Silabus kelas 8 sem 2 2011

SILABUS
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

SMP Negeri 1 Gabus
Pengetahuan Alam
VIII (delapan)
Genap

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
Kompetensi
Dasar

Materi

Pokok/
Pembelajaran

6.1Mendeskripsi Getaran dan
-kan konsep gelombang
getaran dan
gelombang
serta
parameterparametern
ya

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
 Mencari informasi secara
mandiri melalui referensi
tentang pengertian getaran

Indikator


 Melakukan percobaan dengan
percaya diri untuk mencari

perbedaan periode dan
frekwensi suatu getaran
 Menentukan besarnya periode
dari hasil percobaan secara
logis
 Melakukan percobaan dengan
percaya diri untuk mencari
perbedaan periode dan
frekwensi suatu getaran
 Menentukan besarnya periode
dari hasil percobaan

 Mencari informasi secara
mandiri melalui referensi
tentang pengertian gelombang
 Melakukan percobaan untuk
mencari perbedaan


karakteristik gelombang
longitudinal dan gelombang
transversal
 Menggali informasi secara
mandiri dari nara sumber untuk
menemukan hubungan antara

Mengidentifikasi getaran
pada kehidupan sehari-hari
secara logis

Teknik
Tes tulis

Tes tulis

Bentuk
Contoh
Instrumen

Instrumen
Tes isian Diskripsikan
pengertian getaran !
Tes uraian
Hitunglah frekuensi
getaran bila
periodanya 25 sekon.

Menentukan perioda dan
frekuensi suatu getaran
secara logis

Membedakan karakteristik
gelombang longitudinal dan
gelombang transversal
secara logis
Menghitung frekuensi
gelombang dengan
menggunakan hubungan
antara kecepatan rambat

gelombang, frekuensi dan
panjang gelombang

Tes unjuk Tes
kerja
identifikasi
Tes tulis

Disediakan data
percobaan, carilah
Tes uraian perbedaan ciri
gelombang
longitudinal dan
gelombang
transversal.
Bila panjang

Alokasi
Waktu
6 x 40’

Sumber
Belajar

Pendidikan
karakter

Percaya diri,
BSE IPA
Rinie Pratiwi berpikir logis,
P,H. Moch. disiplin,
Agus Krisno kerjasama
kelas, Saeful dengan baik,
Karim,Wasis mndiri
dan Sugeng
dkk VIII
LKS IPAFisika
Kabupaten
Pati, alat-alat
praktikum

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

kecepatan rambat gelombang,
frekwensi dan panjang
gelomban

6.2Mendeskrip

si-kan
konsep
bunyi
dalam
kehidupa
n seharihari

Bunyi

 Mencari informasi secara

mandiri dari nara sumber untuk
membedakan pengertian
infrasonik, ultrasonik dan
audiosonik

 Melakukan percobaan dengan
percaya diri tentang terjadinya
bunyi,.


 Melakukan percobaan percaya
diri tentang resonansi.

Membedakan secara logis
infrasonik, ultrasonik dan
audiosonik

 Mengaplikasikan pemantulan 
bunyi dalam kehidupan seharihari

Memberikan contoh
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam
dalam kehidupan sehari-hari
dan teknologi

Membuktikan terjadinya
gelombang bunyi

Menunjukkan secara logis

gejala resonansi dalam
kehidupan sehari-hari

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
gelombang 60 meter
dan cepat rambat
gelombang 100m/s.
Hitunglah frekuensi
gelombang?

Tes tulis

Tes uraian Jelaskan perbedaan
antara infrasonik,
ultrasonik, audiosonik.

Tes unjuk
kerja

Uji petik Petiklah senar gitar
kerja
,dengarkan apa yang
prosedur terjadi?

Tes unjuk
kerja

Uji petik
Lakukan percobaan
kerja
prosedur tentang resonansi dan
buatlah
Tes uraian kesimpulannya.

Tes tulis

Sebutkan contoh
dalam kehidupan
sehari-hari tentang
pemanfaatan dan
dampak pemantulan
bunyi.

Alokasi
Waktu

9 x 40’

Sumber
Belajar

Pendidikan
karakter

BSE IPA
Percaya diri,
Rinie Pratiwi berpikir logis,
P,H. Moch. disiplin,
Agus Krisno kerjasama
kelas, Saeful dengan baik,
Karim,Wasis mndiri
dan Sugeng
dkk VIII
LKS IPAFisika
Kabupaten
Pati, alatalat
praktikum

Kompetensi
Dasar
6.3 Menyelidiki
sifat-sifat
cahaya
dan
hubungan
nya
dengan
berbagai
bentuk
cermin
dan lensa

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Cahaya

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Melakukan pengamatan secara 
mandiri tentang jalannya sinar
untuk menentukan sifat
perambatan cahaya.
 Melakukan percobaan dengan
kerjasam dengan kelompoknya 
tentang pemantulan cahaya
dan pembiasan cahaya

 Menggali informasi secara
mandiri dari nara sumber untuk
mengenal sifatsifat bayangan
pada cermin dan lensa




Merancang dan melakukan
percobaan dengan kerjasa
am kelompok untuk
menunjukkan sifat-sifat
perambatan cahaya
Menjelaskan hukum
pemantulan yang diperoleh
melalui percobaan secara
logis
Menjelaskan hukum
pembiasan yang diperoleh
berdasarkan percobaan
secara logis
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar,
cermin cekung dan cermin
cembung secara logis

Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada lensa cekung
dan lensa cembung

Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Penugasan
Tugas Rancanglah
proyek percobaan untuk
menunjukkan sifat
perambatan cahaya.
Tes tulis Tes uraian
Bagaimanakah bunyi
hukum pemantulan
Tes tulis Tes uraian cahaya ?
Tes tulis

Tes tulis

Bagaimanakah bunyi
Tes uraian hukum pembiasan
cahaya?

Tes uraian Lukiskan
pembentukan
bayanagan pada
cermin cekung bila
benda terletak antara
F dan R, dan sebutkan
sifat bayangannya?
Lukiskan
pembentukan bayanga
pada lensa cembung
bila benda terletak di 2
F, dan sebutkan sifat
bayangannya?

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Pendidikan
karakter

12 x 40’ BSE IPA
Percaya diri,
Rinie Pratiwi berpikir logis,
P,H. Moch. disiplin,
Agus Krisno kerjasama
kelas, Saeful dengan baik,
Karim,Wasis mndiri
dan Sugeng
dkk VIII
LKS IPAFisika
Kabupaten
Pati, alat-alat
praktikum

Kompetensi
Dasar
6.4Mendeskrip
si-kan
alat-alat
optik dan
penerapa
nnya
dalam
kehidupa
n seharihari

Penilaian

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Alat-alat Optik

Kegiatan Pembelajaran






Indikator

Menggali informasi secara

mandiri dari nara sumber untuk
memperoleh penjelasan
tentang fungsi mata sebagai

alat optik dan tentang cacat
mata


Studi pustaka secara mandiri
untuk membedakan ciri-ciri
kamera dan lup sebagai alat
optik




Melalui diskusi kelompokdan
kerjasama dengan baik dapat 
dijelaskan cara kerja alat-alat
optik yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari

Menjelaskandengan logis
fungsi mata sebagai alat
optik
Menentukan sifat bayangan
benda pada retina.
Menjelaskan beberapa cacat
mata dan penggunaan kaca
mata

Tes tulis

Tes tulis

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Isian Apakah fungsi lensa
mata?
Tes uraian
Sebutkan sifat
bayangan yang
Tes uraian dibentuk lensa mata
pada retina.
Sebutkan 4 macam
Tes uraian cacat mata.

Mengenali bagian-bagian
kamera sebagai alat optik
Menjelaskan secara logis
manfaat lup sebagai alat
optik

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis

Sebutkan bagian –
bagian kamera
Tes uraian sebagai alat optik.
Jelaskan manfaat lup
sebagai alat optik.

Menjelaskan secara logis
cara kerja beberapa produk
teknologi yang relevan,
seperti : mikroskop, berbagai
jenis teropong, periskop dan
sebagainya *)

Teknik

Tes tulis
Tes tulis

Jelaskan cara kerja
mikroskop dan
gambarkan jalannya
sinar hingga terbentuk
bayangan.

Alokasi
Waktu
9 x 40’

Sumber
Belajar

Pendidikan
karakter

Percaya diri,
BSE IPA
Rinie Pratiwi berpikir logis,
P,H. Moch. disiplin,
Agus Krisno kerjasama
kelas, Saeful dengan baik,
Karim,Wasis mndiri
dan Sugeng
dkk VIII
LKS IPAFisika
Kabupaten
Pati, alat-alat
praktikum
spt;
mikroskop,
lop, kamera

Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

4.1Mencari
Kimia Rumah
informasi Tangga
tentang
kegunaan
dan efek
samping
bahan
kimia
dalam
kehidupan
sehari-hari

Kegunaan dan
4.2Mengkomun
efek samping
ikasi-kan
bahan kimia
informasi
tentang
kegunaan
dan efek
samping
bahan
kimia

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator


 Mendata bahan kimia
alamidenagn kerjasama
dengan kelompoknya pada
kemasan produk kebutuhan
rumah tangga dan
mengklasifikasikannya sesuai
dengan kegunaannya
 Studi pustaka secara mandiri
untuk mendapatkan informasi
tentang bahan-bahan kimia
yang berguna dalam produk
kebutuhan rumah tangga

 Mencari informasi secara
mandiri melalui referensi/nara
sumber tentang efek samping
bahan kimia yang terdapat
pada produk kebutuhan
rumah tangga
 Studi pustaka secara amndiri 
tentang fungsi dan efek
samping bahan kimia
 Menelaah kemasan suatu
produk untuk mendapatkan
informasi tentang efek
samping bahan kimia yang
digunakannya



Teknik

Menyebutkan dengan percaya
diri bahan-bahan kimia yang
dapat dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.

Tes tulis

Menjelaskan secara logis efek
samping bahan kimia yang
terdapat dalam produk
kebutuhan rumah tangga

Tes tulis

Mengidentifikasi secara logis
fungsi dan efek samping bahan
kimia yang terdapat dalam
makanan
Mengidentifikasi secara logis
efek samping bahan kimia
yang terdapat dalam suatu
produk

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes uraian Sebutkan bahan kimia
yang sering digunakan
dalam pembuatan
makanan dan
minuman !

Alokasi
Waktu
4 x 40’

Tes isian
Efek samping bahan
pemutih pakaian
menyebabkan ....

2 x 40’
Tes uraian Jelaskan fungsi dan
efek samping
penggunaan formalin
sebagai pengawet
makanan
Tes
Tes unjuk
identifikasi
kerja
Tentukan efek samping
bahan kimia yang
terdapat pada
kemasan makanan
berikut ini!
Tes tulis

Sumber
Belajar

Pendidikan
karakter

BSE IPA
Rinie
Pratiwi P,H.
Moch. Agus
Krisno
kelas,
Saeful
Karim,Wasi Percaya diri,
s dan
berpikir logis,
Sugeng dkk
disiplin,
VIII
kerjasama
LKS IPA- dengan baik,
Kimia
mndiri
Kabupaten
Pati,
kemasan
suatu
produk
BSE IPA
Rinie
Pratiwi P,H.
Moch. Agus
Krisno
kelas,
Saeful
Karim,Wasi
s dan
Sugeng dkk
VIII
LKS IPAFisika,
kemasan

Percaya diri,
berpikir logis,
disiplin,
kerjasama
dengan baik,
mndiri

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Bahan kimia
4.3Mendeskrip
alami dan
sikan
buatan
bahan
kimia alami
dan bahan
kimia
buatan
dalam
kemasan
yang
terdapat
dalam
bahan
makanan

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Mencari informasisecafa

mandiri melalui referensi
tentang bahan kimia alami dan
bahan kimia buatan

Menjelaskansecara logis
bahan-bahan kimia alami dan
bahan-bahan kimia buatan
yang dapat digunakan sebagai
bahan pewarna, pemanis,
pengawet dan penyedap yang
terdapat dalam bahan
makanan kemasan



Menunjukkan contoh makanan
yang menggunakan bahan
kimia alami dan buatan

 Mendata berbagai jenis
makanan yang menggunakan
bahan kimia alami
 Mendata berbagai jenis
makanan yang menggunakan
bahan kimia buatan

Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis
Uraian Jelaskan bahanbahan kimia alami
dan bahan-bahan
kimia buatan yang
dapat digunakan
sebagai bahan
pewarna, pemanis,
pengawet dan
Penugasan
Tugas penyedap yang
rumah terdapat dalam bahan
makanan kemasan!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Pendidikan
karakter

4 x 40’

BSE IPA
Rinie
Pratiwi P,H.
Moch. Agus
Krisno
kelas,
Saeful
Karim,Wasi
s dan
Sugeng dkk
VIII
LKS IPAFisika
Kabupaten
Pati, ,
kemasan
suatu produk

Percaya diri,
berpikir logis,
disiplin,
kerjasama
dengan baik,
mndiri

Kumpulkan kemasan
makanan yang
mencantumkan
komponen
penyusunnya. Buat
laporan tentang bahan
kimia alami dan buatan
yang ada pada
makanan tersebut!

Mengetahui
Kepala SMPN 1 Gabus,

Gabus, 11 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran,

Herry Susant o,S.Pd
NIP.196511151988031004

Slamet widiantoro, S.Pd.
NIP 197707312009031004