T MTK 1204666 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA.
Anggraeni, Y. (2012). Peningkatan Kemampaun Penalaran dan Komunikasi
Matematika Siswa SMP Melalui Model Reciprocal Teaching. Jurnal
Pendidikan Matematika: Sigma Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Akhadiah, dkk.(2010).Filsafat Ilmu Lanjutan. Jakarta: Kencana
Amalia.(2011).Efektivitas Penggunaan Lembar Kegiatan Siswa Pada
Pembelajaran Matematika Materi Keliling Dan Luas Lingkaran Ditinjau
Dari Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 3 Yogyakarta.Skripsi UNY.
Tersedia.
Ansari, B. (2003). Menumbuhkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi
Matematik Siswa SMU melalui Strategi Think-Talk-Write. Disertasi pada
SPs UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Anya.(2013).Model Pembelajaran Learning Cycle 7E.[oline]. Tersedia:
(http://anyablackheart.wordpress.com/2013/01/31/model-pembelajaran-thelearning-cycle-7es/. diakses tanggal 11 Maret 2013
Aqib,Z.(2013).Mode-Model
media,
dan
Kontekstual(inovatif).Bandung: Yrama Widya
Strategi
Pembelajaran
Arikunto,S.(2010).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta:
Rineka Cipta
Asmida. (2009). Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis
Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pendekatan Realistik. Tesis pada
SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Baharudin,E.(2007).Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar.Ruzzmedia.
Bakhtiar,A.(2004).Filsafat Ilmu.Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Baroody, A.J. (1993) Poblem solving Reasoning dan Communicating. K-8
Helping Children Think Mathematically. New York; Machmilan Publishing.
Company
Dahlan,A. J.(2004). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman
Matematik Siswa Sekolah Lanjutan Pertama melalui PendekatanOpenEnded. Disertasi Pada SPS UPI. Bandung: Tidak di terbitkan
Dahlan,A. J. (2011). Anlisis Kurikulum Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka
Depdiknas. (2002). Ringkasan Kegiatan Belajar Mengajar. Jakarta: Depdiknas
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
95
Depdiknas.(2006).Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Direktorat
Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Depdiknas.(2008).Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat
Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Eisenkraft.A.(2003).Expanding The 5E Model.[online]Tersedia:(http://www.itsabouttime.com/html/ap/eisenkraft.pdf) diakses tanggal 11 Maret 2013
Eisenkraft,A. (2003).Expanding5E Model A proposed 7E Model Emphasizes
“Transfer
of
Learning”and
the
Importance
of
Eliciting
PriorUnderstanding.
[online]Tersedia:http://its-abouttime.com/htmls/ap/eisenkrafttst.pdfdi akses Minggu, 13 April 2013
Hake, R. R. (1999). Analizyng Change/Gain Scores [Online]. Tersedia:
httt://www.physicsIndiana.edu/sdi/AnalizyngChangeGain.pdf. [6 juni 2013]
Hulukati, E. (2005). Developing SMP Students’ Skill in Mathematical
Comunication and Mathematis Problem Solving though a Generative
Learning Model. Disertasi UPI: Bandung. Tidak diterbitkan.
Isjoni.(2009).Pembelajaran Kooperatif :Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi
antaraPeserta Didik. Pekan Baru: Pustaka Pelajar
Khotimah.(2011).Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E untuk
Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMP.Skripsi
UPI:Bandung. Tidak diterbitkan
Kosasih, U. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif dan Komunikasi
Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran –endekatan Open-Ended.
Jurnal Pendidikan Matematika: Sigma Didaktika. Bandung: APMI
FPMIPA UPI
Lismiana.E.(2013).Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap
Kemampuan
Koneksi
Matematis
Siswa
SMP.[online]
terdsedia:Skripsi.repository.upi.edu.
Meltzer,D.E.(2002).The Relationship Between Mathematcs Preparation And
Conceptual Learning Gains In Phycs: “Hidden Varable” In Diagnostic
Pretest Scores. American Journal of Physics. V70 n12:p1259-68 Dec 2002.
[online] Tersedia: www.physics.iastate.edu/-per/doc/AJP-Dec2002-Vol-701259-1268.pdf.[ 6 juni 2013]
Minarti, E, D. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Generatif (Generatif
Learning) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Komunikasi
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
96
Matematis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika: Sigma Didaktika.
Bandung: APMI FPMIPA UPI
National Council of Teachers of Mathematics(NCTM). (1989) Curiculum and
Evaluation
Standard
For
School
Mathematics.
[Online].
Tersedia:http://www.nctm.org. Di akses 5 Mai 2013
..............(2000),Principle and Standar of Mathematics Education. [Online].
Tersedia: http://www.nctm.org Di akses 5 Mai 2013
Nisa,K. (2012). Pengaruh Strategi Thing-Talk-Write Terhadap Peningkatan
Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP. Jurnal Pendidikan
Matematika: Sigma Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Nufus, H. (2013). Penerapan Aktifitas Quick on The Draw Dalam Tatanan
Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan
Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika: Sigma
Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Offirstson, T. (2013). Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan Inkuiri
Berbantuan Sotware Cinderilla Untuk Meningkatkan Kemampuan
Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan
Matematika: Sigma Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Permendiknas.(2006). Lampiran Peraturan Mentri Pendidkan Nasional Repuplik
Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang standar Isi. Jakarta: BSNP
Programme for International Student Assessment (PISA). (2009).PISA 2009 Plus
Results Performance of 15-Tears-Olds in Reading, Mathematics and
Science
for
10
Additional
Participants:
[online]Tersedia:http://nces.ed.gov/surveys/pisa.Di akses 5 Mai 2013.
Prastowo,A.(2011).Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:
DIVA Press(anggota IKAPI)
Rachman.A.(2012). Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle
7Esebagai Upaya MeningkatkanPrestasi Belajar Siswa Kelas XI
Titl2SMKN
2
Pengasih.
[online]Tersedia:
http://eprints.uny.ac.id/8592/1/JurnalSkripsi.pdf. Di akses13 April 2013.
Ramdani,Y.(2012).Pengembangan Instrumen Dan Bahan Ajar Untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi, Penalaran, dan Koneksi
MatematisDalam
Konsep
Integral.[online].
Tersedia:
http://jurnal.upi.edu/file/6yani_ramdhani.pdf.Di akses 14 mai 2013
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
97
Russeffendi,E.T.(1994).Dasar-dasar Penelitian Pendidkan dan Bidang Non
Eksakta lainnya. Cetakan Pertama. Semarang: IKIP Semarang Press
Sanjaya,W.(2006).Strategi Pembelajaran
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Berorientasi
Standar
Proses
Sembiring,T.(2012).Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan komunikasi
Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas melalui Pembelajaran Analitik
Sintetik. Tesis SPS UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Shadiq, F. (2004). Penalaran, Pemecahan Masalah, dan Komunikasi Dalam
Pembelajaran Matematika. Disajikan pada Diklat Instruktur Matematika
SMP Jenjang Dasar, 10–23 Oktober 2004. Dirjen Dikdasmen PPPG
Matematika Jogjakarta.
Siregar,N.(2011).Pembelajaran Geometri Melalaui Model PACE Berbantuan
Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan
Komunikasi Matematis Siswa SMP.Tesis pada SPS UPI Bandung: Tidak
diterbitkan
Sudjana.(2005).Metoda Statistika.Bandung: Tarsito.
Sugiyono.(2012).MetodePenelitian
PendekatanKuantitatif,Kualitatif,dan R&D. Bandung:Afabeta
Pendidikan:
Suherman,E.(2003).Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA
Suherman,E. Dkk.(2003).Strategi Pembelajaran Matematika; Kontemporer.
Bandung: JICA
Sukardi.(2003). Metode Penelitian
Yogyakarta: PT Bumi Aksara
Pendidikan;
Kompetensi
Prakteknya.
Sumarmo,U.(2013).Kumpulan Makalah Berfikir dan Disposisi Matematika serta
Pembelajarannya.Bandung: JIKA
Sornsakda,S. (2009).Effects of Learning Environmental Education Using the 7ELearning Cycle with Metacognitive Techniques and the Teacher’s
Handbook Approaches on Learning Achievement, Integrated Science
Process Skills and Critical Thinking of Mathayomsuksa 5 Students with
DifferentLearningAchievement. Pakistan Journal of Social Sciences.
http://www.medwelljournals.com/fulltext/?doi=pjssci.2009.297.303
Di akses tanggal 2 mai 2013.
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
98
Syafaruddin & Nasution,I.(2005).Manajemen Pembelajaran. Medan: Quantum
Teaching.
Sholihah,I.S.(2012).Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap
Kemampuan
KoneksiMatematisSiswaSMP.[online].
Tersedia:http://digilib.unpas.ac.id/gdl.php?mod.Diakses tanggal 16 Mai
2013.
Tamur, M. (2012). Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis
Etnomatematika Sebagai Upaya Peningktan kemampuan Pemahaman dan
Komunikasi Matematis Mahasiswa PGSD. Jurnal Pendidikan Matematika:
Sigma Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Third
inInternational
Mathematies
and
ScienceStudy(TIMSS).TIMSS.(2003).8th_Grade Mathematics Concept and
Mathematics Item.[online]: Tersedia:http:
nces.ed.gov/timss/pdf/TIMSS8_Math_ConceptsItems.pdf
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS, 1999)
8th_Grade Mathematics Concept and Mathematics Item.[online]:
Tersedia:http:nces.ed.gov/timss/pdf/TIMSS8_Math_ConceptsItems.pdf
Trianto.(2009).Mendesain Model Pembelajaran InovatifProgresif: Konsep,
Landasan, danImplementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP). Jakarta: Prenada Media Group
Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya:
Kencana Prenada Media Group
Turmudi.(2008).Landasan
Filsafat
dan
Teori
Pembelajaran
MatematikaBerparadigma Eksploratif dan Investigatif. Jakarta: Leuser Cita
Pustaka.
Wahyudin.(2008).Pembelajaran dan Model-model Pembelajaran. Bandung: UPI
Wahyuni, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematika dan Self
Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Arias. Jurnal Pendidikan Matematika: Sigma Didaktika.
Bandung: APMIFPMIPA UPI
Warsono&Hariyanto.(2012).Pembelajaran Aktif : Teori dan Asesmen.Surabaya:
Rosda.
Wena,M.(2008).Strategi Pembelajaran Inovatif
aksara
Kontemporer. Jakarta: Bumi
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
Yuniarti,Y.(2007).Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi
Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melelui Pembelajaran
dengan Pendekatan Inkuiri. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Anggraeni, Y. (2012). Peningkatan Kemampaun Penalaran dan Komunikasi
Matematika Siswa SMP Melalui Model Reciprocal Teaching. Jurnal
Pendidikan Matematika: Sigma Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Akhadiah, dkk.(2010).Filsafat Ilmu Lanjutan. Jakarta: Kencana
Amalia.(2011).Efektivitas Penggunaan Lembar Kegiatan Siswa Pada
Pembelajaran Matematika Materi Keliling Dan Luas Lingkaran Ditinjau
Dari Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 3 Yogyakarta.Skripsi UNY.
Tersedia.
Ansari, B. (2003). Menumbuhkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi
Matematik Siswa SMU melalui Strategi Think-Talk-Write. Disertasi pada
SPs UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Anya.(2013).Model Pembelajaran Learning Cycle 7E.[oline]. Tersedia:
(http://anyablackheart.wordpress.com/2013/01/31/model-pembelajaran-thelearning-cycle-7es/. diakses tanggal 11 Maret 2013
Aqib,Z.(2013).Mode-Model
media,
dan
Kontekstual(inovatif).Bandung: Yrama Widya
Strategi
Pembelajaran
Arikunto,S.(2010).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta:
Rineka Cipta
Asmida. (2009). Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis
Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pendekatan Realistik. Tesis pada
SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Baharudin,E.(2007).Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar.Ruzzmedia.
Bakhtiar,A.(2004).Filsafat Ilmu.Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Baroody, A.J. (1993) Poblem solving Reasoning dan Communicating. K-8
Helping Children Think Mathematically. New York; Machmilan Publishing.
Company
Dahlan,A. J.(2004). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman
Matematik Siswa Sekolah Lanjutan Pertama melalui PendekatanOpenEnded. Disertasi Pada SPS UPI. Bandung: Tidak di terbitkan
Dahlan,A. J. (2011). Anlisis Kurikulum Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka
Depdiknas. (2002). Ringkasan Kegiatan Belajar Mengajar. Jakarta: Depdiknas
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
95
Depdiknas.(2006).Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Direktorat
Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Depdiknas.(2008).Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat
Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Eisenkraft.A.(2003).Expanding The 5E Model.[online]Tersedia:(http://www.itsabouttime.com/html/ap/eisenkraft.pdf) diakses tanggal 11 Maret 2013
Eisenkraft,A. (2003).Expanding5E Model A proposed 7E Model Emphasizes
“Transfer
of
Learning”and
the
Importance
of
Eliciting
PriorUnderstanding.
[online]Tersedia:http://its-abouttime.com/htmls/ap/eisenkrafttst.pdfdi akses Minggu, 13 April 2013
Hake, R. R. (1999). Analizyng Change/Gain Scores [Online]. Tersedia:
httt://www.physicsIndiana.edu/sdi/AnalizyngChangeGain.pdf. [6 juni 2013]
Hulukati, E. (2005). Developing SMP Students’ Skill in Mathematical
Comunication and Mathematis Problem Solving though a Generative
Learning Model. Disertasi UPI: Bandung. Tidak diterbitkan.
Isjoni.(2009).Pembelajaran Kooperatif :Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi
antaraPeserta Didik. Pekan Baru: Pustaka Pelajar
Khotimah.(2011).Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E untuk
Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMP.Skripsi
UPI:Bandung. Tidak diterbitkan
Kosasih, U. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif dan Komunikasi
Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran –endekatan Open-Ended.
Jurnal Pendidikan Matematika: Sigma Didaktika. Bandung: APMI
FPMIPA UPI
Lismiana.E.(2013).Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap
Kemampuan
Koneksi
Matematis
Siswa
SMP.[online]
terdsedia:Skripsi.repository.upi.edu.
Meltzer,D.E.(2002).The Relationship Between Mathematcs Preparation And
Conceptual Learning Gains In Phycs: “Hidden Varable” In Diagnostic
Pretest Scores. American Journal of Physics. V70 n12:p1259-68 Dec 2002.
[online] Tersedia: www.physics.iastate.edu/-per/doc/AJP-Dec2002-Vol-701259-1268.pdf.[ 6 juni 2013]
Minarti, E, D. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Generatif (Generatif
Learning) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Komunikasi
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
96
Matematis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika: Sigma Didaktika.
Bandung: APMI FPMIPA UPI
National Council of Teachers of Mathematics(NCTM). (1989) Curiculum and
Evaluation
Standard
For
School
Mathematics.
[Online].
Tersedia:http://www.nctm.org. Di akses 5 Mai 2013
..............(2000),Principle and Standar of Mathematics Education. [Online].
Tersedia: http://www.nctm.org Di akses 5 Mai 2013
Nisa,K. (2012). Pengaruh Strategi Thing-Talk-Write Terhadap Peningkatan
Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP. Jurnal Pendidikan
Matematika: Sigma Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Nufus, H. (2013). Penerapan Aktifitas Quick on The Draw Dalam Tatanan
Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan
Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika: Sigma
Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Offirstson, T. (2013). Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan Inkuiri
Berbantuan Sotware Cinderilla Untuk Meningkatkan Kemampuan
Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan
Matematika: Sigma Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Permendiknas.(2006). Lampiran Peraturan Mentri Pendidkan Nasional Repuplik
Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang standar Isi. Jakarta: BSNP
Programme for International Student Assessment (PISA). (2009).PISA 2009 Plus
Results Performance of 15-Tears-Olds in Reading, Mathematics and
Science
for
10
Additional
Participants:
[online]Tersedia:http://nces.ed.gov/surveys/pisa.Di akses 5 Mai 2013.
Prastowo,A.(2011).Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:
DIVA Press(anggota IKAPI)
Rachman.A.(2012). Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle
7Esebagai Upaya MeningkatkanPrestasi Belajar Siswa Kelas XI
Titl2SMKN
2
Pengasih.
[online]Tersedia:
http://eprints.uny.ac.id/8592/1/JurnalSkripsi.pdf. Di akses13 April 2013.
Ramdani,Y.(2012).Pengembangan Instrumen Dan Bahan Ajar Untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi, Penalaran, dan Koneksi
MatematisDalam
Konsep
Integral.[online].
Tersedia:
http://jurnal.upi.edu/file/6yani_ramdhani.pdf.Di akses 14 mai 2013
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
97
Russeffendi,E.T.(1994).Dasar-dasar Penelitian Pendidkan dan Bidang Non
Eksakta lainnya. Cetakan Pertama. Semarang: IKIP Semarang Press
Sanjaya,W.(2006).Strategi Pembelajaran
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Berorientasi
Standar
Proses
Sembiring,T.(2012).Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan komunikasi
Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas melalui Pembelajaran Analitik
Sintetik. Tesis SPS UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Shadiq, F. (2004). Penalaran, Pemecahan Masalah, dan Komunikasi Dalam
Pembelajaran Matematika. Disajikan pada Diklat Instruktur Matematika
SMP Jenjang Dasar, 10–23 Oktober 2004. Dirjen Dikdasmen PPPG
Matematika Jogjakarta.
Siregar,N.(2011).Pembelajaran Geometri Melalaui Model PACE Berbantuan
Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan
Komunikasi Matematis Siswa SMP.Tesis pada SPS UPI Bandung: Tidak
diterbitkan
Sudjana.(2005).Metoda Statistika.Bandung: Tarsito.
Sugiyono.(2012).MetodePenelitian
PendekatanKuantitatif,Kualitatif,dan R&D. Bandung:Afabeta
Pendidikan:
Suherman,E.(2003).Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA
Suherman,E. Dkk.(2003).Strategi Pembelajaran Matematika; Kontemporer.
Bandung: JICA
Sukardi.(2003). Metode Penelitian
Yogyakarta: PT Bumi Aksara
Pendidikan;
Kompetensi
Prakteknya.
Sumarmo,U.(2013).Kumpulan Makalah Berfikir dan Disposisi Matematika serta
Pembelajarannya.Bandung: JIKA
Sornsakda,S. (2009).Effects of Learning Environmental Education Using the 7ELearning Cycle with Metacognitive Techniques and the Teacher’s
Handbook Approaches on Learning Achievement, Integrated Science
Process Skills and Critical Thinking of Mathayomsuksa 5 Students with
DifferentLearningAchievement. Pakistan Journal of Social Sciences.
http://www.medwelljournals.com/fulltext/?doi=pjssci.2009.297.303
Di akses tanggal 2 mai 2013.
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
98
Syafaruddin & Nasution,I.(2005).Manajemen Pembelajaran. Medan: Quantum
Teaching.
Sholihah,I.S.(2012).Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap
Kemampuan
KoneksiMatematisSiswaSMP.[online].
Tersedia:http://digilib.unpas.ac.id/gdl.php?mod.Diakses tanggal 16 Mai
2013.
Tamur, M. (2012). Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis
Etnomatematika Sebagai Upaya Peningktan kemampuan Pemahaman dan
Komunikasi Matematis Mahasiswa PGSD. Jurnal Pendidikan Matematika:
Sigma Didaktika. Bandung: APMI FPMIPA UPI
Third
inInternational
Mathematies
and
ScienceStudy(TIMSS).TIMSS.(2003).8th_Grade Mathematics Concept and
Mathematics Item.[online]: Tersedia:http:
nces.ed.gov/timss/pdf/TIMSS8_Math_ConceptsItems.pdf
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS, 1999)
8th_Grade Mathematics Concept and Mathematics Item.[online]:
Tersedia:http:nces.ed.gov/timss/pdf/TIMSS8_Math_ConceptsItems.pdf
Trianto.(2009).Mendesain Model Pembelajaran InovatifProgresif: Konsep,
Landasan, danImplementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP). Jakarta: Prenada Media Group
Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya:
Kencana Prenada Media Group
Turmudi.(2008).Landasan
Filsafat
dan
Teori
Pembelajaran
MatematikaBerparadigma Eksploratif dan Investigatif. Jakarta: Leuser Cita
Pustaka.
Wahyudin.(2008).Pembelajaran dan Model-model Pembelajaran. Bandung: UPI
Wahyuni, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematika dan Self
Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Arias. Jurnal Pendidikan Matematika: Sigma Didaktika.
Bandung: APMIFPMIPA UPI
Warsono&Hariyanto.(2012).Pembelajaran Aktif : Teori dan Asesmen.Surabaya:
Rosda.
Wena,M.(2008).Strategi Pembelajaran Inovatif
aksara
Kontemporer. Jakarta: Bumi
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
Yuniarti,Y.(2007).Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi
Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melelui Pembelajaran
dengan Pendekatan Inkuiri. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Pitriati, 2014
Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7e Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran
Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu