MATA PELAJARANKOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ALAT BERAT (PEDAGOGIK) JENJANG PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ALAT BERAT (PEDAGOGIK) JENJANG PENDIDIKAN : SMK Standar Kompetensi Guru
Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pedagogik 1.
1.1.1.1.
1.1. Memahami karakteristik
1.1.1. Memahami karakteristik Memahami Mengenali karakteristik didik dari aspek fisik, peserta didik yang peserta didik yang karakteristik peserta peserta didik yang berkaitan moral,spiritual, sosial kultural, berkaitandengan aspek fisik, berkaitan dengan aspek didik yang berkaitan dengan aspek fisik emosial, dan intelektual intelektual,sosial-emosional, moral, fisik dan intelektual dengan aspek fisik,
1.1.1.1.1. Menguasai karakteristik peserta
spiri-tual, dan latar belakang sosial- 1.1.1.2.
1.1.1.2.1. Memahami Mengenali karakteristik budaya. karakteristik peserta peserta didik yang berkaitan didik yang berkaitan dengan aspek intelektual dengan aspek intelektual
1.1.1.3.
1.1.1.2.1. Mengenali karakteristik
1.1.2. Memahami karakteristik Memahami peserta didik yang berkaitan karakteristik peserta peserta didik yang berkaitan dengan aspek sosial- didik yang berkaitan dengan aspek sosial emosional
emosional, moral, spiritual, dengan aspek sosial dan latar belakang sosial- emosional budaya.
1.1.1.4.
1.1.1.2.2.Mengenali karakteristik Memahami karakteristik peserta peserta didik yang berkaitan didik yang berkaitan dengan aspek moral, spiritual, dan dengan aspek moral, latar belakang sosial-
spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
1.2. Mengidentifikasi potensi Memahami potensi peserta Mengindentifikasi Menentukan tingkat potensi peserta didik dalam mata pelajaran didik dalam mata pelajaran potensi peserta didik peserta didik yang diampu. yang diampu dalam mata pelajaran
yang diampu Memahami langkah-langkah Mengidentifikasi langkah- Mengenali langkah-langkah mengembangkan potensi langkah mengembangkan mengembangkan potensi peserta peserta didik dalam mata potensi peserta didik didik dalam mata pelajaran yang pelajaran yang diampu dalam mata pelajaran diampu yang diampu
1.3.Mengidentifikasi bekal ajarawal Memahami bekal ajar awal Mengindentifikasi bekal 1.1.
Menentukan tingkat
peserta didik dalam peserta didik dalam mata ajar awal peserta didik penguasaan kompetensi awal matapelajaran yang diampu. pelajaran yang diampu dalam mata pelajaran peserta didik
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
yang diampu 1.2.
Menentukan jenis instrumen yang sesuai untuk mengidentifikasi kompetensi awal peserta didik
1.4.Mengidentifikasi Memahami kesulitan belajar Mengidentifikasi Menentukan kesulitan belajar kesulitanbelajar peserta didik peserta didik dalam mata kesulitan belajar peserta peserta didik dalam mata diklat dalammata pelajaran yang diampu. pelajaran yang diampu didik dalam mata yang diampu
pelajaran yang diampu Memilih solusi atas kesulitan belajar siswa yang teridentifikasi
2. Menguasai teori belajar dan 2.1.
2.1.1.1.1.Membedakan teori
Memahami berbagai teori prinsip-prinsip pembelajaran yang belajar dan prinsip-prinsip
belajar behavioristik, kognitif,
mendidik. pembelajaran yang mendidik
konstruktivistik, sosial atau yang
terkaitdengan mata pelajaran
lain yangdiampu.
2.1.1.1.2.Menerapkan teori belajar tertentu dalam pembelajaran teori maupun praktik menyangkut fakta, prinsip, konsep, dan prosedur/ketrampilan
Menerapkan berbagai pendekatan, Memilih pendekatan/ strategi strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran yang mendidik mata diklat yang diampu secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
Memilih metode/teknik pembelajaran yang sesuai dengan mata diklat yang diampu
3. Mengembangkankurikulum
3.1.Memahami prinsip-prinsip yang terkait dengan pengembangan kurikulum.
matapelajaran yang diampu.
3.2.Menentukan tujuan 1.1.
Merancang tujuan pembelajaran yang diampu
pembelajaran berdasarkan konsep A (audience), B (behaviour), C (Condition), dan D (Degree).
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1.
Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan standart kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang ada
3.3.Menentukan 1.2.
Memilih materi pembelajaran
pengalamanbelajar yang sesuai
yang terkait dengan
untuk men-capai tujuan
pengalaman belajar pembelajaranyang diampu.
1.2.1.
1.2.1.1.
1.3. Memilih materi pembelajaran yang terkait pengalaman belajar
3.4.Memilih materi 1.3.1.1.1.
Menentukan materi
pembelajaranyang diampu yang
pembelajaran sesuai dengan
terkaitdengan pengalaman
tujuan pembelajaran belajardan tujuan pembelajaran.
3.5.Menata materi 1.3.1.1.2.
Menyusun materi
pembelajaransecara benar
pembelajaran sesuai dengan
sesuai denganpendekatan yang
pendekatan yang digunakan
dipilih dankarakteristik peserta didik.
3.6.Mengembangkan indikator 1.3.1.1.3.
Merancang penilaian
daninstrumen penilaian
proses pembelajaran berdasarkan tujuan yang telah ditentukan dalam kompetensi keahlian
4. Menyelenggarakanpembelajara
4.1.Memahami prinsip- n yangmendidik. prinsipperancangan pembelajaranyang mendidik.
4.2.Mengembangkan komponen- komponen rancangan pem- belajaran.
4.3.Menyusun rancangan pem-
1.1 Membuat rancangan
belajaran yang lengkap, baikuntuk
pembelajaran untuk kegiatan
kegiatan di dalam
belajar teori di kelas
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kelas,laboratorium, maupun lapangan.
1.2 Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan belajar praktik di laboratorium/bengkel
4.4.Melaksanakan pembelajaranyang mendidik di kelas, di la-boratorium, dan di lapangandengan memperhatikan stan-dar keamanan yang diper- syaratkan. belajaran dan sumber
yang sesuai dengan
belajaryang relevan dengan
karakteristik mata diklat dan
karak-teristik peserta didik dan
siswa
matapelajaran yang diampu untukmencapai tujuan pembelajaransecara utuh.
2.2. Memilih media pembelajaran praktikyang sesuai dengan karakteristik mata diklat dan siswa
4.6.Mengambil keputusan tran- saksional dalam pembelajaranyang diampu sesuai dengansituasi yang berkembang.
5. Memanfaatkan tek-nologi informasi 5.1.1.
5.1.1.1.
5.2. Menentukan jenis media
dankomunikasi untukkepentingan
TIK yang sesuai dengan
pembelajaran. informasi dan komunikasi
mata pelajaran yang
dalampembelajaran yang
diampu diampu.
5.2.1.1.1. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Memfasilitasi pe-ngembangan po- 6.1.
6.2. Menyediakan berbagai Membimbing peserta didik
tensi peserta didikuntuk kegiatan pembelajaran
dalam mengembangkan
mengaktuali-sasikan untukmendorong peserta
kemampuan akademik
berbagaipotensi yang dimiliki. didik men-capai prestasi secara optimal.
6.2.1.1.1. Mendorong peserta didik untuk melakukan proses belajar lanjut
Menyediakan berbagai ke-giatan pembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasuk krea-tivitasnya
7. Berkomunikasi se-cara efektif,
empatik,dan santun denganpeserta didik.
7.1.
1.1. Berkomunikasi secara Mengkomunikasikan pesan
efektif,empatik, dan santun
(massage) secara lisan
denganpeserta didik dengan bahasayang khas dalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik yang terbangun se- cara siklikal dari (a) penyiapankondisi psikologis peserta didikuntuk ambil bagian dalampermainan melalui bujukan dancontoh, (b) ajakan kepada pe- serta didik untuk ambil bagian,(c) respons peserta didikterhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap responspeserta didik, dan seterusnya
1.2. Mengkomunikasikan pesan (mesage) secara tertulis
8. Menyelenggarakanpenilaian dan 8.1.
8.1.1.1.1.Membedakan prinsip-
Memahami prinsip-prinsip pe- eva-luasi proses dan ha-sil nilaian dan evaluasi proses
prinsip penilaian proses dan hasil
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar belajar. danhasil belajar sesuai dengan
belajar
ka-rakteristik mata pelajaran yangdiampu.
8.1.1.1.2.Memberikan contoh prinsip-prinsip penilaian proses dan hasil belajar 8.2.
8.2.1.1.1. Menentukan aspek- Menentukan aspek
aspekproses dan hasil belajar
proses belajar yang penting yang
yangpenting untuk dinilai dan
perlu dievaluasi
die-valuasi sesuai dengan karak-teristik mata pelajaran yangdiampu
Menentukan aspek hasil belajar yang penting yang perlu dievaluasi
Menulis butir soal sesuai prinsip- prinsip evaluasi belajar a.
Memilih butir yang berkualitas b.
Menerapkan penilaian terhadap prestasi belajar/ hasil belajar di kelas sesuai prinsip-prinsip penilaian c.
Membuat pelaporan administrasi penilaian hasil belajar sesuai manajemen hasil penilian yang berlaku
b.
a.
Menganalisis hasil
Menganalisis hasil penilaian
penilaianproses dan hasil belajar
proses dan hasil belajar untukberbagai tujuan. Menginterpretasi hasil penilaian proses dan hasil belajar
d. i.
a.
Melakukan evaluasi proses
Melaksanakan penilaian dengan danhasil belajar. test b. Melaksanakan penilaian dengan non test
Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
untukpeningkatan kualitas pembelajaran.
10.3.1.1.1.Menganalisis latar belakang penyebab masalah melalui PTK a.
10.3.Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkankualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu.
10.2.1.1.1. Menentukan bagian bagian pembelajaran yang memerlukan perbaikan
10.2.Memanfaatkan hasil refleksiuntuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu.
10.1.1.1.2.Merancang langkah langkah perbaikan pembelajaran
a. Menganalisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang telah dilaksanakan
10.1. Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telahdilaksanakan.
23. Melakukan tindakan reflektif
20. Memanfaatkan hasilpenilaian dan
1.3 Merancang langkah langkah perbaikan pembelajaran
Menentukan bagian bagian pembelajaran yang memerlukan perbaikan
hasilpenilaian dan evaluasi pem- belajaran untuk meningkatkankualitas pembelajaran.
1.2 Menerapkan program pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optima
1.1 Menerapkan program remedial bagi peserta didik yang dibawah ketuntasan belajar minimal
9.2.Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedialdan pengayaan.
9.1.Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmenentukan ketuntasan bela-jar
evaluasi untuk kepe-tingan pembela-jaran.
Menentukan solusi berupa tindakan perbaikan
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
pembelajaran yang akan dilakukan dikelas
Profesional
1. Memahami dasar-dasar
1.1 Menjelaskan dasar
1.1.1.Menenerapkan dasar ilmu mesin ilmu statika dan statika dan tegangan tegangan
2. Memahami proses-proses
2.3 Menjelaskan proses
2.3.1.Menganalisis proses dasar pembentukan logam pemesinan pemesinan
3. Menjelaskan proses-proses
3.1 Menjelaskan konsep
3.1.1.Menerapkan konsep motor mesin konversi energi motor bakar bakar
4. Menginterpretasikan
4.2 Menggambar
4.2.1.Menggambar perspektif, gambar teknik perspektif, proyeksi, proyeksi, pandangan, dan pandangan, dan potongan potongan
4.4
4.4.1.Membaca wiring diagram
Membaca wiring diagram
5.Menggunakan peralatan
5.3 Menggunakan dan perlengkapan di tempat fastener kerja . 6. Menggunakan alat-alat
6.2 Menggunakan alat- Menggunakan alat ukur mekanik ukur (measuring tools) alat ukur mekanik dial indikator
4 Menggunakan alat-alat Menggunakan alat ukur multitester ukur elektrik/elektronik
7. Menerapkan prosedur
7.1 Mendeskripsikan keselamatan, kesehatan kerja keselamatan dan dan lingkungan tempat kerja kesehatan kerja (K3)
7.Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP
1.
1.1.
1.1.1.Menjelaskan jenis dan ukuran
Menggunakan special tools Mengguna-kan peralatan pelepasan dan pemasangan
kunci pipa tekanan tinggi dan mengguna-kannya
1.12.Menjelaskan jenis dan ukuran tester getaran dan menggunakannya serta mengoreksi hasil ukur
1.2.
1.2.1.Menjelaskan jenis alat Mengguna-kan peralat-an diagnosis timming light mesin diesel dan
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
menggunakan-nya serta mengetes-nya
1.2.2.Menjelaskan jenis scan tool mesin diesel dan mengguna-kannya serta mengetesnya
1.2.3.Menjelaskan jenis scan tool hydraulic system dan menggunakannya serta mengetesnya
2.
2.1. Menggunakan hydraulic press
2.1.3.Menjelaskan& Mengepres Menggunakan workshop
equipment
untuk memelepas dan memasang bearing.
2.6 Merawat work-shop
2.6.1 Menjelaskan &Merawat equipment.
hydrau-lic press
3. Menggunakan seal, bearing dan
3.2.Memasang bearing
3.2.3 Melakukan pemasangan
coating material bearing berbagai jenis poros.
4. Menggunakan service literatur
4.1. Menggunakan Operation Main-
4.1.2 Menjelaskan general hazard,
tenance Manual (OMM)
sound & vibration information
5. Melaksanakan pekerjaan dasar
5.1. Memperbaiki motor starter
5.4.3 Menganalisa dan Mengetes listrik penyebab kerusakan motor starter alat berat
5.4.Memperbaiki charging
5.4.3 Menganalisa & mengetes
alternator
penyebab kerusakan alternator alat berat (brushless)
6. Menggunakan dasar hydrau-lic
6.1. Membaca diagram hydraulic
6.1.2.Menjelaskan & memecahkan
system system
Hukum pascal pada system hidrolik alat berat
6.2. Merangkai komponen hydraulic
6.2.4.Fungsi, konstruk-si, cara kerja
system
akumu-lator diidentifikasi& dirangkai
6.3.Memperbaiki komponen
6.3.1.Sambungan pipa-pipa hidrolik
hydraulic system
dirangkai , dikoreksi & dites pada system hidrolik
6.3.3.System hidrolik forklift dirangkai , dikoreksi & dites pada trainer
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6.3.5. System hidrolik excavator dirangkai , dikoreksi & dites pada trainer
6.3.7. System hidrolik scraper dirangkai , dikoreksi & dites pada trainer
7. Melaksanakan pekerjaan dasar
7.1. Mengindentifi-kasi engine
7.1.2 Menjelaskan cara kerja mesin diesel konvensional
engine system
7.1.4 Menjelaskan cara kerja mesin diesel hydraulic unit injector
7.2 Memperbaiki small compo-nent
7.2.2 Mengganti , mengoreksi & mengetes injector
engine 8.
8.1. Mengidentifikasi power train
8.1.4 Mendiagnosa & mengoreksi Melaksanakan pekerjaan dasar kerusakan dengan scan tool OTC
power train system
8.2. Merawat power train system
8.2.1 Mengecek kondisi oli transmisi otomatis (ETTC)
9.
9.2. Merawat under carriage system
9.2.1. Merawat unit track Melaksanakan pekerjaan dasar
under carriage
9.2.2. Merawat unit roller
9.2.4. Merawat drive sprocket system
10.
10.1. Mengidentifi-kasi turbo-
10.1.1 Menjelaskan konstruksi Memperbaiki turbocharger
charger
komponen turbo charger
10.1.2 Menjelaskan cara kerja turbo charger
10.2.1.Memeriksa & mengoreksi 1.
Memperbaiki komponen turbo
kondisi bearing turbo charger charger.
10.2.2.Memeriksa & mengoreksi tekanan turbo charger
10.2.3.Mengganti , mengoreksi & mengetes bearing turbo charger
11.
11.1.1. Melepas cylinder head
Memperbaiki cylinder head group 11.1. Melepas cylinder head group
group
11.1.2. Mengukur & mengoreksi kerataan cylinder head surface
11.1.3. Melepas mekanisme katup-
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
katup
11.1.4. Memperbaiki & mengetes mekanisme katup-katup
11.1.5. Memperbaiki, mengoreksi & mengetes cam shaft dan rocker arm
11.2.Memasangcyllinder head
11.2.3. Memasang cylinder head group. dengan urutan pengencangan sesuai dan ukuran momen pengerasannya 12.
12.1. Melepas fuel injection pump
12.1.1 Melepas injector-injector
Memperbaiki fuel injection pump dan unit injector
1.2.1.2 Mengkalibrasi injector- injector
1.2.1.3 Melepas pompa injeksi diesel inline
1.2.1.4 Memperbaiki , mengkalibrasi serta mengetes pompa injeksi diesel pada test bench
12.2. Memasang fuel injection
pump dan unit injector
12.2.2 Memasang pompa injeksi pada mesin sesuai dengan tanda injection timming
12.2.3 Memasang pipa-pipa tekanan tinggi
12.2.4 Membuang angin (bleeding) system bahan bakar
13.
13.2. Memasang radiator assy
13.2.4.Mendeteksi , Mengecek Memperbaiki radiator assy kebocoran air system pendingin-an
13.2.5.Memperbaiki & mengetes system pendinginan
14. Memeriksa keliling se-belum
14.1.3. Memeriksa & mengoreksi Merawat 10 jam operasi (daily)
engine start
secara visual kebocoran solar pada mesin diesel Memeriksa engine saat hidup
14.2.2. Memeriksa & mengoreksi
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
secara visual getaran mesin Memeriksa unit/mesin saat
14.3.4. Memeriksa & mengoreksi dioperasikan. gas buang dengan smoke meter saat ada beban
15.
15.1. Memeriksa keliling sebelum
15.1.2 Memeriksa & mengoreksi
Merawat unit/mesin 50 jam operasi (weekly) engine start
secara visual kebocoran air pendingin mesin diesel
15.2. Memeriksa engine saat
15.2.4.Memeriksa & mengoreksi dihidupkan temperature mesin
15.3. Memeriksa unit/mesin saat
15.3.1. Mendeteksi & mengoreksi dioperasikan torsi dan putaran mesin saat ada beban
16.
16.1. Memeriksa keliling sebelum
16.1.5. Memeriksa & mengoreksi Merawat unit/ mesin 250 jam operasi (moontly) secara visual kondisi engine
engine start
mounting mesin diesel
16.2. Memeriksa unit/mesin sambil
16.2.2.Memeriksa & mengoreksi dioperasikan secara visual getaran mesin saat ada beban
16.5. Memeriksa under carriage alat
16.5.5.Mendeteksi kerja frame & berat bearing , welds , bolt 17.
17.2. Merawat power train
17.2.3. Memeriksa & mengoreksi
Merawat unit/mesin 2000 jam
kerja transmisi otomatis dengan scan tool
17.4. Merawat sistem hidraulik
17.4.2. Mengisi & mengetes minyak hydraulic sesuai dengan spesifikasi