UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN TAKTIS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KUTALIMBARU KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN AJARAN 2015/2016.
UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN
SEPAK BOLA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN
TAKTIS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KUTALIMBARU
KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
IRWANDA GINTING
NIM. 6113112095
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
IRWANDA GINTING, NIM 6113112095, Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Passing
Dalam Permainan Sepak Bola Melalui Penerapan Pembelajaran Pendekatan Taktis
Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun
Ajaran 2015/2016.
Pembimbing :Eva Faridah S.Pd,M.Or.
Skripsi Medan :Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Upaya Peningkatkan Hasil Belajar
Passing Dalam Permainan Sepak Bola Melalui Penerapan Pembelajaran Pendekatan Taktis
Pada Siswa Kelas XI SMA Negri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran
2015/2016.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMA Negri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli
Serdang Tahun Ajaran 2015/2016, waktu penelitian dilaksanakan pada bulan November
Tahun 2015 selama 2 Minggu. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas
XI IPA-1 SMA Negri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016
dengan jumlah siswa 31 orang. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan PTK
(Penelitian Tindakan Kelas).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 63,68
(Tidak Tuntas), pada tes siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 74,30 (Tidak Tuntas),
dan pada pelaksanaan tes siklus II nilai rata-rata siswa telah mencapai 84,55 (Tuntas). Penerapan
pembelajaran pendekatan taktis dapat meningkatkan hasil belajar passing sepak bola pada
siswa kelas XI SMA Negri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Sedang Tahun Ajaran 2015/2016,
dapat diterima kebenarannya.
Kata kunci :Hasil Belajar,Pendekatan Taktis
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
berkat dan karunia-Nya yang selalu menyertai penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dari berbagai pihak, sehingga pada
kesempatan ini penulis dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat
penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
3. Drs. Suharjo, M.Pd selaku Wakil Dekan I Fakuktas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
4. Drs. Mesnan, M.Kes selaku Wakil Dekan II Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
5. Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku Wakil Dekan III Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
6. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
7. Usman Nasution, S.Pd, M.Or selaku Sekretaris Jurusan PJKR Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
ii
8. Eva Faridah, S.Pd, M.Or, sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan masukan, kritik dan saran serta
bimbingan yang sangat luar biasa berguna dalam penyusunan skripsi ini
kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
9. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
Fakultas Ilmu Keolahragaan atas ilmu dan bantuan yang telah diberikan
kepada penulis selama penulis menuntut ilmu di Universitas Negeri Medan.
10. Bapak Kepala Sekolah beserta guru-guru terkhusus guru bidang studi
penjaskes di SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun
Ajaran 2015/2016 yang telah bersedia membantu penulis dalam penelitian ini.
11. Teristimewa penulis mengucapkan Terimakasih yang begitu besar kepada
Ayahanda S.Ginting dan Ibunda R.br.Tarigan, yang telah memberikan
dukungan dalam untaian do’a maupun materi yang tidak pernah habishabisnya selama penulis menuntut ilmu sampai penyusunan skripsi ini
sehingga dapat menyelesaikan studi.
12. Saudariku terkasih kakakku Vivi Armayanti br.Ginting dan adikku Yenni
Ervina br.Ginting, serta seluruh keluarga besar yang telah memberikan doa
dan motivasi kepada penulis.
13. Sahabat – sahabat seperjuangan saya, Try Garda Perangin-angin, Fredy
Ginting, Jontinus Tarigan, Jeremia Simanjorang, Nalinta Ginting, Pina Piani
br Tarigan yang telah memberikan dukungan moril dan membantu penulis
sehingga pembuatan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
14. Teman – teman Pkr A dan B, yang telah memberikan motivasi kepada penulis.
iii
15. Rekan – rekan IMKA (Ikatan Mahasiswa Karo) Rudang Mayang Universitas
Negeri Medan & rekan-rekan UKM PRAMUKA Unversitas Negeri Medan
yang tidak bisa saya tuliskan satu persatu, terimakasih atas kebersamaan dan
kekompakannya selama ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca
dan dapat menjadi bahan referensi bagi semua pihak yang
membutuhkan khususnya yang terlibat dalam dunia pendidikan
terutama bagi penulis sendiri. Akhir kata penulis mengucapkan
terimakasih. Tuhan memberkati.
Medan,
Penulis
November 2015
Irwanda Ginting
NIM. 6113112095
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK .................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................................. ii
DAFTAR ISI ................................................................................................ v
DAFTAR TABEL ................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5
C. Batasan Masalah ............................................................................ 6
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORITIS ............................................................... 8
A. Kajian Teoritis ............................................................................... 8
1. Hakikat Pembelajaran ................................................................ 8
2. Tujuan Pembelajaran .............................................................9
3. Pelaksanaan Pembelajaran ...................................................10
3.1 Belajar dan Hasil Belajar ............................................... ..11
4. Hakikat Permainan Sepak Bola .............................................. 12
v
4.1 Pengertian Permainan Sepak Bola ................................... 14
4.1.1 Pentingnya Menguasai Teknik Dasar Sepak Bola ... 16
4.1.2 Teknik Dasar Menendang Bola ................................ 17
4.2 Passing Dalam Permainan Sepak Bola ........................... 21
5. Hakikat Pendekatan Pembelajaran ......................................... 26
5.1. Macam-Macam Pendekatan Pembelajaran ..................... 28
5.1.1. Pendekatan Taktis ................................................... 30
5.1.2. Dasar Pemikiran Pendekatan Taktis ....................... 34
5.1.3. Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran SepakBola.37
B. Kerangka Berpikir ..................................................................... 41
C. Hipotesis ...............................................................................44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................... 45
A. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................. 45
B. Subjek dan Objek penelitian ................................................ 45
C. Metode Penelitian ............................................................... 46
D. Disain Penelitian ................................................................. 46
E. Instrumen Penelitian ........................................................... 50
F. Teknik Analisis Data ........................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 55
A. Deskripsi Data Penelitian ..................................................... 55
B. Hasil Penelitian .................................................................... 57
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 68
vi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................... 71
A. Kesimpulan ......................................................................... 71
B. Saran ................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 73
vii
viii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1. Indikator Penilaian Dalam Passing Sepakbola .............................................. 51
2. Deskripsi Data Hasil Belajar Passing Permainan Sepak Bola ...................... 55
3. Jumlah Skor dan Rata-rata Tes Siklus I ......................................................... 61
4. Data Ketuntasan Hasil Belajar passing Sepak Bola ( siklus I ) ......................62
5. Jumlah Skor dan Rata-rata Tes Siklus II .........................................................66
6. Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Sepak Bola (siklus II) ......................67
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Gerakan Passing Sepak Bola dengan Kaki Bagian Dalam ...................... 24
2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ........................................................... 47
3. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa .................................................... ...57
4. Perbandingan Ketuntasan Belajar Passing Sepak Bola Siswa Siklus I ......63
5. Perbandingan Ketuntasan Belajar passing SepakBola Hasil Tes Siklus II ..68
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ...............................
75
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ..............................
81
3. Data Observasi Ketuntasan Nilai Hasil Belajar ......................................
87
4. Data Observasi Awal ..............................................................................
89
5. Rubrik Penilaian Hasil Belajar Passing Sepakbola .................................
91
6. Nilai Test Hasil Belajar Passing Sepakbola siswa ..................................
92
7. Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Siklus I ......................................
94
8. Nilai Tes Hasil Belajar Passing Sepakbola .............................................
96
9. Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Siklus II ....................................
98
10. Lembar Observasi Guru Siklus I .............................................................
100
11. Lembar Observasi Guru Siklus II ...........................................................
102
12. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II ....................................
104
13. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ................................................
105
14. Dokumentasi Penelitian ..........................................................................
106
x
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.
Dalam dunia pendidikan (sekolah), sepakbola merupakan salah satu
cabang olahraga permainan yang diajarkan di sekolah yang terangkum dalam
kurikulum pendidikan jasmani. Upaya meningkatkan keterampilan bermain
sepakbola para siswa sekolah harus menguasai macam-macam teknik dasar
bermain sepakbola. Kemampuan siswa menguasai teknik dasar bermain sepakbola
dapat mendukung penampilannya dalam bermain sepakbola baik secara individu
maupun secara kolektif. Pentingnya peranan penguasaan teknik dasar bermain
sepakbola, maka bagi para pemain pemula (siswa sekolah) harus dilatih secara
baik dan benar.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, sepak bola sering kali
merupakan pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa disekolah khususnya
siswa laki-laki. Tetapi permasalahan yang sering timbul adalah bahwa siswa
hanya sekedar bermain dalam sepak bola. Mereka kurang memperhatikan
penguasaan dalam teknik dasar bermain sepak bola seperti menggiring bola,
passing dan menghentikan bola. Ini terbukti dari observasi awal yang dilakukan
oleh peneliti di SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Dari
observasi yang dilakukan, terlihat dalam permainan sepak bola yang dilakukan
masih banyak siswa yang masih belum menguasai teknik passing, sehingga
1
2
bermain bola hanya sekedar bermain. Hal ini perlu diperbaiki agar kemampuan
siswa dapat lebih ditingkatkan.
Passing merupakan salah satu teknik dasar bermain sepak bola yang
memiliki konstribusi besar dalam permainan sepak bola. Hampir seluruh
permainan sepak bola dilakukan dengan passing. Besarnya konstribusi passing
bola dalam permainan sepakbola, maka perlu diajarkan kepada siswa sekolah.
Menurut
Wahjoedi
(1999: 120)
bahwa,
“Menendang bola
merupakan
keterampilan paling penting dan mendasar yang harus dikuasai dalam permainan
sepakbola. Oleh karena itu, pertama kali harus dikuasai oleh setiap pemain adalah
teknik dasar menendang bola”.
Berdasarkan fungsi dan tujuannya, passing
berfungsi sebagai operan
untuk menghubungkan pemain satu dengan pemain lainnya dalam satu tim atau
mencetak gol ke gawang lawan. Pada umumnya, menghubungkan pemain satu
dengan lainnya dalam satu tim pada jarak dekat dilakukan dengan operan-operan
rendah menyusur tanah (passing). Melalui operan-operan rendah yang tepat dan
penerapan taktik dan strategi yang baik dapat mengecoh atau membuka
pertahanan lawan. Pentingnya peranan Passing dalam sepakbola, maka passing
harus diajarkan pada tahap awal bagi siswa pemula yang belajar bermain
sepakbola.
Melakukan passing dengan baik dan tepat pada sasaran bagi siswa sekolah
bukan merupakan hal yang mudah. Bagi siswa pemula sering kali dalam
melakukan passing tidak tepat pada sasaran yang diinginkan, bahkan tidak
menutup kemungkinan bolanya melambung rendah. Kondisi yang demikian akan
3
merugikan timnya, karena bola mudah dikuasai oleh lawan. Kesalahan-kesalahan
yang sering terjadi saat melakukan passing, salah satu faktor penyebabnya adalah
belum menguasai teknik menendang bola yang benar. Agar para siswa dapat
menguasai teknik menendang yang benar dibutuhkan cara belajar yang baik dan
tepat. Dalam pelaksanaan pembelajaran passing dalam permainan sepakbola perlu
diterapkan cara belajar yang tepat agar diperoleh kemampuan passing yang baik.
Depdiknas (2004: 27-28) dalam Kurikulum Pendidikan Jasmani
dijelaskan,
“Pembelajaran pendidikan jasmani dapat dilakukan dengan beberapa macam di
antaranya dengan pendekatan permainan (taktis)”.
Ada dua pendekatan yang umumnya diterapkan dalam pembelajaran
olahraga, yaitu pendekatan teknis dan pendekatan taktis. Pendekatan teknis
menekankan pembelajaran teknik dari suatu permainan, sedangkan pendekatan
taktis menekankan pada taktik dari suatu permainan dalam cabang olahraga.
Pendekatan taktis pada hakekatnya adalah suatu pendekatan pembelajaran
keterampilan teknik dan sekaligus diterapkan dalam situasi permainan. Tujuan
utama dari pendekatan taktis dalam pembelajaran adalah untuk meningkatkan
pemahaman siswa terhadap konsep bermain yang sesungguhnya.
Pada pelaksanaannya pendekatan taktis mendorong siswa dalam
memecahkan segala persoalan yang ada didalam permainan atau pertandingan
dalam suatu cabang olahraga. Permasalahan tersebut pada dasarnya adalah
bagaimana menerapkan keterampilan teknik dalam suatu permainan atau
pertandingan yang sesungguhnya. Dengan demikian siswa dapat memahami
4
keterkaitan antara keterampilan teknik dengan taktik permainan atau pertandingan
yang sebenarnya.
Melalui penerapan pendekatan taktis pada pembelajaran passing
diharapkan mampu memecahkan permasalahan yang selama ini terlihat di
lapangan khususnya di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten
Deli Serdang. Permasalahan yang ditemukan peneliti setelah dilakukan observasi
awal dan melihat nilai hasil belajar siswa pada sub kompetensi penguasaan teknik
dasar passing pendek dalam permainan sepak bola diperoleh dari 31 orang siswa
kelas XI IPA-1 hanya 10 orang yang memperoleh nilai KKM yaitu 75. Dengan
perincian 8 orang nilai 75, 7 orang nilai 80,dan 3 orang nilai 85. Sedangkan siswa
yg lain memperoleh nilai KKM dengan perician, 10 orang siswa memperoleh
nilai 70, 5 orang nilai 65 dan 8 orang nilai 70. Setelah dirata-ratakan nilai kelas ini
hanya mencapai 63,68. Hasil yang diperoleh ini sangat rendah sehingga peneliti
berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang ditemukan dikelas ini.
Kesalahan yang sering terjadi antara lain passing yang dilakukan siswa
kurang tepat pada sasaran, sulit dikontrol oleh teman seregunya, bolanya sering
melambung rendah dan lain sebagainya. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan
oleh siswa kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang
ini setelah diobservasi oleh peneliti ternyata disebabkan oleh siswa belum
menguasai teknik passing yang benar. Pembelajaran sepakbola yang selama ini
diberikan hanya mengutamakan kesenangan bermainan sepakbola sehingga
kurang memperhatikan pada penguasaan teknik passing siswa. Siswa hanya
5
berusaha memenangkan permainan tanpa memperhatikan cara melakukan passing
yang benar sehingga sering kali terjadi salah operan.
Selain permasalahan diatas, peneliti juga menemukan bahwa motivasi
yang diberikan oleh guru kepada siswa masih rendah. Guru kurang memberikan
penguatan kepada siswa mengenai manfaat dan prestasi yang dapat diraih oleh
siswa apabila mereka tekun berlatih sepak bola. Hal ini menyebabkan siswa hanya
menjadikan permainan sepak bola sekedar pelepas kebosanan dalam belajar
sehingga penguasaan teknik passing dalam permainan sepak bola tidak ada
peningkatan.
Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan teknik
passing khususnya passing pendek yang benar, sehingga dapat mendukung
keterampilan teknik bermain sepakbola menjadi lebih baik. Melalui pendekatan
taktis siswa diharapkan melakukan gerakan passing secara berulang-ulang melalui
permainan, sehingga dapat mengotomatisasikan gerakan passing dengan baik dan
benar tanpa membuat siswa menjadi bosan.
Permasalahan yang telah dikemukakan di atas yang melatar belakangi
judul “Upaya peningkatkan hasil belajar Passing dalam permainan sepak bola
melalui penerapan pembelajaran pendekatan taktis di kelas XI IPA-1 SMA Negeri
1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas,maka masalah
dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
6
1. Faktor-faktor apa saja yang dapat meningkatkan hasil belajar passing
sepakbola dalam pembelajaran penjas?
2. Apakah dengan melalui penerapan pembelajaran pendekatan taktis
dapat meningkatkan hasil belajar passing siswa dalam pembelajaran
penjas?
3. Seberapa besar faktor-faktor tersebut dalam meningkatkan hasil belajar
passing sepakbola melalui penerapan pembelajaran pendekatan taktis?
C. Batasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka
perlu adanya pembatasan masalah, yaitu upaya meningkatan hasil belajar passing
kaki bagian dalam sepak bola siswa khususnya passing pendek dengan
menerapkan pembelajaran pendekatan taktis di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1
Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016.
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah: Apakah penerapan pendekatan taktis dapat
meningkatkan kemampuan passing sepakbola siswa di kelas XI IPA-1 SMA
Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016”.
7
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, adapun tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatan kemampuan passing sepakbola siswa yang diberikan
pembelajaran pendekatan taktis di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Kutalimbaru
Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:
a. Bagi guru berguna untuk menambah bahan masukan agar dapat
memvariasikan
pendekatan
pembelajaran
yang
diberikan
lebih
selama
pembelajaran khusus pada mata pelajaran penjas.
b. Bagi peneliti berguna untuk menambah pengetahuan dalam upaya untuk
meningkatkan kemampuan siswa.
c. Bagi
sekolah
berguna
untuk
menambah
perbendaharaan
strategi
pembelajaran yang dapat diberikan bagi siswa.
d. Bagi siswa sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar serta kemampuan
khususnya pada materi pelajaran penjas.
74
DAFTAR PUSTAKA
Adang Suherman dan Agus Mahendra. 2000. Menuju Perkembangan
Menyeluruh Menyiasati Kurikulum Pendidikan Jasmani Menengah
Umum. Jakarta: Depdiknas. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
Menengah Bekerjasama dengan Direktorat Jenderal Olahraga.
Agus Mukholid. 2004. Pendidikan Jasmani. Jakarta: Yudhistira.
Aip Syarifuddin dan Muhadi. 1992.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta:
Depdikbud. Dirkendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
A. Sarumpaet dkk. 1992. Permainan Besar. Jakarta: Depdikbud. Dirjendikti.
Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Benny A. Pribadi. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Dian
Rakyat.
Danny Mielke. 2007. Dasar-Dasat Sepakbola. Bandung: Pakar Raya.
Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus
Berbasis Kompetesnsi Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jakarta:
Depdiknas. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.
Griffin, Linda L. 1997. Teaching Sport Concept and Skills: A Tactical Games
Approach. USA: Human Knetics.
Harsono. 1988. Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching. Jakarta
: Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
http://id. Wikipedia.org.wiki.
Jef Sneyer. 1988. Sepakbola dan Strategi Bermain. Jakarta: PT. Rosda Jaya
Putra.
Joseph A. Luxbacher. 1997. Sepakbola Langkah-Langkah Menuju Sukses. Alih
Bahasa . Agusta Wibawa. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Joseph Sneyers. 1990. Sepakbola Remaja Petunjuk dan Latihan Bagi
Kesebelasan Remaja. Alih Bahasa. Haryanto. Jakarta: PT. Rosda Jaya
Putra.
Remmy, Muchtar. 1992. Olahraga Pilihan Sepakbola. Jakarta: Depdikbud.
Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Sagala Syaiful . 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
73
74
Soedjono. 1995. Sepakbola Taktik dan Kerjasama. Yogyakarta: Kedaulatan
Rakyat.
Soekatamsi. 1988. Teknik Dasar Bermain Sepakbola. Surakarta: Tiga Serangkai.
1995. Sepakbola I. Surakarta: UNS Press.
Subroto, Toto. 2001. Pembelajaran Keterampilan dan Konsep Olahraga di
Sekolah Dasar: Sebuah Pendekatan Permainan Taktis. Jakarta:
Depdiknas, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Sucipto dkk, 2000. Sepak Bola. Depdikbud: Dirjendikti
Sugiyanto dan Sudjarwo. 1992. Materi Pokok Perkembangan dan Belajar
Gerak. Jakarta: Depdikbud. Proyek Peningkatan Mutu Guru SD Setara DII.
Suharno, Sukardi, Chodijah dan Suwalni. 1998. Belajar dan Pembelajaran II.
UNS Press.
Suharsimi, Arikunto. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta
Suprijono, Agus, (2009), Cooperative learning, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tarigan Beltasar . 2001. Pendekatan Keterampilan Taktis dalam Pembelajaran
Sepakbola. Jakarta: Depdiknas. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah. Bekerjasama Dengan Direktorat Jenderal Olahraga.
Wahjoedi. 1999. Jurnal Iptek Olahraga. Jakarta: Pusat Pengkajian dan
Pengembangan IPTEK (PPPITOR). Kantor Menteri Negara dan Olahraga.
Widdws Richard & Paul Buckle. 1981. Sepakbola Keterampilan Taktik Fakta.
Aliah Bahasa. Pandam Guritno. Jakarta: Merjtu Buana Football Club.
SEPAK BOLA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN
TAKTIS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KUTALIMBARU
KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
IRWANDA GINTING
NIM. 6113112095
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
IRWANDA GINTING, NIM 6113112095, Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Passing
Dalam Permainan Sepak Bola Melalui Penerapan Pembelajaran Pendekatan Taktis
Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun
Ajaran 2015/2016.
Pembimbing :Eva Faridah S.Pd,M.Or.
Skripsi Medan :Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Upaya Peningkatkan Hasil Belajar
Passing Dalam Permainan Sepak Bola Melalui Penerapan Pembelajaran Pendekatan Taktis
Pada Siswa Kelas XI SMA Negri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran
2015/2016.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMA Negri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli
Serdang Tahun Ajaran 2015/2016, waktu penelitian dilaksanakan pada bulan November
Tahun 2015 selama 2 Minggu. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas
XI IPA-1 SMA Negri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016
dengan jumlah siswa 31 orang. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan PTK
(Penelitian Tindakan Kelas).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 63,68
(Tidak Tuntas), pada tes siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 74,30 (Tidak Tuntas),
dan pada pelaksanaan tes siklus II nilai rata-rata siswa telah mencapai 84,55 (Tuntas). Penerapan
pembelajaran pendekatan taktis dapat meningkatkan hasil belajar passing sepak bola pada
siswa kelas XI SMA Negri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Sedang Tahun Ajaran 2015/2016,
dapat diterima kebenarannya.
Kata kunci :Hasil Belajar,Pendekatan Taktis
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
berkat dan karunia-Nya yang selalu menyertai penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dari berbagai pihak, sehingga pada
kesempatan ini penulis dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat
penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
3. Drs. Suharjo, M.Pd selaku Wakil Dekan I Fakuktas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
4. Drs. Mesnan, M.Kes selaku Wakil Dekan II Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
5. Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku Wakil Dekan III Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan.
6. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
7. Usman Nasution, S.Pd, M.Or selaku Sekretaris Jurusan PJKR Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
ii
8. Eva Faridah, S.Pd, M.Or, sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan masukan, kritik dan saran serta
bimbingan yang sangat luar biasa berguna dalam penyusunan skripsi ini
kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
9. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
Fakultas Ilmu Keolahragaan atas ilmu dan bantuan yang telah diberikan
kepada penulis selama penulis menuntut ilmu di Universitas Negeri Medan.
10. Bapak Kepala Sekolah beserta guru-guru terkhusus guru bidang studi
penjaskes di SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun
Ajaran 2015/2016 yang telah bersedia membantu penulis dalam penelitian ini.
11. Teristimewa penulis mengucapkan Terimakasih yang begitu besar kepada
Ayahanda S.Ginting dan Ibunda R.br.Tarigan, yang telah memberikan
dukungan dalam untaian do’a maupun materi yang tidak pernah habishabisnya selama penulis menuntut ilmu sampai penyusunan skripsi ini
sehingga dapat menyelesaikan studi.
12. Saudariku terkasih kakakku Vivi Armayanti br.Ginting dan adikku Yenni
Ervina br.Ginting, serta seluruh keluarga besar yang telah memberikan doa
dan motivasi kepada penulis.
13. Sahabat – sahabat seperjuangan saya, Try Garda Perangin-angin, Fredy
Ginting, Jontinus Tarigan, Jeremia Simanjorang, Nalinta Ginting, Pina Piani
br Tarigan yang telah memberikan dukungan moril dan membantu penulis
sehingga pembuatan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
14. Teman – teman Pkr A dan B, yang telah memberikan motivasi kepada penulis.
iii
15. Rekan – rekan IMKA (Ikatan Mahasiswa Karo) Rudang Mayang Universitas
Negeri Medan & rekan-rekan UKM PRAMUKA Unversitas Negeri Medan
yang tidak bisa saya tuliskan satu persatu, terimakasih atas kebersamaan dan
kekompakannya selama ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca
dan dapat menjadi bahan referensi bagi semua pihak yang
membutuhkan khususnya yang terlibat dalam dunia pendidikan
terutama bagi penulis sendiri. Akhir kata penulis mengucapkan
terimakasih. Tuhan memberkati.
Medan,
Penulis
November 2015
Irwanda Ginting
NIM. 6113112095
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK .................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................................. ii
DAFTAR ISI ................................................................................................ v
DAFTAR TABEL ................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5
C. Batasan Masalah ............................................................................ 6
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORITIS ............................................................... 8
A. Kajian Teoritis ............................................................................... 8
1. Hakikat Pembelajaran ................................................................ 8
2. Tujuan Pembelajaran .............................................................9
3. Pelaksanaan Pembelajaran ...................................................10
3.1 Belajar dan Hasil Belajar ............................................... ..11
4. Hakikat Permainan Sepak Bola .............................................. 12
v
4.1 Pengertian Permainan Sepak Bola ................................... 14
4.1.1 Pentingnya Menguasai Teknik Dasar Sepak Bola ... 16
4.1.2 Teknik Dasar Menendang Bola ................................ 17
4.2 Passing Dalam Permainan Sepak Bola ........................... 21
5. Hakikat Pendekatan Pembelajaran ......................................... 26
5.1. Macam-Macam Pendekatan Pembelajaran ..................... 28
5.1.1. Pendekatan Taktis ................................................... 30
5.1.2. Dasar Pemikiran Pendekatan Taktis ....................... 34
5.1.3. Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran SepakBola.37
B. Kerangka Berpikir ..................................................................... 41
C. Hipotesis ...............................................................................44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................... 45
A. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................. 45
B. Subjek dan Objek penelitian ................................................ 45
C. Metode Penelitian ............................................................... 46
D. Disain Penelitian ................................................................. 46
E. Instrumen Penelitian ........................................................... 50
F. Teknik Analisis Data ........................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 55
A. Deskripsi Data Penelitian ..................................................... 55
B. Hasil Penelitian .................................................................... 57
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 68
vi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................... 71
A. Kesimpulan ......................................................................... 71
B. Saran ................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 73
vii
viii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1. Indikator Penilaian Dalam Passing Sepakbola .............................................. 51
2. Deskripsi Data Hasil Belajar Passing Permainan Sepak Bola ...................... 55
3. Jumlah Skor dan Rata-rata Tes Siklus I ......................................................... 61
4. Data Ketuntasan Hasil Belajar passing Sepak Bola ( siklus I ) ......................62
5. Jumlah Skor dan Rata-rata Tes Siklus II .........................................................66
6. Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Sepak Bola (siklus II) ......................67
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Gerakan Passing Sepak Bola dengan Kaki Bagian Dalam ...................... 24
2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ........................................................... 47
3. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa .................................................... ...57
4. Perbandingan Ketuntasan Belajar Passing Sepak Bola Siswa Siklus I ......63
5. Perbandingan Ketuntasan Belajar passing SepakBola Hasil Tes Siklus II ..68
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ...............................
75
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ..............................
81
3. Data Observasi Ketuntasan Nilai Hasil Belajar ......................................
87
4. Data Observasi Awal ..............................................................................
89
5. Rubrik Penilaian Hasil Belajar Passing Sepakbola .................................
91
6. Nilai Test Hasil Belajar Passing Sepakbola siswa ..................................
92
7. Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Siklus I ......................................
94
8. Nilai Tes Hasil Belajar Passing Sepakbola .............................................
96
9. Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Siklus II ....................................
98
10. Lembar Observasi Guru Siklus I .............................................................
100
11. Lembar Observasi Guru Siklus II ...........................................................
102
12. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II ....................................
104
13. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ................................................
105
14. Dokumentasi Penelitian ..........................................................................
106
x
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.
Dalam dunia pendidikan (sekolah), sepakbola merupakan salah satu
cabang olahraga permainan yang diajarkan di sekolah yang terangkum dalam
kurikulum pendidikan jasmani. Upaya meningkatkan keterampilan bermain
sepakbola para siswa sekolah harus menguasai macam-macam teknik dasar
bermain sepakbola. Kemampuan siswa menguasai teknik dasar bermain sepakbola
dapat mendukung penampilannya dalam bermain sepakbola baik secara individu
maupun secara kolektif. Pentingnya peranan penguasaan teknik dasar bermain
sepakbola, maka bagi para pemain pemula (siswa sekolah) harus dilatih secara
baik dan benar.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, sepak bola sering kali
merupakan pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa disekolah khususnya
siswa laki-laki. Tetapi permasalahan yang sering timbul adalah bahwa siswa
hanya sekedar bermain dalam sepak bola. Mereka kurang memperhatikan
penguasaan dalam teknik dasar bermain sepak bola seperti menggiring bola,
passing dan menghentikan bola. Ini terbukti dari observasi awal yang dilakukan
oleh peneliti di SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Dari
observasi yang dilakukan, terlihat dalam permainan sepak bola yang dilakukan
masih banyak siswa yang masih belum menguasai teknik passing, sehingga
1
2
bermain bola hanya sekedar bermain. Hal ini perlu diperbaiki agar kemampuan
siswa dapat lebih ditingkatkan.
Passing merupakan salah satu teknik dasar bermain sepak bola yang
memiliki konstribusi besar dalam permainan sepak bola. Hampir seluruh
permainan sepak bola dilakukan dengan passing. Besarnya konstribusi passing
bola dalam permainan sepakbola, maka perlu diajarkan kepada siswa sekolah.
Menurut
Wahjoedi
(1999: 120)
bahwa,
“Menendang bola
merupakan
keterampilan paling penting dan mendasar yang harus dikuasai dalam permainan
sepakbola. Oleh karena itu, pertama kali harus dikuasai oleh setiap pemain adalah
teknik dasar menendang bola”.
Berdasarkan fungsi dan tujuannya, passing
berfungsi sebagai operan
untuk menghubungkan pemain satu dengan pemain lainnya dalam satu tim atau
mencetak gol ke gawang lawan. Pada umumnya, menghubungkan pemain satu
dengan lainnya dalam satu tim pada jarak dekat dilakukan dengan operan-operan
rendah menyusur tanah (passing). Melalui operan-operan rendah yang tepat dan
penerapan taktik dan strategi yang baik dapat mengecoh atau membuka
pertahanan lawan. Pentingnya peranan Passing dalam sepakbola, maka passing
harus diajarkan pada tahap awal bagi siswa pemula yang belajar bermain
sepakbola.
Melakukan passing dengan baik dan tepat pada sasaran bagi siswa sekolah
bukan merupakan hal yang mudah. Bagi siswa pemula sering kali dalam
melakukan passing tidak tepat pada sasaran yang diinginkan, bahkan tidak
menutup kemungkinan bolanya melambung rendah. Kondisi yang demikian akan
3
merugikan timnya, karena bola mudah dikuasai oleh lawan. Kesalahan-kesalahan
yang sering terjadi saat melakukan passing, salah satu faktor penyebabnya adalah
belum menguasai teknik menendang bola yang benar. Agar para siswa dapat
menguasai teknik menendang yang benar dibutuhkan cara belajar yang baik dan
tepat. Dalam pelaksanaan pembelajaran passing dalam permainan sepakbola perlu
diterapkan cara belajar yang tepat agar diperoleh kemampuan passing yang baik.
Depdiknas (2004: 27-28) dalam Kurikulum Pendidikan Jasmani
dijelaskan,
“Pembelajaran pendidikan jasmani dapat dilakukan dengan beberapa macam di
antaranya dengan pendekatan permainan (taktis)”.
Ada dua pendekatan yang umumnya diterapkan dalam pembelajaran
olahraga, yaitu pendekatan teknis dan pendekatan taktis. Pendekatan teknis
menekankan pembelajaran teknik dari suatu permainan, sedangkan pendekatan
taktis menekankan pada taktik dari suatu permainan dalam cabang olahraga.
Pendekatan taktis pada hakekatnya adalah suatu pendekatan pembelajaran
keterampilan teknik dan sekaligus diterapkan dalam situasi permainan. Tujuan
utama dari pendekatan taktis dalam pembelajaran adalah untuk meningkatkan
pemahaman siswa terhadap konsep bermain yang sesungguhnya.
Pada pelaksanaannya pendekatan taktis mendorong siswa dalam
memecahkan segala persoalan yang ada didalam permainan atau pertandingan
dalam suatu cabang olahraga. Permasalahan tersebut pada dasarnya adalah
bagaimana menerapkan keterampilan teknik dalam suatu permainan atau
pertandingan yang sesungguhnya. Dengan demikian siswa dapat memahami
4
keterkaitan antara keterampilan teknik dengan taktik permainan atau pertandingan
yang sebenarnya.
Melalui penerapan pendekatan taktis pada pembelajaran passing
diharapkan mampu memecahkan permasalahan yang selama ini terlihat di
lapangan khususnya di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten
Deli Serdang. Permasalahan yang ditemukan peneliti setelah dilakukan observasi
awal dan melihat nilai hasil belajar siswa pada sub kompetensi penguasaan teknik
dasar passing pendek dalam permainan sepak bola diperoleh dari 31 orang siswa
kelas XI IPA-1 hanya 10 orang yang memperoleh nilai KKM yaitu 75. Dengan
perincian 8 orang nilai 75, 7 orang nilai 80,dan 3 orang nilai 85. Sedangkan siswa
yg lain memperoleh nilai KKM dengan perician, 10 orang siswa memperoleh
nilai 70, 5 orang nilai 65 dan 8 orang nilai 70. Setelah dirata-ratakan nilai kelas ini
hanya mencapai 63,68. Hasil yang diperoleh ini sangat rendah sehingga peneliti
berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang ditemukan dikelas ini.
Kesalahan yang sering terjadi antara lain passing yang dilakukan siswa
kurang tepat pada sasaran, sulit dikontrol oleh teman seregunya, bolanya sering
melambung rendah dan lain sebagainya. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan
oleh siswa kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang
ini setelah diobservasi oleh peneliti ternyata disebabkan oleh siswa belum
menguasai teknik passing yang benar. Pembelajaran sepakbola yang selama ini
diberikan hanya mengutamakan kesenangan bermainan sepakbola sehingga
kurang memperhatikan pada penguasaan teknik passing siswa. Siswa hanya
5
berusaha memenangkan permainan tanpa memperhatikan cara melakukan passing
yang benar sehingga sering kali terjadi salah operan.
Selain permasalahan diatas, peneliti juga menemukan bahwa motivasi
yang diberikan oleh guru kepada siswa masih rendah. Guru kurang memberikan
penguatan kepada siswa mengenai manfaat dan prestasi yang dapat diraih oleh
siswa apabila mereka tekun berlatih sepak bola. Hal ini menyebabkan siswa hanya
menjadikan permainan sepak bola sekedar pelepas kebosanan dalam belajar
sehingga penguasaan teknik passing dalam permainan sepak bola tidak ada
peningkatan.
Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan teknik
passing khususnya passing pendek yang benar, sehingga dapat mendukung
keterampilan teknik bermain sepakbola menjadi lebih baik. Melalui pendekatan
taktis siswa diharapkan melakukan gerakan passing secara berulang-ulang melalui
permainan, sehingga dapat mengotomatisasikan gerakan passing dengan baik dan
benar tanpa membuat siswa menjadi bosan.
Permasalahan yang telah dikemukakan di atas yang melatar belakangi
judul “Upaya peningkatkan hasil belajar Passing dalam permainan sepak bola
melalui penerapan pembelajaran pendekatan taktis di kelas XI IPA-1 SMA Negeri
1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas,maka masalah
dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
6
1. Faktor-faktor apa saja yang dapat meningkatkan hasil belajar passing
sepakbola dalam pembelajaran penjas?
2. Apakah dengan melalui penerapan pembelajaran pendekatan taktis
dapat meningkatkan hasil belajar passing siswa dalam pembelajaran
penjas?
3. Seberapa besar faktor-faktor tersebut dalam meningkatkan hasil belajar
passing sepakbola melalui penerapan pembelajaran pendekatan taktis?
C. Batasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka
perlu adanya pembatasan masalah, yaitu upaya meningkatan hasil belajar passing
kaki bagian dalam sepak bola siswa khususnya passing pendek dengan
menerapkan pembelajaran pendekatan taktis di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1
Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016.
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah: Apakah penerapan pendekatan taktis dapat
meningkatkan kemampuan passing sepakbola siswa di kelas XI IPA-1 SMA
Negeri 1 Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016”.
7
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, adapun tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatan kemampuan passing sepakbola siswa yang diberikan
pembelajaran pendekatan taktis di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Kutalimbaru
Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:
a. Bagi guru berguna untuk menambah bahan masukan agar dapat
memvariasikan
pendekatan
pembelajaran
yang
diberikan
lebih
selama
pembelajaran khusus pada mata pelajaran penjas.
b. Bagi peneliti berguna untuk menambah pengetahuan dalam upaya untuk
meningkatkan kemampuan siswa.
c. Bagi
sekolah
berguna
untuk
menambah
perbendaharaan
strategi
pembelajaran yang dapat diberikan bagi siswa.
d. Bagi siswa sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar serta kemampuan
khususnya pada materi pelajaran penjas.
74
DAFTAR PUSTAKA
Adang Suherman dan Agus Mahendra. 2000. Menuju Perkembangan
Menyeluruh Menyiasati Kurikulum Pendidikan Jasmani Menengah
Umum. Jakarta: Depdiknas. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
Menengah Bekerjasama dengan Direktorat Jenderal Olahraga.
Agus Mukholid. 2004. Pendidikan Jasmani. Jakarta: Yudhistira.
Aip Syarifuddin dan Muhadi. 1992.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta:
Depdikbud. Dirkendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
A. Sarumpaet dkk. 1992. Permainan Besar. Jakarta: Depdikbud. Dirjendikti.
Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Benny A. Pribadi. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Dian
Rakyat.
Danny Mielke. 2007. Dasar-Dasat Sepakbola. Bandung: Pakar Raya.
Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus
Berbasis Kompetesnsi Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jakarta:
Depdiknas. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.
Griffin, Linda L. 1997. Teaching Sport Concept and Skills: A Tactical Games
Approach. USA: Human Knetics.
Harsono. 1988. Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching. Jakarta
: Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
http://id. Wikipedia.org.wiki.
Jef Sneyer. 1988. Sepakbola dan Strategi Bermain. Jakarta: PT. Rosda Jaya
Putra.
Joseph A. Luxbacher. 1997. Sepakbola Langkah-Langkah Menuju Sukses. Alih
Bahasa . Agusta Wibawa. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Joseph Sneyers. 1990. Sepakbola Remaja Petunjuk dan Latihan Bagi
Kesebelasan Remaja. Alih Bahasa. Haryanto. Jakarta: PT. Rosda Jaya
Putra.
Remmy, Muchtar. 1992. Olahraga Pilihan Sepakbola. Jakarta: Depdikbud.
Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Sagala Syaiful . 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
73
74
Soedjono. 1995. Sepakbola Taktik dan Kerjasama. Yogyakarta: Kedaulatan
Rakyat.
Soekatamsi. 1988. Teknik Dasar Bermain Sepakbola. Surakarta: Tiga Serangkai.
1995. Sepakbola I. Surakarta: UNS Press.
Subroto, Toto. 2001. Pembelajaran Keterampilan dan Konsep Olahraga di
Sekolah Dasar: Sebuah Pendekatan Permainan Taktis. Jakarta:
Depdiknas, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Sucipto dkk, 2000. Sepak Bola. Depdikbud: Dirjendikti
Sugiyanto dan Sudjarwo. 1992. Materi Pokok Perkembangan dan Belajar
Gerak. Jakarta: Depdikbud. Proyek Peningkatan Mutu Guru SD Setara DII.
Suharno, Sukardi, Chodijah dan Suwalni. 1998. Belajar dan Pembelajaran II.
UNS Press.
Suharsimi, Arikunto. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta
Suprijono, Agus, (2009), Cooperative learning, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tarigan Beltasar . 2001. Pendekatan Keterampilan Taktis dalam Pembelajaran
Sepakbola. Jakarta: Depdiknas. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah. Bekerjasama Dengan Direktorat Jenderal Olahraga.
Wahjoedi. 1999. Jurnal Iptek Olahraga. Jakarta: Pusat Pengkajian dan
Pengembangan IPTEK (PPPITOR). Kantor Menteri Negara dan Olahraga.
Widdws Richard & Paul Buckle. 1981. Sepakbola Keterampilan Taktik Fakta.
Aliah Bahasa. Pandam Guritno. Jakarta: Merjtu Buana Football Club.