baik Baik Baik

Penggunaan teknologi

informasi dan komunikasi Sangat

Sangat

Sangat

Sangat Sangat Sangat baik baik baik baik baik baik

Sangat Sangat Sangat

baik

baik baik baik baik baik

Kerjasama tim 40%

Sangat Sangat

Sangat Sangat Sangat

baik

baik baik baik baik baik

Pengembangan diri 40%

Sangat Sangat

Sangat Sangat Sangat

baik baik baik baik baik baik

Tabel 4-3 Sasaran dan strategi

peningkatankuantitasdankualitaspenelitian,pengabdianKepadamas

yarakat, danKerjasamakemitraan

Sasaran:PeningkatanKuantitasdanKualitasPenelitian,PengabdianKepadaMasyar

akat, danKerjasamaKemitraan

Strategi Pencapaian IndikatorCapaian

Peningkatan kompetisi

KPI Jumlah Hibah Penelitian

dosen dalam memperoleh

Baseline TargetCapaian

hibah penelitian,

Indikator

pengabdian kepada

masyarakat dan

Penelitian swadana 6 6 6 8 8 8

kerjasama kemitraan,

Hibah Penelitian Internal(ITN) 6 6 6 6 6 6

peningkatan jumlah publikasi ilmiah nasional

Hibah Penelitian Ditlitabmas 6 6 6 8 10 12

dan internasional, HKI

Hibah Penelitiandi luar

Ditlitabmas 1 1 1

Hibah lembaga Internasional -

KPI Artikel//Buku

Baseline TargetCapaian

Indikator

Artikel/mediaelektronik/

Mediacetak

Buku -

KPI Publikasi Ilmiah

Baseline TargetCapaian

Indikator

2015 2016 2017 2018 2019 2020 Prosiding seminar nasional 10 10 12 12 14 16

Prosiding seminar

4 6 8 10 12 internasional 16 Jurnal terakreditasi nasional 1 1 2 2 3 4

Jurnal internasional 2 5 8 11 14 16

1 1 5 8 10 Jumlahdosen H-Index Scopus 10 12 14 16 16 16

KPI Jumlah Hibah Pengabdian kepada Masyarakat

Baseline TargetCapaian

Indikator

2015 2016 2017 2018 2019 2020 Abdimas swadana 3 3 3 3 3 3 Hibah Abdimas Internal(ITN) 5 5 5 5 5 5

Hibah Abdimas Ditlitabmas 1 2 4 6 8 10

Hibah Abdimas diluar

1 1 1 1 Ditlitabmas 1 Hibah lembaga Internasional 0 0 0 0 0 0

KPI Jumlah Implementasi Kerjasama

Baseline TargetCapaian

Indikator

2015 2016 2017 2018 2019 2020 Kerjasama Perguruan Tinggi 1 2 3 4 5 6 Kerjasama SMU/SMK 5 5 5 5 5 5

Kerjasama Pemerintah

Daerah/Instansi dalam negeri - 1 1 1 1 1 Kerjasama Instansi luar negeri - 1 1 2 2 2

Kerjasama dengan Alumni

Tabel 4-4 Sasaran dan strategi pengembangan sumberdaya manusia

Sasaran: Pengembangan sumberdaya manusia

Strategi Pencapaian IndikatorCapaian

Memenuhi rasio

KPI Jumlah Dosen berdasarkan Pendidikan

kecukupan, kesesuaian,

Baseline TargetCapaian

jabatan akademik, jenjang

Indikator

pendidikan dosen 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Pendidikan S-1 1 1 0 0 0 0

Pendidikan S-2 10 9 10 8 7 6 Pendidikan S-3 5 6 6 9 10 11 Jumlah 16 16 16 17 17 17

Mengembangkan

KPI Peningkatan Kemampuan Dosen

kuantitas dan kualitas

Baseline TargetCapaian

dosen dalam pelaksanaan

Indikator

tridharma perguruan

tinggi untuk

Studilanjut S2 1 1 0 0 0 0

meningkatkan reputasi dan prestasi dosen.

Studilanjut S3 4 4 4 4 1 1 Pelatihan Pekerti - 3 3 2 1 0 Pelatihan AA - 2 2 2 2 2

Pelatihan Proposal Penelitian 16 16 16 16 16 16 Pelatihan Proposal Abdimas 16 16 16 16 16 16 Pelatihan Artikel/jurnal 16 16 16 16 16 16 Pelatihan Penulisan Buku Ajar 16 16 16 16 16 16

KPI Pelaksanaan Kegiatan Ilmiah

Baseline TargetCapaian

Indikator

2015 2016 2017 2018 2019 2020 Seminar Nasional 1 1 1 1 1 1 Seminar Internasional 1 1 1 1 1 1 Workshop/Pelatihan 3 3 3 3 3 3

Meningkatkan efisiensi

KPI Jumlah Tenaga Kependidikan

dan efektivitas layanan

Baseline TargetCapaian

melalui peningkatan

Indikator

kecukupan, kesesuaian

dan kualifikasi tenaga

Pustakawan 4 4 4 4 4 4

kependidikan.

Laboran/Teknisi/ Analis/

Operator/Programer

Administrasi 3 3 4 4 4 4

KPI Peningkatan Kemampuan Tenaga Kependidikan

Baseline TargetCapaian

Indikator

2015 2016 2017 2018 2019 2020 Studilanjut S1 - - - 1 1 1 Studilanjut S2 - - - - 1 1

Pelatihan/Workshop/

Sertifikasi

BAB V PENUTUP

Renstra Program Studi Teknik Elektro S1 merupakan penjabaran dari rencana jangka panjang ITN Malawang yang berfunsgi sebagai pedoman program studi dalam penyusunan program kerja selama lima tahun. Renstra ini disusun berdasarkan analisis kondisi internal dan eksternal prodi serta prediksi lima tahun mendatang. Penyusunan rencana dan strategi pengembangan dalam Renstra prodi ini mengacu pada Renstra Fakultas, Renstra ITN serta visi dan misi Program Studi Teknik Elektro S1.

Keberhasilan pencapaian target yang digariskan dalam Rentra menjadi tanggung jawab semua civitas akademika di Program Studi Teknik Elektro S1.Sehingga sosialisasi dokumen Renstra ke civitas akademika mutlak diperlukan untuk kesamaan pemahaman dan arah dalam pengembangan program studi. Dan hal penting lainnya adalah partispasi semua pihak untuk menyukseskan program-program yang direncanakan program studi untuk mencapai target capaian sesuai KPI dalam Renstra ini.