Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran: three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memahami penjelasan gambar  Memahami deskripsi tentang hewan Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Unit 7 Do you prefer cats or dogs? AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Memahami penjelasan gambar b. Memahamai deskripsi tentang hewan

2. Materi Pembelajaran

a. Communication Practice  Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: A: Do you like dogs, Eddy? B: Oh, yes. I’ve got an Alsatian. A: Hum. I prefer cats. B: Cats are OK, but I prefer dogs. They’re loyal and they love their masters.  Rekaman berisi karakter hewan berdasarkan zodiak b. Grammar Practice  Kata-kata yang diucapkan berbeda dalam bahasa Inggris c. Developing Oral Skills  Rekaman penjelasan dari gambar

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab tentang hewan kesayangan siswa 1 b. Kegiatan Inti  Mendengarkan percakapan mengenai hewan kesayangan  Mendengarkan percakapan mengenai karakter hewan kesayangan  Mendengarkan dan memahami pengucapan kata-kata yang diucapkan berbeda dalam bahasa Inggris  Mendengarkan dan memahami penjelasan tentang gambar c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.  Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar

a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 95, 97, 101, 102. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 45, 47. c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Teknik: Merespon pertanyaan secara tertulis b. Bentuk: Pertanyaan lisan c. Instrumen: I. Dengarkan rekaman berikut ini dan jawablah pertanyaan di bawah ini. 1. What’s George’s pet? …………………………………………………………. 2. Is George’s pet big or small? …………………………………………………………. 3. Is the canary black? …………………………………………………………. 4. What colour is Rachel’s dog? …………………………………………………………. 5. What’s the dog’s name? …………………………………………………………. 6. Is Rachel’s pet big or small? …………………………………………………………. 2 7. Where does Rachel’s pet live? …………………………………………………………. 8. Who is “Pretty Girl”? …………………………………………………………. 9. What colour is Ann’s pet? …………………………………………………………. 10. Has Ann’s pet got a short mane or long mane? …………………………………………………………. II. Dengarkanlah deskripsi berikut dan tunjukkan gambar hewan yang mana sesuai dengan deskripsi dari hewan kesayangan yang diberikan. 1. …………………………………………………………. 2. …………………………………………………………. 3. …………………………………………………………. 4. …………………………………………………………. 5. …………………………………………………………. d. Pedoman Penilaian 1. Untuk bagian I, tiap jawaban benar diberi skor 2 2. Untuk bagian II, tiap jawaban benar diberi skor 1 3. Jumlah skor maksimal bagian I 2 x 5 = 10 4. Jumlah skor maksimal bagian II 1 x 5 = 5 5. Jumlah skor maksimal keseluruhan 10 + 5 = 15 6. Nilai maksimal = 10 7. Nilai Siswa = 10 x al SkorMaksim han SkorPerole e. Rubrik Penilaian Bagian Uraian Skor I Tiap jawaban benar Tiap jawaban kurang tepat Tiap jawaban salah 2 1 II Tiap jawaban benar Tiap jawaban salah 1 3 Mengetahui: ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________________ ______________________ NIP. NIP. 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 2.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator : Mengungkapkan makna tindak tutur:  Membicarakan hewan-hewan peliharaan Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Unit 7 Do you prefer cats or dogs? AspekSkill : Berbicara Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran