32
Bahasa Arab - Kelas IX
f. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan
h. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan teks qira’ah. i. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa terhadap penguasaan teks
qira’ah
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa b. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
c. Guru menutup pembelajaran
E. Pembelajaran Kitabah Menulis
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qira’ah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang i’il mudhari’ majzum
b. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh c. Guru menunjukkan perubahan kata setelah diawali huruf nasab
d. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah ditulis
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa b. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat kitabah.
c. Guru menutup pembelajaran.
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 32 61616 6:44 PM
33
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
V. Materi Inti
تا َد َرْف ُما
Budaya
ةَفا َقَثلا
Terpengaruh
ّش�أتلا
Transportasi
تا َصاَو ُ ْماَو
Budaya
ةَفَاقَثلا
Pakian, mode
ء َي� ْز َأ
لْاَو
Kamus, ensiklopedi
م َج ْع ُ ْما
Menjahui
بِنَتْب َت�
Menghasilkan
َجَتْنَأ
Informasi
تا َمْوُل ْع َم
Mencakup
ُلُم ْشَي َو
Pergaulan
ته َما َع ُم
Terpengaruh
ـِب ُ َش� َ
أَتَي َ َش� َأ َت�
Pentingnya
ةَيّه َ
أ
Prilaku
تاَف ُ َ�َت
Orang-yang yang melakukan perjalanan
ت َلا َحَر
Ketidak pedulian
تلاَب ُ ْما
Mentransfer
ل ِقْنَن
Mengambil manfaat
دْيِفَت ْسَن
Ahli Hadits
ث ّدَ ُم
Modern
ةَثْي ِدَ ْحا
Apa yang anda maksud
ي ِن� ْعَت اَذا َم
Impor
ة َد ِر ْوَت ْس ُ ْما
pemecahan
ّلَْحا
Kebutuhan
تاَي َضَت ْق ُم
Masa
ر ْو ُص ُع ج ْ� َع
Batasan
دْو ُد ُح ج ّد َح
Sangat penting
ّيِرْو ُ َن�
Perjalanan satu bulan
ر ْ َش� ُة َ ْي� ِس َم
Padang pasir
ي ِرا َ َص ج ءا َر ْ َص
Tujuan
ضا َرْغ َ
أ ج ضْرَغ
Kehidupan politik
ةّي ِساَي ِس ةاَي َح
Arah
تا َ ِب�
Sepanjang perjalanan
راَف ْس َأ
لا ى َد َم
Jenis
ساَن ْج َ
أ
Asia Tengah
اي ِسآ َط ْس ُولأ
Kawasan, regional
ْي�ِلاَق َ
أ ج ْي�ِلْقِإ
Buku pemandu
لْيِل َدلا ُباَتِك
Perjalanan
تَا ْحِر ج ت َهْحِر
Membuat aku kagum
ن�َبَبْعَأ
Menguasai, mendalami
ُعَ ْب�َي
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 33 61616 6:44 PM
34
Bahasa Arab - Kelas IX
لاعف ألا
ضام عراضم
ردصم
=
ضام عراضم
=
َبا َج ُبْوُبَي�
ًب� ْو َج
Menempuh
َن َي�َب ُن ّي�َبُي
menjelaskan
َجا َر ُجْوُ َي�
ا ًجاَو َر
Ramai
َزَواَبَت� ُزَوا َجَتَي
melewati
طَبر طُب ْ َي�
اطْب َر
Menghubungkan
د َك َأ َت�
د َك َ
أَتَي
memastikan
َع َس َع ْسَي
اي ْع َس
Berusaha
ع َسَوَت ع َسَوَتَي
meluas
َلَحَر ل َحْ َي�
ت َه ْحِر
Bepergian
ل َداَبَت ل َداَبَتَي
tukar menukar
ى َو َر ي ِوْ َي�
ةَياَو ِر
Meriwayatkan
َ�َتْقِا ِ�َت ْقَي
Terbatas
ي َد َ
أ ي ّدَؤُي
ةيدأ ت�
Menyebabkan
َن�َتْقِا ي ِن
�َت ْقَي
Meminta, menghendaki
ع تاسلا
؟
ن ي�مسما تلا ّحرلا تفرع له
ل َصَو ّت�ح ،هِنَطَو َو ِهْه َ
أ ْن َع ا ًدْي ِعَب نْرَق عُب ُر ْن ِم َ َش�ْكَأ هِتَاْحِرِل َن�َق ي ِذَلا ،ةَطْوُطَب ُن ْب�ا ُهُرَ ْش�َأ
ةَطْي ِرَنحا ي ن� هانْي َ
أ َر ا َ َك ،ةَي ِسْيِن ْو ُدْن ِإلا ر ُزُبحا ِض ْعَب ىِإ .ةَي ِضاَـما ر ْو ُص ُعلا ي ِن� ّي ِم
َا ْسِإلا ُ َلاَعلا ع َسَوَت ْدَقَل
ّي ِدْو ُع ْسـ َ ْماَو ّي ِب� ْو ُقْعَيلا مُ ْن� ِم ،بَرَعلا ت َلاَحَرلا ا ب� ماق ي ت�لا تَاْحِرلا ِةَ ْش�َك ىِإ ا َذه ىَدَأ ْدَقَو
. ّي ِم َا ْسِإلا َلاَعلا دْو ُدُح اْوُزَواَبَت�َو ةَيِمَا ْسِإلا دَاِبلا َنْوُب ْوُبَي� اْوُن َك .ةَطْوُطَب ن ْب�اَو ّيِوَمَحا تْوُق َي� َو
؟ت َه ْحِرلا ن ِم ضا َر ْغَألا اَم
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 34 61616 6:44 PM
35
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
1 .
ْم ِعلا ِب َلَط ضَرَغِل يَأ ةّيِْمِعلا ت َهْحِرلا
.ه ِدَن َس ةَفِر ْع َم ْو َ
أ ثْي ِد َح ة َ ِص ْن ِم د ُك َ
أَتلِل نوث ّد َحُـما ا ب� ماق ي ِذَل َك .
ةّيِنْي ِدلا ت َه ْحِرلا - .مُ َن�ْيَب ا َمْي�ِف تا َمْوُل ْعَـما َل ُداَبَت َو َفُرا َعَتلا مه ْت َح َت�
َ أَو جا َجُحا اَ ِب� َما
َق ي ِت�َلك
. ،ةّي ِرا َجِتلا ت
َهْحِرلا
.اَي ِسآ َي ِت� ْ َش�َو اّيِقْي ِرْفِإ َط ِساَوَأ نومسما را َجُتلا لَصو ُثيح
. تَا ْحّرلا ه ِذ ِل لْيِل َدلا َبُت ُك نْوُيِفا َر ْغُبحا ع َضَو ،ة َرا َجّتلا ه ِذٰه ل ْج َ
أ ْن ِمو
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 35 61616 6:44 PM
36
Bahasa Arab - Kelas IX
VI. Penilaian
A. Skala Sikap
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.
No Nama siswa
Aspek yang dinilai
Skor Maks
Nilai Ketun-
tasan Skor
Maks Tindak
Lanjut 1
2 3
T TT
R P
Aspek dan rubrik penilaian
1. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10.
2. Keaktifan dalam diskusi.
a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30. b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
3. Kejelasan dan kerapian presentasi
a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 40. b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30.
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi, skor 20.
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 36 61616 6:44 PM
37
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor
10.
B. Kolom “Unjuk Kerja”
a. Kolom menyebutkan isi teks yang ada.
Skor nilai: 1. Apabila peserta didik bisa menyebutkan isi teks secara lengkap, skor 2.
2. Apabila peserta peserta didik hanya bisa menyebutkan sebagian isi teks , skor 1. Nilai =
Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
b. Kolom Pilihan Ganda dan Uraian.
1. Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 maksimal 10 x 1 = 10 2. Uraian: Rubrik Penilaian
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh pilihan ganda dan Isian
x 100 90
c. TugasPortofolio
Skor penilaian sebagai berikut: 1. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan
dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100. 2.
Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
3. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut : 1. Jumlah nilai rata- rata pada kolom “Ayo berlatih” pilihan gandauraian dan tugas x 50.
2. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan x 50.
Nilai akhir = nilai a + nilai b
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 37 61616 6:44 PM
38
Bahasa Arab - Kelas IX
VII. Kunci Jawaban
ع تاسلا ىع بيردتلا
ـه ْو َ
أ د ْو َ
أ ج ْو َ
أ ب ْو َ
أ أ نم َةَب ِساَن ُما َةَبا َجِإ ْلا ِ َت� ْخِا.أ
. ة َمّرَكُـما َةّك َم َىِإ ... ٍت
َهْحِر ي ِن� ُجا َجُحا رَفا َس
ٍةَي ِسا َر ِد .ه ٍةَي ِراَب ِت� .ج
ٍةَي ِ ْم ِع .أ ٍةّيِفا َق
َ ث
.د ٍةَيِنْي ِد
.ب .
هيب َر َعلا لَو ُدلا ن ِم :ةَفِلَتْن ُم ... ْن ِم َةَك َم َىِإ َنْوُتْأَي� ُجا َجُحاَو
ساَن ْج َ
أ .ه ةَنِك ْم
َ أ
.ج ن َي� ْد
َ أ .أ
ِتا َ ِب� .د ناَوْل
َ أ .ب
6 .
.ب َر َعلا ... َر َ ْش� َ
أ ةَطْوُطَب ُن ْب�ِا َن َك ن ي�ِبِلاَط
.ه ن ْي�ِث ّد َحُـم
.ج ن ْي�ّيِفا َرْغ ُج
.أ ن ْي� ِسّر َد ُم
.د ت َلا َحَر
.ب 7
. ةَنْي ِدَـما ِه ِذٰه ... نَع ِتا َمْوُل ْعَـما ُر ِجاَتلا َعَ َب�
تاَفَلَؤ ُم .ه سِرا َد َم .ج
عِئا َضَب .أ تا َدا َع
.د مْوُل ُع .ب
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 38 61616 6:44 PM
39
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
8 .
.هب ُماَن ِت�ْل ِلا ِتاَبِلاَطلاو ِبَا ُطلا َىَع ُب ِبَي� ي ِذَلا ماَظِنلا ن ّي�َبُي ...
باَي ِغْلا ُف ْش َك .ه ة َسَر ْدَـما لْيِل َد
.ج ر ْو ُضُحا
َت�ْفَد .أ
رو َضُحا ُف ْش َك .د ي ِ
ىَر ْدَـما باَتِكلا .ب
٩ .
.ِةَي ِضاَـما ِمَا ْسِإلا ِر ْو ُصُع ي ِن� ُي ِم َا ْسِإلا ُ َلاَعلا ... دَقَل
َ ُش�َك .ه َع َسَوَت
.ج َع َس .أ
َ ُب� َك .د َجا َر .ب
1٠ .
ِةَي ِمَا ْسِإلا ِد َاِبلا ... ـِل ٍة َدْيِعَب ٍةَنِكْمَأ َىِإ نْوُرِفا َسُي ِبَرَعلا ُتَلاَحَر َن َك
ءا َر ْ َص اوُب ْوُب َي� .ه ِلاَو ْح
َ أ َى َع اوُف َر َعَتَي
.ج تَ ِك ْش ُم اْو ُر َوا َشَتَي .أ
دْو ُد ُح او ُز َوا َجَتَي .د ْم ُظ اْو ُ ُ�ْنَي .ب
11 .
.َةّيِنْي ِدلاو َةّي ِرا َجِتلا َضا َر ْغَألا ُلُم ْشَت لَب ، ِْمِعلا ِبَلَط َىَع ت َهْحِرلا ُضاَرْغَأ ... َل
ُحَرْفَت .ه
ي ِن � ْقَت
.ج ُ ِ�َتْقَت
.أ ي ّدَؤُت .د
ز َوا َجَتَت .ب
1 .
. ٌفْي ِع َض ْو َ
أ ٌحْي ِ َص َوُه ْله ،ثْي ِدَحا اذه ِة َ ِص ... ُب ِح
ُ أ .ه
بُلْط َ
أ .ج ْن ِم ُدَكَأَت�َأ
.أ و ُع ْد
َ أ .د
ل َ
أ ْس َ
أ .ب 1
. .مُ َن�ْيَب ا َمْي�ِف َر َكْف
َأ لاَو َءا َرآلا ... ُءا َ َم ُعلا ُ َ َكَتَي
اوُل َداَبَتَيِل .ه
اْو ُعَف ْدَيِل .ج او ُع َم ْجَيِل .أ
اْوُف َرا َعَتَيِل .د اْو ُحِل ْصُيِل .ب
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 39 61616 6:44 PM
40
Bahasa Arab - Kelas IX
ِةَيِتآلا ِت َهِئ ْس َأ
لا ِنَع ْب ِج َ
أ .ب .1
يدو ُع ْس َ ْما ،ةطوطب ن ب�ا ،ىرا َخُبلا ؟ َن ْي� ِ ِم ْس ُ ْما ِت َلا َحَرلا ُر َ
ْش�َأ ْنَم
. ،ِةَي ِساَي ِسلا ِدَا ِبلا ِلاَو ْح
َ أ َى َع ُف ُر َعَتلا ، ِم ِعلا ِب
َلَطِل ؟ِةَي ِ ْم ِعلا ِت َه ْحِرلا َن ِم ُضْر
َغلا اَم
ةَي ِ ْم ِعلا ِةاَيَحا ِزِكا َر َمو .
تا َموُل ْع َ ْما ُل ُداَبَتو ، ن ي� ِ ِم ْس َ ْما َن ْي�َب ُفُرا َعَتلا ؟ ّجَحا ِة َداَب ِع ْن ِم ُة َ ْك ِحا َ ِه ا َم
. ة ْي� ِزَبحاو قا َر ِعلا ىإ او
ُل َصَو ؟ ْمِ ِت�َي ِراَب ِت� ِت
َهْحِر ين� ُءاَم َدُقلا َن ْي�ِِم ْسُ ْما ُراَبُت� َلَصَو َن ْي�َأ َىِإ
ايسينودنإو سلدنألاو برغماو �مو ماشلاو ةيبرعلا
. بهذلا ُجو ُر ُم ،نا َدْلُبلا باَت ِك
؟ ِتَا ْحرلِل َنْوُيِفا َر ْغُبحا اَ َع َضَو ي ت�لا ُبُت ُكلا اَم
راوـحـلا
:راَو ِحْا َىَع بْي ِر ْدَتلا
1لوألا بيردتلا
ك ِدْن ِع ن ِم ة َراَب ِعِب كِئَا َمُزِل ةقِبا َسلا ِةَيِب ْرَغ ْلا ِةَفاَقَثل ِب� ُُش�َأَتلَا ةَي َك ِح ِكْحِا
لاثما ي ن� ا ةيت آلا تاكلا ماد ْخِتس ب� راَوِحا ر ْجَأ لوألا بيردتلا
َوُهو ثْي ِدَحا بُت ُك ن ِم ا ْي�ِث َك ظِف َح ةَي ِو َقْلا ُهُتَرِكَاذ ن ي�ث ّدما مامإ ّيِراخُبلا ُماَمِإلا : لاثم
ْي� ِغ َص
؟ ّيرا َخُبلا َما َمِإلا َت ْفَرَع ْلَه : +
. ن ْي�ِث ّد َح ُ ْما ما َمإ وُه ، ُت ْفَرَع ،ْمَعَن :
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 40 61616 6:44 PM
41
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
؟ َكَبَ بْع َ
أ ا َم : + ْي� ِغ َص َوُهو ثْي ِدَحا بُتُك ن ِم ا ْي�ِثَك ظِف َح ،ُةَي ِوَقْلا ُهُتَرِكاَذ ي ن�تَبَبْع
َ أ :
.1 ْي� ِغ َص وهو ّبِطلا ين� َعَ َب� هُؤ َكَذ اَنْي ِس ن ب�ا ِم ْسُمـلا فْو ُسُلْيَفلا
. ت َه ْحِرلا ي ِن� نْرَق عْب ُر ْنِم َش�ْك
َ أ َن�َقت َهْي ِو
َطلا هُتَلْحِرةَطْوُطَب ُن ب�اتَلاّحِرلا رُ ْش�َأ
. ةّيّب ِطلا فِرا َع َمـلا ن ِم ا ْي�ِثَك ر
َكَتْبِا هر َكِتْبِا يِزاَرلا ءاَبِطَألا ْي�ِمَأ
باوـجـلا
1 .
؟ ِم ْس ُ ْما فو ُسُلْيَفلا َتْف َرَع ْلَه – اَنْي ِس ن ب�ا َوُه ، ُت
ْفَرَع مَعَن +
؟ َكَبَ بْع َ
أ ا َم – ٌ ي� ِغ َص وهو ِبّطلا ي ِن� َعَ َب�و هؤ َكَذ ِن�َبَبْع
َ أ +
. ؟ِت َلا َحّرلا َر َ ْش�
َ أ َتْف َر َع له –
ةَطوُطَب ن ْب�ِا َوه ، ُتفرع معن + ؟ َكَبَ بْع
َ أ ا َم –
ِت َه ْحِرلا ي ن� ٍنْر َق
ِع ْب ُر نم َ َش�ْك َأ َن�َقَو ت َهْي ِوَطلا ُهُتَلْحِر ِن�َبَبْع
َ أ +
. ؟ءابطألا ي�مأ َتفرع له –
يزارلا َوُه ، ُتفرع معن + ؟ َكَبَ بْع
َ أ ام –
ةَيّب ِطلا ِفِرا َع َ ْما نم اً ْي�ِثَك َرَكَتْبا َوُه ُهُر َكِتْبا ن�ب بعأ +
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 41 61616 6:44 PM
42
Bahasa Arab - Kelas IX
بيك ت�لا
ُم ْو ُز ْبح َ ْما ُعِرا َضُ ْما ُلْعِفْلَا
ِر ْم َأ
لا ُمَل و ْ َل َو ُة َي ِهاَنلا َاِب
عوُفر َ ْما عِرا َض ُ ْما
م ْو ُز ْبح َما عِرا َض ُ ْما
مْز بحا ة َم َاَع
هِرْ ُم ن ِم ة َع ِساَتلا ّيِرا َخُبلا ُغ ُلْبَي
ثْي ِدا َح َأ
لا ه َجام ُن ب�ا ُع َمْب َي�
ا ًءْز ُج ن ي�ثاث نآرقلا ةشئاع ُظف ت� ا ْي� َخ ُلعفَت
لِداَع ُنْوُكَت ِ
ْ ك
َأ لا َد ْعَب َءاَو َدلا ُضْي ِر
َما ُبَ ْش�َي ٌةَي ِوَق ٌةَرِكاَذ م َدنِع ُنوُكَي
هِرْ ُم ن ِم َةَع ِساَتلا ّيِرا َخُبلا ْغُلْبَي ْ َل
َثْي ِدا َحألا ه َجا َم ُن ْب�ِا ْع َمْب َي� ْ َل
ا ًءْز ُج َن ْي�ِثَا َ
ث َنآ ْر ُقْلا ُة َشِئاَع ْظَفْ َت� ْ َل ا ً َش� ْلعفَت َل
اًنِئا َخ ْنُكَت َل ْك
َأ لا َد ْعَب َءاَو َدلا ُضْي ِر َ
ْما ْبَ ْش�َيِل ٌةَي ِوَق ٌةَرِكاَذ ْ ُك َدْنِع ْنُكَيِل
نوكسلا ْ_
؟ ِكِرْ ُم ن ِم َةَعِبا َسلا ِن ْي�ِغُلْبَت له
َثْي ِدا َح َأ
لا َنْو ُع َمْب َي� ُءا َ َم ُعلا
؟ ِة َر َقَبْلا َة َر ْو ُس َنْو ُظَفْ َت� ْلَه
كِرْ ُم ن ِم َةَعِبا َسلا ي ِنعُلْبَت ْ َل ِتْنَأ
َةَفْيِعَضلا َثْيِداَحَألا اْوُعَمْبَي� ْ َل ُءاََمُعْلَا
ِة َر َقَب ْلا َة َرْو ُس اْو ُظَفْ َت� ْ َل ْ ُت�ْنَأ
ُف ْذ َح نْوُنلا
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 42 61616 6:44 PM
43
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
ْياِل َس م ُم ْس ِج و ُمْنَي ن ي�صلنما ِنَع ه َن�ْ َي�
َنآرقلا َنْوُِم ْسُ ْما وُلْتَي
ًب� َر َه وُع ْدَت ن ي� ِسِر َد ُ
ْما َماَمَأ ي ِكْبَت ل
ه ُن ِمْؤ ُ ْما ي ِت�َتَي ْياِل َس م ُم ْس ِج ُ ْن�َي ْ َل
َن ْي�ِك ِ ْش�ُ ْما نع ُ َلا َضْ َي� ْ َل
َنآ ْرُقْلا َنو ُرِف َكْلا ُلْتَي ْ َل
ر َخآ اهـلِإ ه َع َم ُع ْدَت َل
ن ي� ِسِر َد ُ ْما َماَمَأ ِكْبَت َل
ُهَب َر ه ِقَتَيْلَف ف ْذ َح
ت َه ِعلا ِفْر َح ي-ا-و
ْنِرا َق
عوُفرما عِراضما بو ُصنما عراضما
ليِل ْعَتلا مَل و ْنَل و ْن َأ
ِب�
مو ُز بما عر اضما
ر ْمألا ُمَلَو ةَي ِهاَنلا لو ْ َمِب : ِع
ْفَرلا ِتاَمَاَع ْنِم
ة َم َضلا نوُنلا ُت ْوُب
ُ ث
: ِب ْصَنلا تا َم َاَع ْن ِم
ة َحْتَفلا نوُنلا ُف ْذ َح
:مْزَبحا تا َمَاَع ْن ِم نْوُك ُسلا
نوُنلا ُف ْذ َح ِت َه ِعلا ِفْر َح ُف
ْذَح
Perhatikan kembali proses perubahan i’il-i’il di bawah ini setelah dimasuki huruf huruf yang menjazamkan seperti lam
❖ ْنُكَت ْ َل
ْنْوُكَت ْ َل ُنْوُكَت ❖
ْ ِ�َي ل ْ ْي� ِسَي ل ُ ْي� ِسَي
❖ ْل ُقَي ْ َل
ْلْو ُقَي ل ُلْو ُقَي ❖
نلإ......... ْمُقَت ْ َل ْم ْوُقَت ْ َل ُم ْوُقَت
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 43 61616 6:44 PM
44
Bahasa Arab - Kelas IX
بـيـكرـتـلا ىع بـيردـتـلا
1 ُلَو َأ
لا بْي ِر ْدَتلا
ن ي� َسْوَقلا ن ْي�َب اَ ِم حْي ِح َصلا َت� ْخِا
1 .
ة َع ُمُبْحا َم ْوَي ة َرا َدِإلا ىإ ي ت� ْخ ُ
أ ْبهذت – َبهذت - ُبهذت
َلو .
ٌةَي ِوَق ٌةَظِفاَح ِتاَنَبْلِل ْنكي
– َنوكي – ُنوكي َل .
ةيبرعلا ة َغُللا َسردن – ْسُر ْدَن
- ُسُر ْدَن َل ُنْ َن�
. ةسَر ْد َ ْما ىإ
اوبهذي – ْبهذي -نوبُه َذَي َل نو ُسّر َد ُ ْما
. َىا َسُك م ن�أل ي أ�ا ن�لا ناحتملا ي ِن� ن ي�ح ِجْنَي – نوح ُجْنَي -
اوحجني نَل ُبَاُطلا
6 .
اَ ْي�َلِإ ْرِفا َسُن َل –
َل – ْنَل ،ل ؟ ّج َحْلِل ةَك َم َىِإ نورِفا َسُت لَه
7 .
.مِ ِت�اَي َح ي ِن� اوُ َم ْسَي َل-ْ َل –
ْنَل َنوُب ِذ َكلا
8 .
.ه َد ْحَو ه ّلِإ او ُدُب ُعَت َل
– َل – ْنَل ي ِأ�اَنْب َ
أ َي� ٩
. ةَنْي ِد َ ْما َىِإ ْر ِجاَ ُي�
َل- ل
- ْنَل ْن َم ِة َمَرَك ُ ْما َةَك َم ي ن� لْو ُسَرلا ِبا َ ْص َ
أ ْن ِم
1٠ .
مار َح هّنإف ،ر ْمَنحا اوُب َ ْش�َت
-نْوُب َ ش�َت – ْب َ ْش�َت َل، ي ِأ�اَنْب َ
أ
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 44 61616 6:44 PM
45
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
ن�اثلا بيردتلا
ِن� اَ ْن� ِم ً ُك ْع َض َ ُش� ِةَمْوُزْبحَ ْماَو ِةَب ْو ُصْنَ ْماَو ِةَعْوُفْرَ ْما ِةَعَراَضُ ْما ِلاَعْفَألْا ِةاَعاَرُم َعَم ي ِىَي اَم ْأَرْقِا
ِلاَثِما ِن� اَ َك ِلَو ْدَبحا
1 .
. ِنْوَكْلا ِلاَو ْح َ
أ ِي ن� َرَكَفَتَي ْنَأَو ،ُهَيِناَعَم َمَ ْن�َي َو َ ْي�ِرَكْلا َنآ ْرَقْلا َأ َرْقَي ْنَأ َىِإ ُ ِم ْسُ ْما ُجاَتْ َي�
. َد ْعُب ْمُعَن ْ َي� ْ َمَف ،َةَي ِمَا ْسِإل
ْا َدَاِبْلا نْوُب ْوُبَي� ِط َسْوَألْا ِقْ َش�لا ِدَاِب ْنِم َنْوُِم ْسُ ْما ُتَلاَحَرلَا
َة َرا َجّتلاَو ِ ْمِعْلا َبَلَط لُم ْشَت ْلَب ِمَا ْسِإلْا ِ ْش�َن َىَع ُضاَرْغَألْا ِ�َتْقَت ْ َلَو . ِتاَفا َسَ ْما
. َكِلذَ ْي�َغَو َة َساَي ّسلاَو .
ا ً ْي�ِث َك َظِف َح َت� َح ِه ِرْ ُم ْن ِم َة َ ْش�َع َسِدا َسلا غُلْبَي ْ َمَف ،ِه ِرَغ ِص ُذْنُم َثْي ِدَْحا يِرا َخُبْلا َبَحَأ
بُلْطَيِل ِةَفِلَت ْنح ُ ْما ِرا َطْقَألْا َىِإ َلَحَر ْلَب ،ِه ِدَلَب ِثْيِداَحَأِب� ِفَتْكَي ْ َل َو . ِثْي ِدَْحا ِبُتُك ْنِم
ْن ِم ُه َعَن َم ي ِذَلا َوُه َت ْو َ ْما َل َعَل َو ،ِة َحْي ِح َصلا ِثْي ِدا َح َأ
لْا َ ُك ع َمْب َي� ْ َل َو ... ِلْو ُسَرلا َثْي ِد َح ِةاَو ُرلا ِد َح
َ أ ْن َع ضْ َي� ْ
َل اَذِإَف ، َنا َسّللا َفَع ن َك ُهَنَأ ِثْي ِدَْحا ِعْ َب� يِن� ِهِقَا ْخ َ
أ ْن ِمَو . َكِلذ ٌعا َضَو ْو
َ أ ٌبا َذ َك :لْو ُقَي ْن
َ أ َلَق َو ٌر َظَن ِهْيِف : َلَاق
. ْ ُكِلاَذ ا َهِلْه
َ أ َى َع او ُ ّم َسُت َو او ُسِن
ْ أَت ْسَت َت� َح ْ ُكِتوُيُب َ ْي�َغ ًت�وُيُب اوُل ُخ ْدَت َل اوُن َما َء َن ي� ِذ
َلَا اَ ُي�أ َي�
َليِق نِإ َو ْ ُك َل َنَذْؤُي َت�َح اَهوُل ُخ ْدَت َاَف ا ًدَحَأ اَ ي�ِف او ُد ِبَت� ْ َل نِإَف . َنوُرَك َذَت ْ ُكَلَعَل ْ ُكَل ٌ ْي� َخ
8- 7 رونلا .ٌ ي�ِلَع َنوُل َم ْعَت ا َ ِب� ُه َو ْ ُك َل َك ْزَأ َوُه اوُع ِجْراَف اوُع ِجْرا ُ ُكَل
لاَث ِم
ِة َر ِخآلا ِن� ْم َدْنَي ْ َل ِهِبوُنُذ ْنِم َ َلا َرِفْغَت ْسَي ْنَأ َىِإ ُ ِم ْسُ ْما ُجاَتْ َي�
ت �رلا
ع ْوُف ْر َما عِرا َض ُما ب ْو ُصْن َما عِرا َض ُما
م ْو ُز ْبح َما عِرا َض ُما
1
ُجاَتْ َي� َرِفْغَت ْسَي
ْم َدْنَي
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 45 61616 6:44 PM
46
Bahasa Arab - Kelas IX
باوـجـلا
ت �رلا
عوفرما عراضما بوصنما عراضما
موز بما عراضما
.1 ُجاَتْ َي�
َركفتي ، َم ن�ي ، َ
أرقي -
. ُلمتشت ، َنوُبوُبَي�
- ْ ِ�َتْقَي ، ْعَن ْ َي�
. -
َلوُقَي َضْ َي� ،ْعَمْبَي� ، ِفَتْكَي ،ْغُلْبَي
. نوُل َم ْعَت ، َنو ُر َك َذَت
َنَذْؤُي ،اوُّم َسُت ،او ُسِنْأَت ْسَت اوُل ُخ ْدَت ،او ُد ِب
َت� ،اوُل ُخ ْدَت
ة َءا َرـ ِقـلا
:ة َءا َر ِقْلا َى َع بْي ِر ْدَتلا
1 لوألا بيردتلا
.ة َءا َر ِقلا ّصــَنِل اــًقْف َو ،ةــَئ ِطا َخ تــَن َك اَذِإ أــ َط َخ لــُقَو ةــ َحْي ِ َص ة َراــَبِعلا ْتــَن َك اَذِإ حــْي ِ َص ْلــُق
أَطَنحا حــ ّ َص َو
1 .
حيص .ت َلا َحَرلِل ةَ ْي� ِبَك
ٌةَيّ َهَأ اََل ّي ِمَا ْسِإلا َلاَعلا ِةَيِفاَرْغ ُج ْنَع تاَمْوُلْعـَ ْما
. ةَي ِمَا ْسِإلا د
َاِبلا َىَع ُ ِ�َتْقَت بَرَعلا ُت َهْحِر ْتَن َك
اه ي�غ ىع لب ةيماسإلا دابلا ىع ُ ْ�َتقَت َل ،أطخ
. ِب َر َعلا ت
َلاَحَرلا َىَع ًت َهْ َ� تَاْحّرلا ْتَن َك
ًةبعص تاحرلا تنك ،أطخ
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 46 61616 6:44 PM
47
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
. را َجُتلاَو ِءا َ َم ُعلا َن ِم ُبَر َعْلا ُت َلا َحَرلا َن َك
حيص .
ّيِوَبَنلا ثْي ِدَحا ِدَن َس ِةَ ِص ْن ِم ِدُك َ
أَتلِل َلِإ ّيِرا َخُبلا ِل َحْ َي� ْ َل
حيص 6
. .َةَي ِقُلُنحاَو َةَي ِ ْم ِعلاَو َةَي ِساَي ّسلا ِدَا ِبلا
َلاَوْحَأ اوُفِرْعَي ْنَأ ُتَلاَحَرلا َبَحَأ
حيص
ي ن�اثلا بيردتلا
ة َءا َر ِقلا ّصَنِل اًقْف َو ةَيِتآلا ت َهِئ ْس َأ
لا ِنَع ْب ِج َ
أ 1
. ؟ةَفِلَت ْخُـما ةَي ِمَا ْسِإلا د
َاِبلا َىِإ تَاْحِ ِب� بَرَعلا ءاََمُعلا َماَق اَذاَِم
م ت�اداعو ةيمعلاو ةيسايسلا مهاوحأ ِةَفِر ْع َ ِم .
؟ما َرَحا ه ِتْيَب ي ِن� جا َجُحا ل َم ْعَي ا َذاَم
نلإ ..... ٍفوُقُوو ٍي ْع َسو ٍفاَو َط ْن ِم ّجحا َك ِساَنَم َنوُدَؤُي ه
. ؟تا َر َ َت� ْؤُـم ِب� ُهَب
ْشَأ َجَحا َنِإ لاَقُي اَذاَ ِم
تامولعما لدابتو فراعتلا مه تح ت�أو ِةَفِلَت ْنح ُ ْما ِنا َدْلُبلا نم َنو ُ ِم ْس ُ ْما َع َمَت ْجا ِهيِف َن َأ
ِل .
؟لْيِل َدلا ِبُتُك ي ِن� ساَنلا َد َجَو ا َذاَم
م ت�اداعو َِم ُأ
لا قاخأو تاَفا َس َ ْماو َن ِكا َم َأ
لا ا ي�ف سانلا دجو .
؟هِباَتِك ُعْو ُضْو َم ا َم ؟ةيبوُق ْعَيلا وُه ْن َم
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 47 61616 6:44 PM
48
Bahasa Arab - Kelas IX
سلدنألاو �مو ماشلاو ةيبرعلا ة ي�زبحاو قارعل ب� فاط ىذلا وُه نادلبلا باتك : هباتك عوضوم
6 .
؟ت َلا َحَرلا َ َب� ْك َ
أ ةَطْوُطَب ُن ْب�ِا ُ َب�َت ْعُي ا َذاَ ِم
هنطوو ههأ نع اديعب نرق عبر نم َ ش�كأ هتاحرل ن�ق هنأل
ثلاثلا بيردتلا ةّي ِسِيِنو ُدْن ِإلا ِة
َغُللا َىِإ ِىَي ام ِب�ْ َت�
1 .
ءا َ َم ُعْلاَو را َجُتلا َن ِم ب َر َعْلا ت َلا َحَرلا َن َك
Para peloncong arab adalah dari para pedagang dan para ulama
. ِثْي ِدَ ْحا ِدَن َس ِة َ ِص ن ِم ِد ُك
َ أَتلِل ُي ِرا َخُب
ْلا ُماَمِإلا ُلَحَْي�
Imam Bukhori melancong untuk memastikan keabsahan sanad suatu hadits
. ت َلا َحَرلِل ةَ ْي�ِبَك ٌةَيّ َه
َ أ ا َ َل َِلا َعْلا ِةَطي ِر َخ ْنَع ُتا َمْو
ُلْعَ ْما
Mengetahui peta dunia adalah sangat penting untuk melakukan perjalanan
. ةَي ِمَا ْسِإل
ْا دَاِبْلا َىَع َنْوُ ِ�َتْقي َل ِمَا ْسِإلْا ُتَلاَحَر َن َك
Para pelancong Islam tidak terbatas hanya ke negara negara Islam saja
. ًت َه ْ َ� ِةَثْي ِدَ ْحا ِر ْو ُص ُع
ْلا ي ِن� ُتَاْحّرلا ْتَن َك
Perjalanan pada zaman modern sangat mudah
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 48 61616 6:44 PM
49
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
ةـَباـَتِـكلا
لاثما ِن� ا َك ةَيِتآلا ت َهِئ ْس َأ
لا ن َع ب ِج َ
أ -أ .ةَك َم َىِإ اوُبَه
ْذَي َل ،َل ؟ةَكَم َىِإ بَاُطلا بَهَذ لَه : لاَثِم
.1 ؟لْفَحا ِن َك َم ي ِن� نو ّوُع ْدَـما َ َن� َح لَه
لفَحا ِن َكم ِن� او ُ ُن�ْ َي� ل ،َل .
؟ َدي ِدَبحا َبِلاَطلا ا َذه َتْفَرَع لَه
َدْي ِدَبحا َبِلاَطلا ا َذَه ْفِرْعَأ ل ،َل
. ؟ ِت
ْ أ َضَوَت لَه
ْ أ َضَوَت
َ أ ل ،َل
. ؟ َر ْه ُظلا ُ ُت�ْيَل َص لَه
َره ُظلا ّل َصُن ل ،َل
. ؟ ِرْ
َش�لا ا َذ ِل َةَي ِسا َر ّدلا َمو ُسُرلا ُ ُت�ْعَفَد لَه
ر ش�لا اذه ةيساردلا موسرلا ِع َف ْدَن ل ،َل
.6 ؟ َي ِىِن ْن�َـما َب ِجاَولا َتل َِم لَه
يىن ن�ما بجاولا ْلَ ْمَأ ل ،َل
.7 ؟ ِة َر َوَنُـما ِةَني ِدَـما َىِإ ُجا َجُحا َر
َفا َس لَه
ةرونما ةنيدما ىإ او ُرِفا َسُي ل ،َل
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 49 61616 6:44 PM
50
Bahasa Arab - Kelas IX
8 .
؟َم ْوَيلا ُم ِهِلَبْقَت ْس ُم ي ِن� ُد َلْوَألا َرَكَفَت لَه
َمويلا ُمِهِلَبْقَت ْسُم ين� او ُرّكَفَتَي ل ،َل
لاَثِما ي ِن� اَ َك ةيت آلا لَمُبحا ْلّوَح -ب
دا َعَيِـما َلب َق تْيَبلا َىِإ ع ِجَْت� َل ة َشِئاَع : لاَثِم
دا َعْيِـما َلْب َق تْيَبلا َىِإ ي ِع ِجَْت� َل ،ة َشِئاَع َي� =
.1 ِةئّي َسلا ِبْر
َغلا ِةَفاَقَثِب يِ َش�َأَتَتَل ،تهيلخ ي� = ةَئّي َسلا ب ْر َغلا ةَفا َقَثِب ّش�
َ أَتَت َل ت َهْيِل َخ
. ما َر َح ُهَن
َأ ِل َرمَنحا ْب َ ْش�َتَل ،دلاخ ي�
= ما َر َح هّنأل ،ر ْمَنحا ب َ ْش�َي َل دِلا َخ .
ِه ِنوُد ْن ِم او ُدُب ْعَتَل ،سانلا ا ّي�أ ي� = ه ن ْو ُد ن ِم نو ُدُب ْعَي َل ُساَنلا
. ةساردلا نع او ُر َخ
َ أَتَت َل ،بّاُطلا اَ ّي�أ
= ة َسا َر ّدلا ِنَع نو ُر َخ َ
أَتَي َل بَاُطلا
. َنِإ
َف ِه ب� اوُك ِ ْش�ُتَل ،ساَنلا اَُي�أ = ْي� ِظَع ْم ُظَل َك ْ ّش�لا ّنِإ
َف ،ه ب� نوُك ِ ْش�ُي َل ساَنلا ٌ ْي� ِظَع ٌ ْم ُظَل َك ِش�لا
.6 اوُل َواَنَتَت َل ،دَلْو
َأ لا اَ ُي�أ
= مَا ْس ِإلا ام ّرَ ُي� اَ َن� َأ
ل ِتا َر ّد َخُـما نوُل َواَنَتَي َل دَلْو َأ
لا ُمَا ْسِإلا اَ ُم ّرَ ُي� اَ َن�
َأ ِل ِتا َر ّد َنح ُ ْما
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 50 61616 6:44 PM
51
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
VIII. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan: a. Menterjemahkan teks bacaan
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
IX. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk menterjemahkan teks bacaan dan membuat rangkuman tarkib yang berkaitan dengan pembahasan. Guru akan melakukan
penilaian kembali. Remedial pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan anatara peserta didik dan guru.
X. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Evaluasi” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung
kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku
anaknya.
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 51 61616 6:44 PM
52
Bahasa Arab - Kelas IX
I. Kompetensi Inti KI
K.1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
K.2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
K.3.
Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
K.4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
مَاْسِإلا ِلا َجِر ْن ِم : ثلاثلا بابلا
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو ي ِرا َخُبلا
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 52 61616 6:45 PM
53
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
II. Kompetensi Dasar KD
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.1
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
3.1
Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik:
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya.
4.1
Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan terkait topik:
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
4.
2 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
4.
3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapka:
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
III. Indikator dan Tujuan Pembelajaran
A. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
2. Menerapkan percakapan terkait topik:
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik:
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan
dengan topik:
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
bhs arab guru klas 9__revisi.indd 53 61616 6:45 PM
54
Bahasa Arab - Kelas IX
IV. Proses Pembelajaran
A. Pembelajaran Mufradat
1. Pendahuluan
a. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru menanyakan makna yang terdapat pada gambar
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
c. Guru menyuruh siswa melihat mufradat yang ada, kemudian menanyakan mufradat yang telah diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam mufradat tentang
باطنحا ن ب� ر ُمَو اَنْي ِس ُن ْب�اَو يِرا َخُبلا :م َا ْسِإلا ِلا َجِر ْنِم
b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum diketahui dalam kamus atau di buku
c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan mufradat dan siswa menirukan
d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat yang dibacakan guru e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat beserta maknanya.
f. Guru memberi latihan tadrib untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap mufradat baru
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat siswa
3. Penutup
