t mtk 100127 bibliography
77
DAFTAR PUSTAKA
Al-Rasyid. 1994. Teknik Penarikan Sampel dan Penyusunan Skala. Bandung:
Pascasarjana UNPAD.
Alwisol. 2010. Psikologi Kepribadian. Malang: UM Press.
Azwar, S. 1998. Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Bandura, A. 1994. Self-efficacy. Dalam V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia
of Human Behavior, Vol. 4. New York: Academic Press. [online].
Tersedia: http://www.des.emory.edu/mfb/BanEncy.html
Biswas, N. 2010. Building Your Self-Esteem.
www.sharminda.org/building-your-self-esteem.
[Online].
Tersedia:
Bodrova, E. dan Leong, D.J. 2008. Developing Self-Regulated in Kindergarten.
Beyond the Journal young Children on the Web, March 2008. [Online].
Tersedia: www.naeyc.org/files/yc/file/200803/BTJ_Primary_Interest.pdf.
Burns, R.B. 1993. Konsep Diri, Teori, Pengukuran, Perkembangan dan Perilaku.
Jakarta: Arcan.
Calhoun, J.F. dan Acocella, J.R. 1995. Psikologi tentang Penyesuaian dan
Hubungan Kemanusiaan (Edisi Terjemahan). Semarang: IKIP Semarang
Press.
Chancellor, D. 1991. Higher-order Thinking: A “basic” Skill for Everyone.
Arithmetic Teacher, 38(6), 48-50.
Cronbach, L.J. 1964. Educational Psychology. New York: Harcourt, Brace &
Company.
Darhim. 2004. Pengaruh Pembelajaran Matematika Kontekstual terhadap Hasil
Belajar dan Sikap Siswa Sekolah Dasar Kelas Awal dalam Matematika.
Disertasi UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.
Departemen Pendidikan Nasional RI. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia
No.20 Th.2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Fuhrmann, B.S. 1990. Adolescence, Adolescents. Illinois: Scott, Foresman/Little
Higher Education.
Grouws, D.A. 2000. Improving Student Achievement in Mathematics, Part 1:
Research Finding. ERIC Digest.
Elsa Komala, 2012
Pembelajaran Dengan Pendekatan...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
78
Glazer, E. 2004. Technologi Enhanced Learning Environments that are conducive
to Critical Thinking in Mathematics: Implications for Research about
Critical Thinking on the World Wide Web. [Online]. Tersedia:
http://www.http://lonestar.texas.net/~mseifert/crit2.html.
Grabinger, R.S. 1996. Rich Environment for Active Learning in the Higher
Education Classroom. Dalam Wilson, B. G. (Ed): Constructivist Learning
Environment:Case Studies in Instructional Design, pp. 65-82. New Jersey:
Educational Technology Publications Englewood Clifts.
Hake, R.R. 1999. Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzingchange-Gain.pdf.
Hall, C.S. dan Lindzy, G. 1978. Theories of Personality. Third Edition. New
York: John Willey and Sons, Inc.
Hendriana, H. 2009. Pembelajaran dengan Pendekatan Methaporical Thinking
untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi
matematik dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Disertasi SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Hudojo. 2001. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Depdikbud.
Hurlock, E.B. 1978. Child Development. Alih Bahasa Dr. Med. Meitasari
Tjandrasa. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Juhara dan Zauhara, D.M. 1999. Analisis Kualitas Alat Evaluasi Matematika.
Hand out. Bandung: Local Education Centre (LEC) Arjasari.
Krulik, S. Dan Rays, R.E. 1980. Problem Solving in School Mathematics.
Virginia. NCTM.
Kusumah, Y.S. dann Suherman, E. 1990. Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.
Leonard dan Supardi, U.S. 2010. Pengaruh Konsep Diri, Sikap Siswa pada
Matematika dan Kecemasan Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika.
Cakrawala Pendidikan: FT dan FMIPA Universitas Indraprasta PGRI.
Lerman, S. 2004. A Moment in the Zoom of Lens: Towards a Discursive
Psychology of Mathematics Teaching and Learning. London: South Bank
University.
Marsh, H.W. 1990. A Multidimensional, Hierarchical Model of Self-Concept:
Theoritical & Empirical Justification. Educational Psychology Review, 2,
ms. 77-172.
Elsa Komala, 2012
Pembelajaran Dengan Pendekatan...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
79
Mayadiana, D. 2005. Pembelajaran dengan Pendekatan Diskursif untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Mahasiswa Calon
Guru Sekolah Dasar. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Meltzer, D.E. 2002. The Relationship between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Variable” in
Diagnostics Pretest Scores. Dalam American Journal of Physics. Vol. 70
(12) 1259-1268. [Online]. Tersedia: http.//www.physics.iastate.edu/per/
docs/Addendum-on-normalized-gain.pdf. [9 Oktober 2006]
Mulyana, D. 2001. Ilmu Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. Reston, V.A:
NCTM.
Noer, S.H. 2007. Pembelajaran Open Ended untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematik. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Pervin, L. 1984. Personality (Fourth Edition). New York: John Wiley & Sons,
Inc.
Polya, G. 1957. How to Solve It", 2nd ed., Princeton University Press, 1957,
ISBN 0-691-08097-6. [online]. Tersedia: http://www.math.utah.edu/~pa/
math/polya.html. [14 April 2010]
Potter, J. 2004. Discursive Psychology. [Online] Tersedia: http://www.sagepub.co.
uk/printerfriendly.aspx?pid=101392&ptype=B.
Pudjijogyanti, C.R. 1988. Konsep Diri dalam Pendidikan. Jakarta: Penerbit Arcan.
Ruseffendi, E.T. 2006. Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematik untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Schoenfeld, A.H. 1992. Learning to Think Mathematically: Problem Solving,
Metakognition and Sense-Making in Mathematics. Handbook for
Research on Mathematics Teaching and Learning (pp. 334-370). New
York: MacMillan.
Setiabudi, W. 2003. Langkah Awal Menuju ke Olimpiade Matematika. Jakarta:
Ricardo.
Sarwono, S.W. 1999. Psikologi Sosial. Balai Pustaka.
Sierpinska, A. 2002. Language and Communication in Mathematics Education.
“Discursing Mathematcial Away”. Talk at lula Tecniska Universitet.
Elsa Komala, 2012
Pembelajaran Dengan Pendekatan...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
80
Silvernail, D. 1985. Developing Positive Student Self-Concept. 2nd Ed.
Washington DC: National Education Associatess.
Subino. 1997. Konstruksi dan Analisis Tes. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.
Sugiyono. 2005. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.
Sumarmo, U. 1994. Suatu Alternatif Pembelajaran untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Siswa SMA di Kodya
Bandung. Laporan Penelitian. IKIP Bandung: Tidak Diterbitkan.
. 2005. Pengembangan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi
Siswa SLTP dan SMU serta Mahasiswa Strata Satu (S1) Melalui
Berbagai
Pendekatan
Pembelajaran.Laporan Penelitian Hibah
Pascasarjana Tahun Ketiga. UPI Bandung.
Sundayana, R. 2010. Statistika Penelitian Pendidikan.Garut: STKIP Garut Press.
Trihendradi, E. 2006. Upaya Step by Step SPSS 16.0. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Wahyudin. 1999. Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika dan
Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Wardhani, S. 2005. Pembelajaran dan Penilaian Aspek Pemahaman Konsep,
Penalaran dan Komunikasi, Pemecahan Masalah. Jogjakarta: Materi
Pembinaan Matematika SMP di daerah Tahun 2005 (PPPG Matematika).
Widodo, P. 2006. Reliabilitas dan Validitas Konstruk Skala Konsep Diri untuk
Mahasiswa Indonesia. Semarang: Jurnal Psikologi Program Studi
Psikologi FK Universitas Diponegoro.
William, W.V. 1988. Answrs to Question about Mathematics Anxiety School.
Science and Mathematics. 88(2), ms. 95-104.
Wismayana, N.P. 2007. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan
Adversity Questions Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika dan
Konsep Diri Siswa SMA Negeri 4 Singaraja. JPP.
Zulkarnaen, R. 2009. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Komunikasi Siswa SMA Melalui Pendekatan Open-Ended dengan
Pembelajaran Kooperatif Tipe Coop-Coop. Tesis SPs UPI: Tidak
Diterbitkan.
Elsa Komala, 2012
Pembelajaran Dengan Pendekatan...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Al-Rasyid. 1994. Teknik Penarikan Sampel dan Penyusunan Skala. Bandung:
Pascasarjana UNPAD.
Alwisol. 2010. Psikologi Kepribadian. Malang: UM Press.
Azwar, S. 1998. Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Bandura, A. 1994. Self-efficacy. Dalam V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia
of Human Behavior, Vol. 4. New York: Academic Press. [online].
Tersedia: http://www.des.emory.edu/mfb/BanEncy.html
Biswas, N. 2010. Building Your Self-Esteem.
www.sharminda.org/building-your-self-esteem.
[Online].
Tersedia:
Bodrova, E. dan Leong, D.J. 2008. Developing Self-Regulated in Kindergarten.
Beyond the Journal young Children on the Web, March 2008. [Online].
Tersedia: www.naeyc.org/files/yc/file/200803/BTJ_Primary_Interest.pdf.
Burns, R.B. 1993. Konsep Diri, Teori, Pengukuran, Perkembangan dan Perilaku.
Jakarta: Arcan.
Calhoun, J.F. dan Acocella, J.R. 1995. Psikologi tentang Penyesuaian dan
Hubungan Kemanusiaan (Edisi Terjemahan). Semarang: IKIP Semarang
Press.
Chancellor, D. 1991. Higher-order Thinking: A “basic” Skill for Everyone.
Arithmetic Teacher, 38(6), 48-50.
Cronbach, L.J. 1964. Educational Psychology. New York: Harcourt, Brace &
Company.
Darhim. 2004. Pengaruh Pembelajaran Matematika Kontekstual terhadap Hasil
Belajar dan Sikap Siswa Sekolah Dasar Kelas Awal dalam Matematika.
Disertasi UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.
Departemen Pendidikan Nasional RI. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia
No.20 Th.2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Fuhrmann, B.S. 1990. Adolescence, Adolescents. Illinois: Scott, Foresman/Little
Higher Education.
Grouws, D.A. 2000. Improving Student Achievement in Mathematics, Part 1:
Research Finding. ERIC Digest.
Elsa Komala, 2012
Pembelajaran Dengan Pendekatan...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
78
Glazer, E. 2004. Technologi Enhanced Learning Environments that are conducive
to Critical Thinking in Mathematics: Implications for Research about
Critical Thinking on the World Wide Web. [Online]. Tersedia:
http://www.http://lonestar.texas.net/~mseifert/crit2.html.
Grabinger, R.S. 1996. Rich Environment for Active Learning in the Higher
Education Classroom. Dalam Wilson, B. G. (Ed): Constructivist Learning
Environment:Case Studies in Instructional Design, pp. 65-82. New Jersey:
Educational Technology Publications Englewood Clifts.
Hake, R.R. 1999. Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzingchange-Gain.pdf.
Hall, C.S. dan Lindzy, G. 1978. Theories of Personality. Third Edition. New
York: John Willey and Sons, Inc.
Hendriana, H. 2009. Pembelajaran dengan Pendekatan Methaporical Thinking
untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi
matematik dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Disertasi SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Hudojo. 2001. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Depdikbud.
Hurlock, E.B. 1978. Child Development. Alih Bahasa Dr. Med. Meitasari
Tjandrasa. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Juhara dan Zauhara, D.M. 1999. Analisis Kualitas Alat Evaluasi Matematika.
Hand out. Bandung: Local Education Centre (LEC) Arjasari.
Krulik, S. Dan Rays, R.E. 1980. Problem Solving in School Mathematics.
Virginia. NCTM.
Kusumah, Y.S. dann Suherman, E. 1990. Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.
Leonard dan Supardi, U.S. 2010. Pengaruh Konsep Diri, Sikap Siswa pada
Matematika dan Kecemasan Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika.
Cakrawala Pendidikan: FT dan FMIPA Universitas Indraprasta PGRI.
Lerman, S. 2004. A Moment in the Zoom of Lens: Towards a Discursive
Psychology of Mathematics Teaching and Learning. London: South Bank
University.
Marsh, H.W. 1990. A Multidimensional, Hierarchical Model of Self-Concept:
Theoritical & Empirical Justification. Educational Psychology Review, 2,
ms. 77-172.
Elsa Komala, 2012
Pembelajaran Dengan Pendekatan...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
79
Mayadiana, D. 2005. Pembelajaran dengan Pendekatan Diskursif untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Mahasiswa Calon
Guru Sekolah Dasar. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Meltzer, D.E. 2002. The Relationship between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Variable” in
Diagnostics Pretest Scores. Dalam American Journal of Physics. Vol. 70
(12) 1259-1268. [Online]. Tersedia: http.//www.physics.iastate.edu/per/
docs/Addendum-on-normalized-gain.pdf. [9 Oktober 2006]
Mulyana, D. 2001. Ilmu Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. Reston, V.A:
NCTM.
Noer, S.H. 2007. Pembelajaran Open Ended untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematik. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Pervin, L. 1984. Personality (Fourth Edition). New York: John Wiley & Sons,
Inc.
Polya, G. 1957. How to Solve It", 2nd ed., Princeton University Press, 1957,
ISBN 0-691-08097-6. [online]. Tersedia: http://www.math.utah.edu/~pa/
math/polya.html. [14 April 2010]
Potter, J. 2004. Discursive Psychology. [Online] Tersedia: http://www.sagepub.co.
uk/printerfriendly.aspx?pid=101392&ptype=B.
Pudjijogyanti, C.R. 1988. Konsep Diri dalam Pendidikan. Jakarta: Penerbit Arcan.
Ruseffendi, E.T. 2006. Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematik untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Schoenfeld, A.H. 1992. Learning to Think Mathematically: Problem Solving,
Metakognition and Sense-Making in Mathematics. Handbook for
Research on Mathematics Teaching and Learning (pp. 334-370). New
York: MacMillan.
Setiabudi, W. 2003. Langkah Awal Menuju ke Olimpiade Matematika. Jakarta:
Ricardo.
Sarwono, S.W. 1999. Psikologi Sosial. Balai Pustaka.
Sierpinska, A. 2002. Language and Communication in Mathematics Education.
“Discursing Mathematcial Away”. Talk at lula Tecniska Universitet.
Elsa Komala, 2012
Pembelajaran Dengan Pendekatan...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
80
Silvernail, D. 1985. Developing Positive Student Self-Concept. 2nd Ed.
Washington DC: National Education Associatess.
Subino. 1997. Konstruksi dan Analisis Tes. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.
Sugiyono. 2005. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.
Sumarmo, U. 1994. Suatu Alternatif Pembelajaran untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Siswa SMA di Kodya
Bandung. Laporan Penelitian. IKIP Bandung: Tidak Diterbitkan.
. 2005. Pengembangan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi
Siswa SLTP dan SMU serta Mahasiswa Strata Satu (S1) Melalui
Berbagai
Pendekatan
Pembelajaran.Laporan Penelitian Hibah
Pascasarjana Tahun Ketiga. UPI Bandung.
Sundayana, R. 2010. Statistika Penelitian Pendidikan.Garut: STKIP Garut Press.
Trihendradi, E. 2006. Upaya Step by Step SPSS 16.0. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Wahyudin. 1999. Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika dan
Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Wardhani, S. 2005. Pembelajaran dan Penilaian Aspek Pemahaman Konsep,
Penalaran dan Komunikasi, Pemecahan Masalah. Jogjakarta: Materi
Pembinaan Matematika SMP di daerah Tahun 2005 (PPPG Matematika).
Widodo, P. 2006. Reliabilitas dan Validitas Konstruk Skala Konsep Diri untuk
Mahasiswa Indonesia. Semarang: Jurnal Psikologi Program Studi
Psikologi FK Universitas Diponegoro.
William, W.V. 1988. Answrs to Question about Mathematics Anxiety School.
Science and Mathematics. 88(2), ms. 95-104.
Wismayana, N.P. 2007. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan
Adversity Questions Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika dan
Konsep Diri Siswa SMA Negeri 4 Singaraja. JPP.
Zulkarnaen, R. 2009. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Komunikasi Siswa SMA Melalui Pendekatan Open-Ended dengan
Pembelajaran Kooperatif Tipe Coop-Coop. Tesis SPs UPI: Tidak
Diterbitkan.
Elsa Komala, 2012
Pembelajaran Dengan Pendekatan...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu