RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN ADOBE FLASH CS6 UNTUK MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK KELAS XI PAKET KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAUTIF
DENGAN ADOBE FLASH CS6 UNTUU MATA PELAJARAN
INSTALASI MOTOR LISTRIU UELAS XI PAUET
UEAHLIAN TEUNIU INSTALASI PEMANFAATAN
TENAGA LISTRIU DI SMU NEGERI 1
LUBUU PAUAM
SURIPSI
Diajukan Untuk uemenuhi Sebagian Dari
Syarat uemperoleh Gelar Sarjana Pedidikan
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Oleh:
MARCELIUS GINTING
NIM. 5123131029
JURUSAN PENDIDIUAN TEUNIU ELEUTRO
FAUULTAS TEUNIU
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2017
ABSTRAK
MARCELIUS Ginting : Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif Dengan
Adobe Flash Cs6 Untuk Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Kelas Xi Paket
Keahlian Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Di Smk Negeri 1 Lubuk
Pakam. Skripsi. Jurusan Pendidikan Teknik Elektro. Fakultas Teknik. Universitas
Negeri Medan, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan contoh dan menghasilkan
aplikasi multimedia maksunya memberi contoh ini kepada guru atau tenaga
pendidik lain dalam pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar,
sehingga tergerak untuk menciptakan media yang sejenis, dan untuk
menghasilkan produk aplikasi multimedia ini dapat digunakan untuk proses
belajar megajar untuk sub teori pengontrolan instalasi motor listik kelas XI SMK
Negeri 1 lubuk pakam.
Penelitian ini sering juga disebut penelitian R dan D, maksudnya adalah
penelitian dan membangun sebuah produk, tahapan ini di mulai dari melihat
permasalahan yang dapat di atasi dengan aplikasi multimedia, setelah masalah
ditemukan maka dikumpulkan data – data yang dibutuhkan untuk membagun
media, tahapan selanjutnyan desain produk multimedia pada tahapan desai ini di
gunakan model ADDIE, setelah desain terbentuk maka aplikasi multimedia ini
divalidasi dari ahli media dan ahli materi, setelah dinyatakan layak maka
dilakukan uji coba skala kecil dan direvisi awal setelah diperbaiki di lakukan
kembali uji coba skala besar dan di hitung jika masih diperlukan revisi maka
dilakukan revisi kembali, jika tidak ada revisi maka aplikasi multimedia interaktif
ini dapat diproduksi atau di publikasikan.
Hasil penelitian ini di validasi oleh 4 orang ahli atau dikatakan tahapan
alpha testing, untuk mengumpulkan skor dari ahli medai dan ahli materi
digunakan angket yang telah valid, untuk skor yang diberikan oleh ahli media
pertama 4,54 (sangat baik) dan ahli media memberikan skor 4,66 maka didapat
skor validasi dari ahli media sebesar 4,60 (sangat baik). Dan untuk ahli materi 1
memberikan skor 4,83 (sangat baik) dan skor dari ahli materi 2 memberikan skor
4,23 (sangat baik) maka hasil validasi dari ahli matei 4,53 atau sangat baik. Untuk
tahapan betha testing dibagi kedalam 2 tahapan uji coba, tahapan skala kecil di
peroleh validasi sebesar 4,41 dan tahapan skala besar diperoleh skor 4,52 maka
validasi dari betha testing sebesar 4,46 atau sangat baik, dari tahapan alpha testing
dan betha testing multimedia ini dinyatakan sangat baik dan sangat layak untuk
digunkan untuk mata pelajaran IML di kelas XI Smk Negeri 1 Lubuk Pakam.
Kata kunci : multimedia interaktif, R dan D, ADDIE, Validasi
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
kasih dan karunia-Nya yang senantiasa memberikan kesehatan dan hikmat kepada
penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Rancang
Banguan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Adobe Flash Cs6 Dan Pada
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Kelas XI Smk Negeri Y Lubuk Pakam”
dengan lancar.
Skripsi ini merupakan satu syarat akademik untuk melanjutkan ke proses
penelitian skripsi,
di Fakultas Teknik Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Universitas Negeri Medan. Skripsi ini ditulis berdasarkan hasil observasi dan
penelitian di sekolah tersebut.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada
ayah Sumitro Ginting, ibu Kastini Br Sinuhaji, Saudara -saudara penulis Ari
Mehuli, Sukrates Ginting, Wiwik Esteripa dan Widia Abisah, yang telah banyak
memberikan dan mendukung dari segi moral dan moril sehingga penulis bisa
menyusun skripsi dengan baik. Terimakasih juga kepada pihak-pihak yang
membantu dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
terima kasih dan penghargaan kepada :
Y.
Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2.
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik, Unimed.
3.
Dra. Hj. Rosneli, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang Akademik, FT Unimed.
4.
Dr. Baharuddin, S.T., M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
FT Universitas Negeri Medan.
ii
5. H. Sriadhi, S.T., M.Pd., M.Kom., Ph.D. selaku dosen pembimbing skripsi
yang telah memberikan saran dan kritik dalam pembuatan skripsi ini.
6.
Dr. Salman Bintang, M.Pd. selaku seketaris Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro, FT Universitas Negeri Medan.
7.
Dr. Sukarman Purba, S.T., M.Pd. selaku dosen pembimbing akademik dan
penguji
skripsi,
yang
telah
memberikan
banyak
masukan
untuk
menyempurnakan skripsi ini.
8.
Drs. Panahatan Sitorus, S.T., M.Pd. selaku penguji skripsi, yang telah
memberikan banyak masukan untuk menyempurnakan skripsi ini.
9.
Dr. Adi Sutopo, M.Pd., M.T. selaku penguji skripsi, yang telah memberikan
banyak masukan untuk menyempurnakan skripsi ini.
Y0. Seluruh Bapak Dan Ibu Dosen Di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro yang
telah membimbing penulis dari semester I - VII
YY. Pak Halomoan panjaitan dan Bang Fiqri selaku bidang administrasi di
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro yang telah membantu penulis dalam
segala proses administrasi.
Y2. Drs. K I N I K E N, M.Pd, selaku kepala sekolah SMK Negeri Y Lubuk
Pakam
Y3. Drs. Hermansyah, selaku wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMK
Negeri Y Lubuk Pakam.
Y4. Hoddin Lumban Gaol, selaku kepala sub bagian tata usaha SMK Negeri Y
Lubuk Pakam.
iii
Y5. Drs. Johannes Pasaribu, selaku ketua jurusan listrik SMK Negeri Y Lubuk
Pakam.
Y6. Drs. Syarif Muda Siregar, selaku Guru di listrik SMK Negeri Y Lubuk
Pakam.
Y7. Drs. Gazali Siregar, selaku guru di listrik SMK Negeri Y Lubuk Pakam.
Y8. Amirhud Dalimuthe, S.T, M.Kom dan Bagoes Maulana, S.Kom, M.Kom,
selaku ahli media.
Y9. Drs. Syarif Muda Siregar dan Fitri Linda, S.Pd. selaku ahli materi.
20. Teman – teman penulis Inrajaya Haloho, Jefryanto Hutauruk, Mitra Joy
Tarigan, Jeremias Solin, Muhammad Arifin, Masry Ompusunggu dan seluruh
kawan penulis reguler 20Y2 tanpa terkecuali yang telah bersama – sama
selama 4 tahun di perkuliahan.
2Y. Seluruh kawan – kawan di kos 79 e. yang terus saling mendukung dalam
proses akademik.
Dan masih banyak orang yang membantu penulis dalam penulisan Skripsi
ini, yang belum penulis tuliskan penulis mengucapkan banyak terima kasih dan
permohonan maaf
kepada semua pihak, dan akhir kata penulis ucapkan
terimakasih.
Medan, Januari 20Y7
Marcelius Ginting
NIM.5Y23Y3Y029
iv
DAFTAR ISI
ATSTRAK ............................................................................................................. I
KATA PENGANTAR ......................................................................................... II
DAFTAR ISI .........................................................................................................V
DAFTAR GAMTAR .........................................................................................VII
DAFTAR TATEL .............................................................................................. IX
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................X
TAT I. PENDAHULUAN ....................................................................................1
A. Latar Belakang. ........................................................................................... 1
B.
Identifikasi Masalah. ................................................................................... 8
C.
Batasan Masalah. ......................................................................................... 8
D. Rumusan Masalah. ...................................................................................... 9
E.
Tujuan Penelitian......................................................................................... 9
F.
Manfaat Penelitian..................................................................................... 10
TAT II. KAJIAN TEORI ...................................................................................1P
A. Deskripsi Teori. ......................................................................................... 12
1.
Pengertian media pembelajaran . ........................................................12
2.
Software rancang bangun media interaktif .........................................37
B.
Materi Instalasi Motor Listrik. .................................................................. 43
C.
Penelitian Relevan. .................................................................................... 43
D. Kerangka Berpikir. .................................................................................... 44
TAT III. METODOLOGI PENELITIAN .......................................................48
A. Tempat Dan Waktu Penelitian. ................................................................. 48
v
B.
Variabel Penelitian. ................................................................................... 48
C.
Metode Penelitian media pembelajaran interaktif. .................................... 48
D. Rancang Bangun Multimedia Interaktif. ................................................... 53
E.
Teknik Pengumpulan Data multimedia interaktif. .................................... 70
F.
Teknik Analisis Data Teknik analisis data. ............................................. 103
TAT IV. HASIL DAN PENELITIAN .............................................................105
A. Analisis Kebutuhan.. ............................................................................... 105
B.
Rancang Desain Multimedia. .................................................................. 107
1.
Desain sofware awal multimedia interaktif ......................................107
2.
Rancang bangun multimedia interaktif ............................................109
C.
Validasi Dari Ahli Dan Pembahasan. ...................................................... 123
1.
validasi dari ahli media . ...................................................................123
2.
validasi dari ahli materi .....................................................................127
D. Uji Coba Media Kepada Pengguna Dan Pembahasan. ........................... 130
1.
Uji coba skala kecil . .........................................................................130
2.
Uji coba skala besar ..........................................................................134
E.
Pendistribusian Produk.. .......................................................................... 138
F.
Pembahasan.. ........................................................................................... 138
TAT V.
KESIMPULAN DAN SARAN .........................................................140
A. Kesimpulan.............................................................................................. 140
B.
Saran... ..................................................................................................... 141
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................14P
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Persentasi daya ingat ....................................................................... 28
Tabel 3.1
Perpaduan model ADDIE dengan R dan D .................................... 64
Tabel 3.2
Kisi – kisi instrumen validasi untuk ahli media pembelajaran ....... 72
Tabel 3.3
Kisi – kisi Instrumen validasi untuk ahli materi pembelajaran ....... 82
Tabel 3.4
Kisi – kisi Instrumen validasi untuk uji coba siswa SMK .............. 91
Tabel 3.5
Interval kereterian penilian ........................................................... 104
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Tingkat Pengalaman Daya Ingat Oleh Edgar Dale...................... 27
Gambar 2.2
Desain Model Pembelajaran ADDIE .......................................... 33
Gambar 3.1
Langkah – Langkah Penggunaan R & D ..................................... 60
Gambar 3.2
Diagram Blok Media Pembelajaran ............................................ 67
Gambar 3.3
Desain Halaman Utama ............................................................... 68
Gambar 3.4
Desain Halaman Input Data Siswa .............................................. 69
Gambar 3.5
Desain Halaman Petunjuk Penggunaan ....................................... 70
Gambar 3.6
Desain Halaman Pembuat Media Pembelajaran.......................... 71
Gambar 3.7
Desain Halaman Tujuan .............................................................. 72
Gambar 3.8
Desain Halaman Motivasi Pembelajaran..................................... 73
Gambar 3.9
Desain Halaman Materi Pembelajaran ........................................ 74
Gambar 3.10 Desain Halaman Video Pembelajaran ......................................... 75
Gambar 3.11 Desain Halaman Animasi Pembelajaran ..................................... 76
Gambar 3.12 Desain Halaman Test................................................................... 77
Gambar 3.13 Desain Halaman Kepustakaan ..................................................... 78
Gambar 4.1
Tampilan Halaman Loading ...................................................... 110
Gambar 4.2
Halaman Petunjuk Penggunaan Media...................................... 110
Gambar 4.3
Halaman Awal Atau Cover Multimedia .................................... 111
Gambar 4.4
Halaman Pengisian Data Siswa ................................................. 111
Gambar 4.5
Halaman Menu Utama............................................................... 112
Gambar 4.6
Halaman Kompentensi ............................................................. 113
Gambar 4.7
Halaman Menu Utama Materi ................................................... 114
vii
Gambar 4.8
Halaman Materi Titik Kontak ................................................... 114
Gambar 4.9
Halaman Materi Peralatan Sistem Kontrol ................................ 115
Gambar 4.10 Halaman Konversi Simbol Peralatan ........................................ 115
Gambar 4.11 Halaman Motor Listrik .............................................................. 116
Gambar 4.12 Halaman Rangkaian .................................................................. 116
Gambar 4.13 Halaman Salah Satu Halaman Rangkian Pengontrolan ............ 117
Gambar 4.14 Halaman Video Pembelajaran ................................................... 117
Gambar 4.15 Halaman Salah Satu Video Pembelajaran ................................. 118
Gambar 4.16 Tampilan Halaman Latihan ....................................................... 119
Gambar 4.17 Halaman Salah Satu Soal Laithan ............................................. 119
Gambar 4.18 Halaman Hasil Penilaian Hasil Belajar ..................................... 120
Gambar 4.19 Halaman Profil Pembuat Media Pembelajaran.......................... 120
Gambar 4.20 Halaman Utama Motivasi Belajar ............................................. 121
Gambar 4.21 Halaman Salah Satu Video Pembelajaran ................................. 121
Gambar 4.22 Halaman Daftar Pustaka ............................................................ 123
Gambar 4.23 Halaman Exit ............................................................................. 123
Gambar 4.24 Grafik Rata – Rata Dari Tiap Indikator Skor Penilaian ............ 126
Gambar 4.25 Perbandingan Penilaian Ahli Media .......................................... 126
Gambar 4.26 Skor Dari Ahli Materi................................................................ 129
Gambar 4.27 Perbandingan Penilaian Dari Ahli Materi ................................. 129
Gambar 4.28 Skor Rata – Rata Indikator Uji Coba Skala Kecil ..................... 133
Gambar 4.29 Skor Rata – Rata Indikator Uji Coba Skala Besar..................... 137
Gambar 4.30 Perbandingan Hasil Uji Coba Skala Kecil Dan Skala Besar ..... 139
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat penugasan pembimbing skripsi .............................................1
Lampiran 2
Surat permohonan izin observasi ...................................................2
Lampiran 3
Surat keterangan telah melaksanakan observasi ............................3
Lampiran 4
Surat permohonan izin penelitian ...................................................4
Lampiran 5
Surat keterangan telah melaksanakan penelitian ............................5
Lampiran 6
Form analisis kebutuhan terhadap media pembelajaran.................6
Lampiran 7
Hasil Dan Kesimpulan Lampiran 6 ................................................8
Lampiran 8
Silabus ..........................................................................................10
Lampiran 9
Materi pelajaran ............................................................................18
Lampiran 10 Angket ahli media ........................................................................42
Lampiran 11 Angket ahli materi ........................................................................48
Lampiran 12 Angket pengguna media ...............................................................49
Lampiran 13 Perhitungan hasil validasi dari ahli media ....................................55
Lampiran 14 Perhitungan hasil validasi dari ahli materi ...................................56
Lampiran 15 Perhitungan hasil validasi dari pengguna skala kecil ...................62
Lampiran 16 Perhitungan hasil validasi dari pengguna skala besar ..................63
Lampiran 17 Lembar Perbaikan Skripsi ............................................................65
Lampiran 18 Dokumentasi penelitian ................................................................66
x
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANBB
A.
Kesimpulan.B
1.
Rancang bagun multimedia interaktif untuk mata pelajaran instalasi motor
listrik untuk kelas XI TIPTL di kerjakan di aplikasi Adobe flash iS6, secara
umum di mulai dari pembuatan latar, memasukkan materi ketiap – tiap
scene dan frame yang telah di isi materi instalasi motor listik, untuk menuju
ke materi yang di inginkan di perlukan tombol dan tombol di berikan action
script ke setiap tombol.
2.
Validasi multimedia terdiri dari 2 tahapan alpha dan betha testing, untuk
alpha testing di validkan ke 2 ahli media dari ahli media pertama di peroleh
skor 4,54 dan ahli ke dua di proleh skor 4, 66 maka nilai validitas dari ahli
madia sebesar 4,60B (SangatB BaikB DanB SangatB Layak),B Untuk materi di
validkan kepada 2 ahli untuk ahli yang pertama memberikan skor sebasar
4,83 dan ahli yang kedua memberikan skor sebesar 4,23 maka nilai validitas
dari ahli materi adalah 4,53B(SangatBBaikBDanBSangatBLayak),Bmaka skor
validitas dari alpha testing 4,B56B(SangatBBaikBDanBSangatBLayak).BBetha
testing di bagi menjadi 2 tahapan uji coba, tahapan yang pertama dilakukan
uji coba skala kecil dan skor yang diperoleh 4,41 (SangatBBaikBDanBSangatB
Layak),BUntuk uji coba skala besar skor diperoleh 4,52 (SangatBBaikBDanB
SangatBLayak)Bdengan mengambil rata – rata dari kedua uji coba maka skor
validitas dari betha testing sebesar 4,46B(SangatBBaikBDanBSangatBLayak),B
dari alpha testing dan betha testing di peroleh skor 4,60 dan 4,46 maka
136
137
multimedia ini dinyatakan SangatB BaikB DanB SangatB LayakB untuk
digunakan pada mata Pelajaran Instalasi Motor Listik Kelas XI Dengan
Paket Keahlian Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik. BB
B.
Saran.BBB
1.
Guru seharusnya membuat multimedia yang interaktif untuk menigkatkan
motivasi dan hasil belajar siswa.
2.
Sekolah seharusnya memberikan pelatihan kepada guru untuk membuat
media yang interaktif untuk proses belajar mengajar.
DENGAN ADOBE FLASH CS6 UNTUU MATA PELAJARAN
INSTALASI MOTOR LISTRIU UELAS XI PAUET
UEAHLIAN TEUNIU INSTALASI PEMANFAATAN
TENAGA LISTRIU DI SMU NEGERI 1
LUBUU PAUAM
SURIPSI
Diajukan Untuk uemenuhi Sebagian Dari
Syarat uemperoleh Gelar Sarjana Pedidikan
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Oleh:
MARCELIUS GINTING
NIM. 5123131029
JURUSAN PENDIDIUAN TEUNIU ELEUTRO
FAUULTAS TEUNIU
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2017
ABSTRAK
MARCELIUS Ginting : Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif Dengan
Adobe Flash Cs6 Untuk Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Kelas Xi Paket
Keahlian Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Di Smk Negeri 1 Lubuk
Pakam. Skripsi. Jurusan Pendidikan Teknik Elektro. Fakultas Teknik. Universitas
Negeri Medan, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan contoh dan menghasilkan
aplikasi multimedia maksunya memberi contoh ini kepada guru atau tenaga
pendidik lain dalam pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar,
sehingga tergerak untuk menciptakan media yang sejenis, dan untuk
menghasilkan produk aplikasi multimedia ini dapat digunakan untuk proses
belajar megajar untuk sub teori pengontrolan instalasi motor listik kelas XI SMK
Negeri 1 lubuk pakam.
Penelitian ini sering juga disebut penelitian R dan D, maksudnya adalah
penelitian dan membangun sebuah produk, tahapan ini di mulai dari melihat
permasalahan yang dapat di atasi dengan aplikasi multimedia, setelah masalah
ditemukan maka dikumpulkan data – data yang dibutuhkan untuk membagun
media, tahapan selanjutnyan desain produk multimedia pada tahapan desai ini di
gunakan model ADDIE, setelah desain terbentuk maka aplikasi multimedia ini
divalidasi dari ahli media dan ahli materi, setelah dinyatakan layak maka
dilakukan uji coba skala kecil dan direvisi awal setelah diperbaiki di lakukan
kembali uji coba skala besar dan di hitung jika masih diperlukan revisi maka
dilakukan revisi kembali, jika tidak ada revisi maka aplikasi multimedia interaktif
ini dapat diproduksi atau di publikasikan.
Hasil penelitian ini di validasi oleh 4 orang ahli atau dikatakan tahapan
alpha testing, untuk mengumpulkan skor dari ahli medai dan ahli materi
digunakan angket yang telah valid, untuk skor yang diberikan oleh ahli media
pertama 4,54 (sangat baik) dan ahli media memberikan skor 4,66 maka didapat
skor validasi dari ahli media sebesar 4,60 (sangat baik). Dan untuk ahli materi 1
memberikan skor 4,83 (sangat baik) dan skor dari ahli materi 2 memberikan skor
4,23 (sangat baik) maka hasil validasi dari ahli matei 4,53 atau sangat baik. Untuk
tahapan betha testing dibagi kedalam 2 tahapan uji coba, tahapan skala kecil di
peroleh validasi sebesar 4,41 dan tahapan skala besar diperoleh skor 4,52 maka
validasi dari betha testing sebesar 4,46 atau sangat baik, dari tahapan alpha testing
dan betha testing multimedia ini dinyatakan sangat baik dan sangat layak untuk
digunkan untuk mata pelajaran IML di kelas XI Smk Negeri 1 Lubuk Pakam.
Kata kunci : multimedia interaktif, R dan D, ADDIE, Validasi
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
kasih dan karunia-Nya yang senantiasa memberikan kesehatan dan hikmat kepada
penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Rancang
Banguan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Adobe Flash Cs6 Dan Pada
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Kelas XI Smk Negeri Y Lubuk Pakam”
dengan lancar.
Skripsi ini merupakan satu syarat akademik untuk melanjutkan ke proses
penelitian skripsi,
di Fakultas Teknik Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Universitas Negeri Medan. Skripsi ini ditulis berdasarkan hasil observasi dan
penelitian di sekolah tersebut.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada
ayah Sumitro Ginting, ibu Kastini Br Sinuhaji, Saudara -saudara penulis Ari
Mehuli, Sukrates Ginting, Wiwik Esteripa dan Widia Abisah, yang telah banyak
memberikan dan mendukung dari segi moral dan moril sehingga penulis bisa
menyusun skripsi dengan baik. Terimakasih juga kepada pihak-pihak yang
membantu dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
terima kasih dan penghargaan kepada :
Y.
Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2.
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik, Unimed.
3.
Dra. Hj. Rosneli, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang Akademik, FT Unimed.
4.
Dr. Baharuddin, S.T., M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
FT Universitas Negeri Medan.
ii
5. H. Sriadhi, S.T., M.Pd., M.Kom., Ph.D. selaku dosen pembimbing skripsi
yang telah memberikan saran dan kritik dalam pembuatan skripsi ini.
6.
Dr. Salman Bintang, M.Pd. selaku seketaris Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro, FT Universitas Negeri Medan.
7.
Dr. Sukarman Purba, S.T., M.Pd. selaku dosen pembimbing akademik dan
penguji
skripsi,
yang
telah
memberikan
banyak
masukan
untuk
menyempurnakan skripsi ini.
8.
Drs. Panahatan Sitorus, S.T., M.Pd. selaku penguji skripsi, yang telah
memberikan banyak masukan untuk menyempurnakan skripsi ini.
9.
Dr. Adi Sutopo, M.Pd., M.T. selaku penguji skripsi, yang telah memberikan
banyak masukan untuk menyempurnakan skripsi ini.
Y0. Seluruh Bapak Dan Ibu Dosen Di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro yang
telah membimbing penulis dari semester I - VII
YY. Pak Halomoan panjaitan dan Bang Fiqri selaku bidang administrasi di
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro yang telah membantu penulis dalam
segala proses administrasi.
Y2. Drs. K I N I K E N, M.Pd, selaku kepala sekolah SMK Negeri Y Lubuk
Pakam
Y3. Drs. Hermansyah, selaku wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMK
Negeri Y Lubuk Pakam.
Y4. Hoddin Lumban Gaol, selaku kepala sub bagian tata usaha SMK Negeri Y
Lubuk Pakam.
iii
Y5. Drs. Johannes Pasaribu, selaku ketua jurusan listrik SMK Negeri Y Lubuk
Pakam.
Y6. Drs. Syarif Muda Siregar, selaku Guru di listrik SMK Negeri Y Lubuk
Pakam.
Y7. Drs. Gazali Siregar, selaku guru di listrik SMK Negeri Y Lubuk Pakam.
Y8. Amirhud Dalimuthe, S.T, M.Kom dan Bagoes Maulana, S.Kom, M.Kom,
selaku ahli media.
Y9. Drs. Syarif Muda Siregar dan Fitri Linda, S.Pd. selaku ahli materi.
20. Teman – teman penulis Inrajaya Haloho, Jefryanto Hutauruk, Mitra Joy
Tarigan, Jeremias Solin, Muhammad Arifin, Masry Ompusunggu dan seluruh
kawan penulis reguler 20Y2 tanpa terkecuali yang telah bersama – sama
selama 4 tahun di perkuliahan.
2Y. Seluruh kawan – kawan di kos 79 e. yang terus saling mendukung dalam
proses akademik.
Dan masih banyak orang yang membantu penulis dalam penulisan Skripsi
ini, yang belum penulis tuliskan penulis mengucapkan banyak terima kasih dan
permohonan maaf
kepada semua pihak, dan akhir kata penulis ucapkan
terimakasih.
Medan, Januari 20Y7
Marcelius Ginting
NIM.5Y23Y3Y029
iv
DAFTAR ISI
ATSTRAK ............................................................................................................. I
KATA PENGANTAR ......................................................................................... II
DAFTAR ISI .........................................................................................................V
DAFTAR GAMTAR .........................................................................................VII
DAFTAR TATEL .............................................................................................. IX
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................X
TAT I. PENDAHULUAN ....................................................................................1
A. Latar Belakang. ........................................................................................... 1
B.
Identifikasi Masalah. ................................................................................... 8
C.
Batasan Masalah. ......................................................................................... 8
D. Rumusan Masalah. ...................................................................................... 9
E.
Tujuan Penelitian......................................................................................... 9
F.
Manfaat Penelitian..................................................................................... 10
TAT II. KAJIAN TEORI ...................................................................................1P
A. Deskripsi Teori. ......................................................................................... 12
1.
Pengertian media pembelajaran . ........................................................12
2.
Software rancang bangun media interaktif .........................................37
B.
Materi Instalasi Motor Listrik. .................................................................. 43
C.
Penelitian Relevan. .................................................................................... 43
D. Kerangka Berpikir. .................................................................................... 44
TAT III. METODOLOGI PENELITIAN .......................................................48
A. Tempat Dan Waktu Penelitian. ................................................................. 48
v
B.
Variabel Penelitian. ................................................................................... 48
C.
Metode Penelitian media pembelajaran interaktif. .................................... 48
D. Rancang Bangun Multimedia Interaktif. ................................................... 53
E.
Teknik Pengumpulan Data multimedia interaktif. .................................... 70
F.
Teknik Analisis Data Teknik analisis data. ............................................. 103
TAT IV. HASIL DAN PENELITIAN .............................................................105
A. Analisis Kebutuhan.. ............................................................................... 105
B.
Rancang Desain Multimedia. .................................................................. 107
1.
Desain sofware awal multimedia interaktif ......................................107
2.
Rancang bangun multimedia interaktif ............................................109
C.
Validasi Dari Ahli Dan Pembahasan. ...................................................... 123
1.
validasi dari ahli media . ...................................................................123
2.
validasi dari ahli materi .....................................................................127
D. Uji Coba Media Kepada Pengguna Dan Pembahasan. ........................... 130
1.
Uji coba skala kecil . .........................................................................130
2.
Uji coba skala besar ..........................................................................134
E.
Pendistribusian Produk.. .......................................................................... 138
F.
Pembahasan.. ........................................................................................... 138
TAT V.
KESIMPULAN DAN SARAN .........................................................140
A. Kesimpulan.............................................................................................. 140
B.
Saran... ..................................................................................................... 141
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................14P
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Persentasi daya ingat ....................................................................... 28
Tabel 3.1
Perpaduan model ADDIE dengan R dan D .................................... 64
Tabel 3.2
Kisi – kisi instrumen validasi untuk ahli media pembelajaran ....... 72
Tabel 3.3
Kisi – kisi Instrumen validasi untuk ahli materi pembelajaran ....... 82
Tabel 3.4
Kisi – kisi Instrumen validasi untuk uji coba siswa SMK .............. 91
Tabel 3.5
Interval kereterian penilian ........................................................... 104
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Tingkat Pengalaman Daya Ingat Oleh Edgar Dale...................... 27
Gambar 2.2
Desain Model Pembelajaran ADDIE .......................................... 33
Gambar 3.1
Langkah – Langkah Penggunaan R & D ..................................... 60
Gambar 3.2
Diagram Blok Media Pembelajaran ............................................ 67
Gambar 3.3
Desain Halaman Utama ............................................................... 68
Gambar 3.4
Desain Halaman Input Data Siswa .............................................. 69
Gambar 3.5
Desain Halaman Petunjuk Penggunaan ....................................... 70
Gambar 3.6
Desain Halaman Pembuat Media Pembelajaran.......................... 71
Gambar 3.7
Desain Halaman Tujuan .............................................................. 72
Gambar 3.8
Desain Halaman Motivasi Pembelajaran..................................... 73
Gambar 3.9
Desain Halaman Materi Pembelajaran ........................................ 74
Gambar 3.10 Desain Halaman Video Pembelajaran ......................................... 75
Gambar 3.11 Desain Halaman Animasi Pembelajaran ..................................... 76
Gambar 3.12 Desain Halaman Test................................................................... 77
Gambar 3.13 Desain Halaman Kepustakaan ..................................................... 78
Gambar 4.1
Tampilan Halaman Loading ...................................................... 110
Gambar 4.2
Halaman Petunjuk Penggunaan Media...................................... 110
Gambar 4.3
Halaman Awal Atau Cover Multimedia .................................... 111
Gambar 4.4
Halaman Pengisian Data Siswa ................................................. 111
Gambar 4.5
Halaman Menu Utama............................................................... 112
Gambar 4.6
Halaman Kompentensi ............................................................. 113
Gambar 4.7
Halaman Menu Utama Materi ................................................... 114
vii
Gambar 4.8
Halaman Materi Titik Kontak ................................................... 114
Gambar 4.9
Halaman Materi Peralatan Sistem Kontrol ................................ 115
Gambar 4.10 Halaman Konversi Simbol Peralatan ........................................ 115
Gambar 4.11 Halaman Motor Listrik .............................................................. 116
Gambar 4.12 Halaman Rangkaian .................................................................. 116
Gambar 4.13 Halaman Salah Satu Halaman Rangkian Pengontrolan ............ 117
Gambar 4.14 Halaman Video Pembelajaran ................................................... 117
Gambar 4.15 Halaman Salah Satu Video Pembelajaran ................................. 118
Gambar 4.16 Tampilan Halaman Latihan ....................................................... 119
Gambar 4.17 Halaman Salah Satu Soal Laithan ............................................. 119
Gambar 4.18 Halaman Hasil Penilaian Hasil Belajar ..................................... 120
Gambar 4.19 Halaman Profil Pembuat Media Pembelajaran.......................... 120
Gambar 4.20 Halaman Utama Motivasi Belajar ............................................. 121
Gambar 4.21 Halaman Salah Satu Video Pembelajaran ................................. 121
Gambar 4.22 Halaman Daftar Pustaka ............................................................ 123
Gambar 4.23 Halaman Exit ............................................................................. 123
Gambar 4.24 Grafik Rata – Rata Dari Tiap Indikator Skor Penilaian ............ 126
Gambar 4.25 Perbandingan Penilaian Ahli Media .......................................... 126
Gambar 4.26 Skor Dari Ahli Materi................................................................ 129
Gambar 4.27 Perbandingan Penilaian Dari Ahli Materi ................................. 129
Gambar 4.28 Skor Rata – Rata Indikator Uji Coba Skala Kecil ..................... 133
Gambar 4.29 Skor Rata – Rata Indikator Uji Coba Skala Besar..................... 137
Gambar 4.30 Perbandingan Hasil Uji Coba Skala Kecil Dan Skala Besar ..... 139
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat penugasan pembimbing skripsi .............................................1
Lampiran 2
Surat permohonan izin observasi ...................................................2
Lampiran 3
Surat keterangan telah melaksanakan observasi ............................3
Lampiran 4
Surat permohonan izin penelitian ...................................................4
Lampiran 5
Surat keterangan telah melaksanakan penelitian ............................5
Lampiran 6
Form analisis kebutuhan terhadap media pembelajaran.................6
Lampiran 7
Hasil Dan Kesimpulan Lampiran 6 ................................................8
Lampiran 8
Silabus ..........................................................................................10
Lampiran 9
Materi pelajaran ............................................................................18
Lampiran 10 Angket ahli media ........................................................................42
Lampiran 11 Angket ahli materi ........................................................................48
Lampiran 12 Angket pengguna media ...............................................................49
Lampiran 13 Perhitungan hasil validasi dari ahli media ....................................55
Lampiran 14 Perhitungan hasil validasi dari ahli materi ...................................56
Lampiran 15 Perhitungan hasil validasi dari pengguna skala kecil ...................62
Lampiran 16 Perhitungan hasil validasi dari pengguna skala besar ..................63
Lampiran 17 Lembar Perbaikan Skripsi ............................................................65
Lampiran 18 Dokumentasi penelitian ................................................................66
x
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANBB
A.
Kesimpulan.B
1.
Rancang bagun multimedia interaktif untuk mata pelajaran instalasi motor
listrik untuk kelas XI TIPTL di kerjakan di aplikasi Adobe flash iS6, secara
umum di mulai dari pembuatan latar, memasukkan materi ketiap – tiap
scene dan frame yang telah di isi materi instalasi motor listik, untuk menuju
ke materi yang di inginkan di perlukan tombol dan tombol di berikan action
script ke setiap tombol.
2.
Validasi multimedia terdiri dari 2 tahapan alpha dan betha testing, untuk
alpha testing di validkan ke 2 ahli media dari ahli media pertama di peroleh
skor 4,54 dan ahli ke dua di proleh skor 4, 66 maka nilai validitas dari ahli
madia sebesar 4,60B (SangatB BaikB DanB SangatB Layak),B Untuk materi di
validkan kepada 2 ahli untuk ahli yang pertama memberikan skor sebasar
4,83 dan ahli yang kedua memberikan skor sebesar 4,23 maka nilai validitas
dari ahli materi adalah 4,53B(SangatBBaikBDanBSangatBLayak),Bmaka skor
validitas dari alpha testing 4,B56B(SangatBBaikBDanBSangatBLayak).BBetha
testing di bagi menjadi 2 tahapan uji coba, tahapan yang pertama dilakukan
uji coba skala kecil dan skor yang diperoleh 4,41 (SangatBBaikBDanBSangatB
Layak),BUntuk uji coba skala besar skor diperoleh 4,52 (SangatBBaikBDanB
SangatBLayak)Bdengan mengambil rata – rata dari kedua uji coba maka skor
validitas dari betha testing sebesar 4,46B(SangatBBaikBDanBSangatBLayak),B
dari alpha testing dan betha testing di peroleh skor 4,60 dan 4,46 maka
136
137
multimedia ini dinyatakan SangatB BaikB DanB SangatB LayakB untuk
digunakan pada mata Pelajaran Instalasi Motor Listik Kelas XI Dengan
Paket Keahlian Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik. BB
B.
Saran.BBB
1.
Guru seharusnya membuat multimedia yang interaktif untuk menigkatkan
motivasi dan hasil belajar siswa.
2.
Sekolah seharusnya memberikan pelatihan kepada guru untuk membuat
media yang interaktif untuk proses belajar mengajar.