S MTK 1201012 Bibliographye
107
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta
Azhar, Ervin. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Penalaran, dan
Komunikasi Matematis Siswa Madrasah Aliyah dengan Pendekatan RME .
Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan
Budiningsih, A. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Cho, M. H. (2003). The Effects of Design Strategies for promoting Students’ Self
Regulated Learning Skills on Students’ Self-Regulation and Achievements
in Online Learning Environmen t. [Online].Tersedia: http://www.eic.ed.gov
(12 September 2013)
Cobb, R. (2003). The Relationship between Self- Regulated Learning Behaviors
and Academic Performance in Web-Based Course. Disrtasi pada State
University: Tidak diterbitkan
Dahar, R. W., (1989). Teori-Teori Belajar . Jakarta : Erlangga
Dahlan, J. A. (2011). Analisis Kurikulum Matematika . Jakarta: Universitas
Terbuka
Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 22 Tahun 2006. [Online]. Tersedia:ftp://118.97.32.8/permendiknas2006/Nomor 22 Tahun 2006.pdf. [11Januari 2013]
Depdiknas. (2013). Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar Sekolah Menengah
Pertama(SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) [Online]. Tersedia:
http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/ [11Januari 2013]
Fahinu. (2007). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Kemandirian
Belajar Matematika pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
108
Jihad, A & Haris, A. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi
Pressindo
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Score. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzing-Gain.pdf. (2 September)
Hamalik, Oemar. (1990). Metoda belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar .
Bandung: Tarsito
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar . Bandung: CV. Pustaka Setia
Hutapea, Nahor. (2012). Peningkatan Kemampuan Penalaran, Komunikasi
Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMA Melalui Pembelajaran
Generatif. Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan
Kandaga, T. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa
SMA. Tesis pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan
Kuhn, D. (1991). Education for Thinking: What can psycology contribute? In
M.Schwebwl, C.A. Maher, & N.S. Fagley (Eds), Promoting cognitive
growth over the life span. Hillsdale, NJ: Erlbaum
Kurniawan.(2011). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan
Masalah Matematis melalui Pembelajaran dengan Pendekatan
Kontekstual pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Disertasi. Bandung:
UPI. Tidak diterbitkan
Kusumawati.(2011). Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Pemecahan
Masalah, dan Disposisi Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan
Pendidikan Matematika Realistik. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak
diterbitkan
Marcou A. & George P. (2005). Motivational Beliefs, Self Regulated Learning
and Mathematical Problem Solving. Proceedings of the 29th Conference of
theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education , Vol.
3, pp.297-304. Melbourne: PME
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
109
Mulyana, Endang. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Knisley
Terhadap Peningkatan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa SMA
Program IPA. Disertasi Doktor pada SPS UPI. Tidak diterbitkan.
Pintrich, et al (1999). The Role of Motivation in Promoting and Sustaining SelfRegulated Learning. International Journal of Educational Research, 31,
459-470
Programme for International Student. (2009). Programme for International
Student
Assesment
(PISA).
[Online].
Tersedia:
www.oecd.org/edu/pisa/2009. (2 September 2013)
Qohar, A. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman , Koneksi dan
Komunikasi Matematis serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP
Melalui Reciprocal Teaching. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan
Rahmawati, F. (2011). Metode Pembelajaran Every One is a Teacher Here.
http://lib.uin-malang.ac.id/thesis/chapter_ii/07110050-alfi-fitriarahmawati.ps. (17 September 2013)
Riduwan. (2002). Skala-skala
Bandung: Alfabeta
Pengukuran
Variabel-Variabel
Penelitian.
Ruseffendi, E.T. (1993). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung:
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Noneksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito
Silberman, M. (2013). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung:
Nuansa Cendekia
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta Bandung.
Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
110
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta Bandung.
Suherman, E. Dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evalusi Pendidikan Matematika . Bandung : Wijayakusumah
Sumarmo, U (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
SMA Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa
Unsur Proses Belajar Mengajar . Disertasi. Bandung: Fakultas
Pascasarjana IKIP Bandung. Tidak diterbitkan.
Sumarmo, U (2003). ”Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan
Kurikulum Berbasis Kompetensi”. Makalah pada pelatihan Guru
Matematika, Jurusan Matematika ITB, Bandung.
Sumarmo, U. (2004). Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah Disajikan pada Pertemuan
MGMP Matematika di SMP Negeri 1 Tasikmalaya, tahun 2004: tidak
diterbitkan
Sumarmo, U. (2013). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa, dn Bagaiman
Dikembangkan pada Peserta Didik. Makalah Disajikan pada Seminar
Pendidikan Matematika di Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UNY
tahun 2006: tidak diterbitkan
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tandaliling, E. (2011). Peningkatan Pemahaman dan Komunikasi Matematis serta
Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Strategii
PQ4R dan Bacaan Refutation Text. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak
diterbitkan
Yuberta, F. (2013). Penerapan Strategi Everyone is a Teacher Here dengan
Pendektan Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Self-Concept Siswa MTsN. Tesis. Bandung: UPI.
Tidak diterbitkan
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
111
Zaini, H., Munthe, B., Aryani, S.A. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Zimmerman B.J. (1989). Theories of Self-Regulated Learning and Academic
Achievement: An Overview and Analysis. Lawrence Erlbaum Assocoates
Inc: Educational Psychologist, 25(1), 3-17
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta
Azhar, Ervin. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Penalaran, dan
Komunikasi Matematis Siswa Madrasah Aliyah dengan Pendekatan RME .
Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan
Budiningsih, A. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Cho, M. H. (2003). The Effects of Design Strategies for promoting Students’ Self
Regulated Learning Skills on Students’ Self-Regulation and Achievements
in Online Learning Environmen t. [Online].Tersedia: http://www.eic.ed.gov
(12 September 2013)
Cobb, R. (2003). The Relationship between Self- Regulated Learning Behaviors
and Academic Performance in Web-Based Course. Disrtasi pada State
University: Tidak diterbitkan
Dahar, R. W., (1989). Teori-Teori Belajar . Jakarta : Erlangga
Dahlan, J. A. (2011). Analisis Kurikulum Matematika . Jakarta: Universitas
Terbuka
Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 22 Tahun 2006. [Online]. Tersedia:ftp://118.97.32.8/permendiknas2006/Nomor 22 Tahun 2006.pdf. [11Januari 2013]
Depdiknas. (2013). Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar Sekolah Menengah
Pertama(SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) [Online]. Tersedia:
http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/ [11Januari 2013]
Fahinu. (2007). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Kemandirian
Belajar Matematika pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
108
Jihad, A & Haris, A. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi
Pressindo
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Score. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzing-Gain.pdf. (2 September)
Hamalik, Oemar. (1990). Metoda belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar .
Bandung: Tarsito
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar . Bandung: CV. Pustaka Setia
Hutapea, Nahor. (2012). Peningkatan Kemampuan Penalaran, Komunikasi
Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMA Melalui Pembelajaran
Generatif. Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan
Kandaga, T. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa
SMA. Tesis pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan
Kuhn, D. (1991). Education for Thinking: What can psycology contribute? In
M.Schwebwl, C.A. Maher, & N.S. Fagley (Eds), Promoting cognitive
growth over the life span. Hillsdale, NJ: Erlbaum
Kurniawan.(2011). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan
Masalah Matematis melalui Pembelajaran dengan Pendekatan
Kontekstual pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Disertasi. Bandung:
UPI. Tidak diterbitkan
Kusumawati.(2011). Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Pemecahan
Masalah, dan Disposisi Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan
Pendidikan Matematika Realistik. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak
diterbitkan
Marcou A. & George P. (2005). Motivational Beliefs, Self Regulated Learning
and Mathematical Problem Solving. Proceedings of the 29th Conference of
theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education , Vol.
3, pp.297-304. Melbourne: PME
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
109
Mulyana, Endang. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Knisley
Terhadap Peningkatan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa SMA
Program IPA. Disertasi Doktor pada SPS UPI. Tidak diterbitkan.
Pintrich, et al (1999). The Role of Motivation in Promoting and Sustaining SelfRegulated Learning. International Journal of Educational Research, 31,
459-470
Programme for International Student. (2009). Programme for International
Student
Assesment
(PISA).
[Online].
Tersedia:
www.oecd.org/edu/pisa/2009. (2 September 2013)
Qohar, A. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman , Koneksi dan
Komunikasi Matematis serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP
Melalui Reciprocal Teaching. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan
Rahmawati, F. (2011). Metode Pembelajaran Every One is a Teacher Here.
http://lib.uin-malang.ac.id/thesis/chapter_ii/07110050-alfi-fitriarahmawati.ps. (17 September 2013)
Riduwan. (2002). Skala-skala
Bandung: Alfabeta
Pengukuran
Variabel-Variabel
Penelitian.
Ruseffendi, E.T. (1993). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung:
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Noneksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito
Silberman, M. (2013). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung:
Nuansa Cendekia
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta Bandung.
Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
110
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta Bandung.
Suherman, E. Dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evalusi Pendidikan Matematika . Bandung : Wijayakusumah
Sumarmo, U (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
SMA Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa
Unsur Proses Belajar Mengajar . Disertasi. Bandung: Fakultas
Pascasarjana IKIP Bandung. Tidak diterbitkan.
Sumarmo, U (2003). ”Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan
Kurikulum Berbasis Kompetensi”. Makalah pada pelatihan Guru
Matematika, Jurusan Matematika ITB, Bandung.
Sumarmo, U. (2004). Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah Disajikan pada Pertemuan
MGMP Matematika di SMP Negeri 1 Tasikmalaya, tahun 2004: tidak
diterbitkan
Sumarmo, U. (2013). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa, dn Bagaiman
Dikembangkan pada Peserta Didik. Makalah Disajikan pada Seminar
Pendidikan Matematika di Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UNY
tahun 2006: tidak diterbitkan
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tandaliling, E. (2011). Peningkatan Pemahaman dan Komunikasi Matematis serta
Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Strategii
PQ4R dan Bacaan Refutation Text. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak
diterbitkan
Yuberta, F. (2013). Penerapan Strategi Everyone is a Teacher Here dengan
Pendektan Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Self-Concept Siswa MTsN. Tesis. Bandung: UPI.
Tidak diterbitkan
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
111
Zaini, H., Munthe, B., Aryani, S.A. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Zimmerman B.J. (1989). Theories of Self-Regulated Learning and Academic
Achievement: An Overview and Analysis. Lawrence Erlbaum Assocoates
Inc: Educational Psychologist, 25(1), 3-17
Lia Amalia Nurina, 2014
Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu