T FIS 1302391 Abstract
PENGEMBANGAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PEMUAIAN ZAT DAN
PENGGUNAANNYA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA YANG
BERORIENTASI KONSTRUKSI KONSEPSI SISWA SMA
Fauzi Nur Hidayat
NIM 1302391
Pembimbing : Dr. Andi Suhandi, M.Si
ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk mengembangkan media simulasi virtual (MEVIAL)
pemuaian zat dan penggunaannya dalam pembelajaran Fisika yang dapat
mengkonstruksi konsepsi siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA). Fakta lapangan
menunjukkan ada kendala dalam pelaksanaan pembelajaran fisika yang bersifat
mikroskopis, sehingga perlu dilakukan inovasi dengan sebuah media simulasi yang
mampu memvisualisasikan materi mikroskopis sehingga kendala-kendala tersebut dapat
diatasi. Penelitian menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain
embedded experimental model terdiri dari 3 tahap yaitu: (1) tahap studi kebutuhan, (2)
tahap perancangan , dan (3) tahap pengembangan . Subyek penelitian pada ujicoba
adalah 30 orang siswa di salah satu SMA Kabupaten Bandung Barat. Hasil penelitian
ini adalah MEVIAL pemuaian zat yang memiliki karakteristik; (1) mencakup tiga jenis
pemuaian zat yaitu, pemuaian zat padat, pemuaian zat cair dan pemuaian zat gas, (2)
Komponen MEVIAL terdiri dari halaman menu utama, screen informasi dan screen
simulasi, (3) MEVIAL menampilkan proses pemuaian zat secara makroskopis dan
mikroskopis, (4) pada setiap screen simulasi dilengkapi dengan tombol-tombol navigasi
untuk memilih opsi tampilan, memulai simulasi, mengulang simulasi, mengakhiri
simulasi dan menayangkan simulasi mikroskopis dan makroskopis serta (5) aplikasi
dibangun dengan menggunakan Macromedia Flash 8. Untuk melihat efek penggunaan
MEVIAL terhadap peningkatan pemahaman konsep dan konsistensi konsepsi siswa
dilakukan ujicoba penggunaan MEVIAL yang dikembangkan dalam pembelajaran
fisika menggunakan model pembelajaran Interactive Conceptual Instruction (ICI).
Peningkatan pemahaman konsep siswa ditentukan dengan menghitung % rata-rata skor
gain yang dinormalisasi, % , berdasarkan data % rata-rata skor tes awal dan tes akhir.
Sedangkan konsistensi konsepsi siswa ditentukan dengan cara melihat konsistensi
skor dari tiga persoalan fenomena fisika yang berbeda namun terkait konsep yang
sama. Hasil implementasi MEVIAL dalam pembelajaran fisika materi pemuaian zat
menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran konseptual interaktif berbantuan
MEVIAL dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi Pemuaian zat
dengan kategori peningkatan yang sedang dan menghasilkan konsistensi konsepsi siswa
pada materi pemuaian zat berada pada kategori cukup konsisten. Berdasarkan hasil
penjaringan tanggapan siswa terhadap MEVIAL dan penggunaannya menunjukkan
bahwa hampir seluruh siswa menyetujui bahwa MEVIAL yang dikembangkan dapat
memfasilitasi mereka dalam mengkonstruksi pemahaman konsep pemuaian zat dalam
pembelajaran fisika yang dilakukan.
Fauzi Nur Hidayat, 2016
PENGEMBANGAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PEMUAIAN ZAT DAN PENGGUNAANNYA DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA YANG BERORIENTASI KONSTRUKSI KONSEPSI SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Kata kunci: Media Simulasi Virtual, Konstruksi Konsepsi, Konsistensi Konsepsi.
DEVELOPMENT OF VIRTUAL SIMULATION MEDIA OF EXPANSION
SUBSTANCE AND ITS USE IN LEARNING PHYSICS THAT ORIENTED FOR
CONSTRUCTING CONCEPT IN SENIOR HIGH SCHOOL.
Fauzi Nur Hidayat
NIM 1302391
Supervisor : Dr. Andi Suhandi, M.Si
ABSTRACT
The research has aims to develop a virtual simulation media (MEVIAL) and its use in
teaching Physics expansion material substances that can construct conceptions of
students in High School (SMA). Facts in the field showed there is no obstacles to the
implementation of learning physics which are microscopic, so that the necessary
innovations with a simulated media were able to visualize the microscopic material so
that these constraints can be overcome. Research using mixed methods (mixed methods)
with the design of embedded experimental model consists of three phases: (1) the study
phase needs, (2) the design phase, and (3) the development stage. Research subjects were
30 students at one high school which located in West java district. Results of this study
is the expansion MEVIAL substances that have the characteristics; (1) includes three
types of substances that expand, expansion of solids, liquids and gas. (2) Components
MEVIAL consists of a main menu, screen information and screen simulations, (3)
MEVIAL showing the expansion process of substances as macroscopically and
microscopically, (4) on each screen simulation is equipped by navigation buttons to
select display options, start the simulation , repeating simulation, close simulation and
displays the microscopic also macroscopic simulations, and (5) Using Macromedia Flash
8. To see the effect of the use of MEVIAL toward the increasing of concept
understanding and the consistency of students' conceptions conducted trials using
MEVIAL that developed in physics learning using learning models of Interactive
Conceptual Instruction (ICI). The improvement of students’ understanding is determined
by calculating the average scores % gain normalized, % , based on data % on average
test scores in pre and post test. While the consistency of students' conceptions are
determined by looking at the consistency of scores on three different physical phenomena
issues, but related to the same concept. MEVIAL implementation results in physics
learning material substance expansion shows that, the implementation of interactive
learning aided conceptual MEVIAL can enhance students' concept understanding of
material substance Expansion with moderate category and resulting the consistency of
students' conceptions in category quite consistent. Based on the results of student
responses toward MEVIAL and its use indicates that almost all the students agreed that
developed MEVIAL can facilitate their understanding of the concept construction in
learning physics.
Fauzi Nur Hidayat, 2016
PENGEMBANGAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PEMUAIAN ZAT DAN PENGGUNAANNYA DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA YANG BERORIENTASI KONSTRUKSI KONSEPSI SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Keywords: Simulation Virtual Media, Construction Conception, Conception
Consistency
Fauzi Nur Hidayat, 2016
PENGEMBANGAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PEMUAIAN ZAT DAN PENGGUNAANNYA DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA YANG BERORIENTASI KONSTRUKSI KONSEPSI SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
PENGGUNAANNYA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA YANG
BERORIENTASI KONSTRUKSI KONSEPSI SISWA SMA
Fauzi Nur Hidayat
NIM 1302391
Pembimbing : Dr. Andi Suhandi, M.Si
ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk mengembangkan media simulasi virtual (MEVIAL)
pemuaian zat dan penggunaannya dalam pembelajaran Fisika yang dapat
mengkonstruksi konsepsi siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA). Fakta lapangan
menunjukkan ada kendala dalam pelaksanaan pembelajaran fisika yang bersifat
mikroskopis, sehingga perlu dilakukan inovasi dengan sebuah media simulasi yang
mampu memvisualisasikan materi mikroskopis sehingga kendala-kendala tersebut dapat
diatasi. Penelitian menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain
embedded experimental model terdiri dari 3 tahap yaitu: (1) tahap studi kebutuhan, (2)
tahap perancangan , dan (3) tahap pengembangan . Subyek penelitian pada ujicoba
adalah 30 orang siswa di salah satu SMA Kabupaten Bandung Barat. Hasil penelitian
ini adalah MEVIAL pemuaian zat yang memiliki karakteristik; (1) mencakup tiga jenis
pemuaian zat yaitu, pemuaian zat padat, pemuaian zat cair dan pemuaian zat gas, (2)
Komponen MEVIAL terdiri dari halaman menu utama, screen informasi dan screen
simulasi, (3) MEVIAL menampilkan proses pemuaian zat secara makroskopis dan
mikroskopis, (4) pada setiap screen simulasi dilengkapi dengan tombol-tombol navigasi
untuk memilih opsi tampilan, memulai simulasi, mengulang simulasi, mengakhiri
simulasi dan menayangkan simulasi mikroskopis dan makroskopis serta (5) aplikasi
dibangun dengan menggunakan Macromedia Flash 8. Untuk melihat efek penggunaan
MEVIAL terhadap peningkatan pemahaman konsep dan konsistensi konsepsi siswa
dilakukan ujicoba penggunaan MEVIAL yang dikembangkan dalam pembelajaran
fisika menggunakan model pembelajaran Interactive Conceptual Instruction (ICI).
Peningkatan pemahaman konsep siswa ditentukan dengan menghitung % rata-rata skor
gain yang dinormalisasi, % , berdasarkan data % rata-rata skor tes awal dan tes akhir.
Sedangkan konsistensi konsepsi siswa ditentukan dengan cara melihat konsistensi
skor dari tiga persoalan fenomena fisika yang berbeda namun terkait konsep yang
sama. Hasil implementasi MEVIAL dalam pembelajaran fisika materi pemuaian zat
menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran konseptual interaktif berbantuan
MEVIAL dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi Pemuaian zat
dengan kategori peningkatan yang sedang dan menghasilkan konsistensi konsepsi siswa
pada materi pemuaian zat berada pada kategori cukup konsisten. Berdasarkan hasil
penjaringan tanggapan siswa terhadap MEVIAL dan penggunaannya menunjukkan
bahwa hampir seluruh siswa menyetujui bahwa MEVIAL yang dikembangkan dapat
memfasilitasi mereka dalam mengkonstruksi pemahaman konsep pemuaian zat dalam
pembelajaran fisika yang dilakukan.
Fauzi Nur Hidayat, 2016
PENGEMBANGAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PEMUAIAN ZAT DAN PENGGUNAANNYA DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA YANG BERORIENTASI KONSTRUKSI KONSEPSI SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Kata kunci: Media Simulasi Virtual, Konstruksi Konsepsi, Konsistensi Konsepsi.
DEVELOPMENT OF VIRTUAL SIMULATION MEDIA OF EXPANSION
SUBSTANCE AND ITS USE IN LEARNING PHYSICS THAT ORIENTED FOR
CONSTRUCTING CONCEPT IN SENIOR HIGH SCHOOL.
Fauzi Nur Hidayat
NIM 1302391
Supervisor : Dr. Andi Suhandi, M.Si
ABSTRACT
The research has aims to develop a virtual simulation media (MEVIAL) and its use in
teaching Physics expansion material substances that can construct conceptions of
students in High School (SMA). Facts in the field showed there is no obstacles to the
implementation of learning physics which are microscopic, so that the necessary
innovations with a simulated media were able to visualize the microscopic material so
that these constraints can be overcome. Research using mixed methods (mixed methods)
with the design of embedded experimental model consists of three phases: (1) the study
phase needs, (2) the design phase, and (3) the development stage. Research subjects were
30 students at one high school which located in West java district. Results of this study
is the expansion MEVIAL substances that have the characteristics; (1) includes three
types of substances that expand, expansion of solids, liquids and gas. (2) Components
MEVIAL consists of a main menu, screen information and screen simulations, (3)
MEVIAL showing the expansion process of substances as macroscopically and
microscopically, (4) on each screen simulation is equipped by navigation buttons to
select display options, start the simulation , repeating simulation, close simulation and
displays the microscopic also macroscopic simulations, and (5) Using Macromedia Flash
8. To see the effect of the use of MEVIAL toward the increasing of concept
understanding and the consistency of students' conceptions conducted trials using
MEVIAL that developed in physics learning using learning models of Interactive
Conceptual Instruction (ICI). The improvement of students’ understanding is determined
by calculating the average scores % gain normalized, % , based on data % on average
test scores in pre and post test. While the consistency of students' conceptions are
determined by looking at the consistency of scores on three different physical phenomena
issues, but related to the same concept. MEVIAL implementation results in physics
learning material substance expansion shows that, the implementation of interactive
learning aided conceptual MEVIAL can enhance students' concept understanding of
material substance Expansion with moderate category and resulting the consistency of
students' conceptions in category quite consistent. Based on the results of student
responses toward MEVIAL and its use indicates that almost all the students agreed that
developed MEVIAL can facilitate their understanding of the concept construction in
learning physics.
Fauzi Nur Hidayat, 2016
PENGEMBANGAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PEMUAIAN ZAT DAN PENGGUNAANNYA DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA YANG BERORIENTASI KONSTRUKSI KONSEPSI SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Keywords: Simulation Virtual Media, Construction Conception, Conception
Consistency
Fauzi Nur Hidayat, 2016
PENGEMBANGAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PEMUAIAN ZAT DAN PENGGUNAANNYA DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA YANG BERORIENTASI KONSTRUKSI KONSEPSI SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu