S ADP 1001427 Table of Content
DAFTAR ISI
ABSTRAK ………………………………………………………………….........
i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………..........
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….........
iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………….........
v
DAFTAR TABEL ………………………………………………………….........
viii
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………........
ix
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….........
x
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ……………………………………………............
1
A. Latar Belakang Penelitian …………………………………............
1
B. Identifikasi Perumusan Masalah ……………………………..........
4
C. Tujuan Penelitian …………………………………………….........
5
1. Tujuan Umum ……………………………………………..........
5
2. Tujuan Khusus …………………………………………….........
5
D. Metode Penelitian …………………………………………............
5
1. Metode dan Pendekatan Penelitian …………………….............
5
2. Teknik Pengumpulan Data ………………………………...........
5
3. Prosedur Pengolahan Data ..........................................................
6
E. Manfaat Penelitian .................. ……………………………............
7
1. Manfaat Teoritis ………………………………………...............
7
2. Manfaat Praktis …………………………………....……...........
7
F. Struktur Organisasi ………………………………..…....................
8
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKRIAN, DAN HIPOTESIS
PENELITIAN ……………………………………..........
10
A. KajianPustaka ………………………………………………..........
10
1. Konsep Musyawarah Guru Mata Pelajaran ................................
10
2. Konsep Kompetensi Profesional ………………………..………
27
Silmi Tilawati, 2014
PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III
B. Kerangka Pemikiran Penelitian ……………………………............
34
C. Hipotesis Penelitian …………………………………………..........
38
METODE PENELITIAN …………………………………..........……
39
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian …………….....................
39
1. Lokasi Penelitian …………………………………………..........
39
2. Populasi Penelitian ……………………………………….........
39
3. Sampel Penelitian ………………………………………...........
39
B. Desain Penelitian ……………………………………………........
44
C. Metode Penelitian …………………………………………...........
46
D. Definisi Operasional ………………………………………..........
47
1. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) ………………….
47
2. Kompetensi Profesional Guru ……….....................................
47
E. Instrumen Penelitian ………………………………………….......
BAB IV
48
1. Variabel Penelitian …………..................................................
48
2. Teknik Pengukuran Variabel Penelitian …………………........
48
3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian …………………………….......
49
F. Proses Pengembangan Instrumen …………………………….......
52
1. Uji Validitas ………………………………………………........
52
2. Uji Realibilitas ……………………………………………........
56
G. Teknik Pengumpulan Data ………………………………….........
59
1. Tahap Persiapan ………………………………………….........
59
2. Tahap Pelaksanaan ……………………………………….........
59
3. Tahap Pengumpulan Data ………………………………..........
60
H. Analisis Data …………………………………….........................
60
1. Seleksi Angket ...........................................................................
60
2. Pengolahan Data ........................................................................
61
I. Menguji Hipotesis Penelitian ………………………………...........
65
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………...........
68
Silmi Tilawati, 2014
PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
A. Hasil Penelitian ……………………………………………............
68
1. Deskripsi Kegiatan MGMP di SMAN Se-Kota Bandung …......
68
2. Deskripsi Kompetensi Profesional Guru Matematika di SMAN
Se-Kota Bandung ……………………………………………...
80
3. Deskripsi Pengaruh Kegiatan MGMP Terhadap Kompetensi
Profesional Guru …………………………………...................
92
B. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………............
96
1. Pelaksanaan Kegiatan MGMP di SMAN Se Kota Bandung .…...
97
2. Kondisi Kompetensi Profesional Guru di SMAN Se-Kota
Bandung ……………………………………………................
100
3. Pengaruh Kegiatan MGMP terhadap Kompetensi Profesional
BAB V
Guru di SMAN Se-Kota Bandung …………………………….
103
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ……………………….......
105
A. Kesimpulan …………………………………………………........
105
B. Rekomendasi ………………………………………………..........
106
1. Bagi Sekolah ……………………………………………..........
106
2. Bagi Guru……………………………………………...............
107
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………........
vii
108
ABSTRAK ………………………………………………………………….........
i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………..........
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….........
iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………….........
v
DAFTAR TABEL ………………………………………………………….........
viii
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………........
ix
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….........
x
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ……………………………………………............
1
A. Latar Belakang Penelitian …………………………………............
1
B. Identifikasi Perumusan Masalah ……………………………..........
4
C. Tujuan Penelitian …………………………………………….........
5
1. Tujuan Umum ……………………………………………..........
5
2. Tujuan Khusus …………………………………………….........
5
D. Metode Penelitian …………………………………………............
5
1. Metode dan Pendekatan Penelitian …………………….............
5
2. Teknik Pengumpulan Data ………………………………...........
5
3. Prosedur Pengolahan Data ..........................................................
6
E. Manfaat Penelitian .................. ……………………………............
7
1. Manfaat Teoritis ………………………………………...............
7
2. Manfaat Praktis …………………………………....……...........
7
F. Struktur Organisasi ………………………………..…....................
8
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKRIAN, DAN HIPOTESIS
PENELITIAN ……………………………………..........
10
A. KajianPustaka ………………………………………………..........
10
1. Konsep Musyawarah Guru Mata Pelajaran ................................
10
2. Konsep Kompetensi Profesional ………………………..………
27
Silmi Tilawati, 2014
PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III
B. Kerangka Pemikiran Penelitian ……………………………............
34
C. Hipotesis Penelitian …………………………………………..........
38
METODE PENELITIAN …………………………………..........……
39
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian …………….....................
39
1. Lokasi Penelitian …………………………………………..........
39
2. Populasi Penelitian ……………………………………….........
39
3. Sampel Penelitian ………………………………………...........
39
B. Desain Penelitian ……………………………………………........
44
C. Metode Penelitian …………………………………………...........
46
D. Definisi Operasional ………………………………………..........
47
1. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) ………………….
47
2. Kompetensi Profesional Guru ……….....................................
47
E. Instrumen Penelitian ………………………………………….......
BAB IV
48
1. Variabel Penelitian …………..................................................
48
2. Teknik Pengukuran Variabel Penelitian …………………........
48
3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian …………………………….......
49
F. Proses Pengembangan Instrumen …………………………….......
52
1. Uji Validitas ………………………………………………........
52
2. Uji Realibilitas ……………………………………………........
56
G. Teknik Pengumpulan Data ………………………………….........
59
1. Tahap Persiapan ………………………………………….........
59
2. Tahap Pelaksanaan ……………………………………….........
59
3. Tahap Pengumpulan Data ………………………………..........
60
H. Analisis Data …………………………………….........................
60
1. Seleksi Angket ...........................................................................
60
2. Pengolahan Data ........................................................................
61
I. Menguji Hipotesis Penelitian ………………………………...........
65
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………...........
68
Silmi Tilawati, 2014
PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
A. Hasil Penelitian ……………………………………………............
68
1. Deskripsi Kegiatan MGMP di SMAN Se-Kota Bandung …......
68
2. Deskripsi Kompetensi Profesional Guru Matematika di SMAN
Se-Kota Bandung ……………………………………………...
80
3. Deskripsi Pengaruh Kegiatan MGMP Terhadap Kompetensi
Profesional Guru …………………………………...................
92
B. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………............
96
1. Pelaksanaan Kegiatan MGMP di SMAN Se Kota Bandung .…...
97
2. Kondisi Kompetensi Profesional Guru di SMAN Se-Kota
Bandung ……………………………………………................
100
3. Pengaruh Kegiatan MGMP terhadap Kompetensi Profesional
BAB V
Guru di SMAN Se-Kota Bandung …………………………….
103
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ……………………….......
105
A. Kesimpulan …………………………………………………........
105
B. Rekomendasi ………………………………………………..........
106
1. Bagi Sekolah ……………………………………………..........
106
2. Bagi Guru……………………………………………...............
107
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………........
vii
108