33 rumput. Sebagian siswa jarak rumah dari sekolah cukup jauh dengan kondisi
jalan naik turun dan siswa tersebut harus berjalan kaki, aktivitas lain di luar sekolah adalah mengaji. Kondisi tersebut berdampak dan berpengaruh pada
sistem mata pencaharian penduduknya, di mana mayoritas penduduknya sebagai petani ladang, sementara untuk lahan basahpesawahan relatif
sedikit. Pengaruh tersebut bisa dilihat dari jarak rumah dengan letak sekolah
yang relatif jauh dan kondisi jalan yang naik turun. Bagi sebagian besar siswasiswi SMP Negeri 1 Pakem perjalanan tersebut ditempuh dengan
berjalan kaki. Aktivitas tersebut memungkinkan berpengaruh terhadap tingkat kesehatan para siswa, mengingat secara fisik mereka setiap hari telah
melakukan aktivitas olahraga yang akan berpengaruh pula pada tingkat kebugaran jasmani mereka.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan adalah penelitian yang hampir dilakukan oleh peneliti sebelumnya atau penelitian yang hampir sejenis, sehingga dapat
dijadikan acuan dalam pengajuan penelitian. Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Sigit Pratama 2012 yang berjudul “pengaruh latihan small side game di lapangan futsal dan sepakbola
terhadap peningkatan keterampilan bermain sepakbola siswa SSB Selabora UNY kelompok usia 14-15 tahun
”. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t mendapatkan t sebesar 7,763 dengan signifikansi 0,000. Nilai t tabel
34 dengan db=14 pada taraf signifikansi 5 adalah 1,761, oleh karena nilai t
hitung t tabel 7,763 1,761 dan nilai sig 0,000 lebih kecil dari 0,05 Sig 0,05, hal ini berarti ada pengaruh latihan small side game di lapangan
futsal terhadap peningkatan keterampilan bermain sepakbola siswa SSB Selabora UNY kelompok usia 14-15 tahun. Sedangkan hasil analisis untuk
pengaruh latihan small side game di lapangan sepakbola terhadap keterampilan bermain sepakbola. Ditunjukkan dengan nilai t hitung sebesar
10,699 dengan signifikansi 0,000. Nilai t tabel dengan db=14 pada taraf signifikansi 5 adalah 1,761, oleh karena nilai t hitung t tabel 10,699
1,761 dan nilai sig 0,000 lebih kecil dari 0,05 Sig 0,05, hal ini berarti ada pengaruh latihan small side game di lapangan sepakbola terhadap
peningkatan keterampilan bermain sepakbola siswa SSB Selabora UNY kelompok usia 14-15 tahun, sehingga dapat disimpulkan bahwa pengaruh
latihan small side game di lapangan futsal memberikan pengaruh yang lebih terhadap peningkatan keterampilan bermain sepakbola siswa SSB Selabora
UNY kelompok usia 14-15 tahun. 2.
Penelitian yang dilakukan oleh Apriantono 2014 yang berjudul “Pengaruh Latihan Small Side Game terhadap Peningkatan VO2 Max pada Siswa
Peserta Ektrakurikuler di SMP N 4 Sleman ”. Penelitian ini dilatarbelakangi
dengan tidak bugarnya peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler sepakbola di SMP Negeri 4 Sleman. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh latihan small side game terhadap tingkat VO2 Max pada siswa peserta ektrakurikuler sepakbola SMP Negeri 4 Sleman.
35 Penelitian merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian one
group pretest and posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa yang mengikuti ektrakurikuler sepakbola di SMP N 4 Sleman yang berjumlah 34
siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa yang mengikuti ektrakurikuler sepakbola di SMP N 4 Sleman yang berjumlah 24 siswa. Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes multistage. Teknik analisis data menggunakan uji-t before-after sebelum-sesudah.
Hasil uji-t memperoleh nilai thitung ttabel 5,480 2,06 pada taraf signifikan 5. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan metode latihan small side game terhadap tingkat VO2 Max pada siswa peserta ektrakurikuler sepakbola SMP Negeri 4 Sleman. Apabila
dilihat dari angka mean difference sebesar 0,71667, hal ini menunjukkan bahwa latihan small side game memberikan perubahan terhadap tingkat
VO2 Max yakni lebih baik 0,71667 dibandingkan sebelum diberikan latihan dengan besarnya peningkatan 1,68.
C. Kerangka Berpikir
