14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 4 Wates
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : VIII 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan
fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar : 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog
pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount.
Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi hal yang
dideskripsikan di dalam monolog.
Siswa mampu mengidentifikasi kata sifat yang terdapat di dalam teks monolog pendek
descriptive.
Siswa mampu merespon makna dan langkah
retorika dalam monolog pendek descriptive.
Siswa mengetahui tujuan komunikatif teks
descriptive. Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive.
B. Materi Pembelajaran Teks Monolog Descriptive Lampiran 1
Social function of descriptive text is to describe a particular person, place, or thing. - Generic structure
a. Identication. It identifies phenomenon to be described. b. Description. This part describes parts, qualities, characteristics, and so on.
15
C. Metode Teknik
- PPPPresentation, Practice, Production - Inquiry memfasilitasi siswa untuk menemukan informasi penting yang terdapat
di dalam teks - Tanya-jawab, diskusi, work in groups
D. Langkah-langkah kegiatan Kegiatan awal:
- Salam, tegur sapa dan berdoa - Mengecek kehadiran siswa
- Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguh-sungguh - Mengarahkan siswa kepada topik bahasan yang akan dipelajari
- Mengulas kembali materi sebelumnya - Membahas pekerjaan rumah yang diberikan minggu lalu
Kegiatan Inti - Presentation
a. Siswa bersama guru membahas generic structure dari jenis teks yang akan diperdengarkan.
- Practice
a. Siswa berlatih melafalkan beberapa kosa-kata vocabularies baru pada teks yang telah disajikan.
b. Siswa mendengarkan monolog descriptive, kemudian melakukan tanya jawab seputar teks.
- Production
a. Siswa menjawab pertanyaan dari teks lisan descriptive yang telah didengarkan.
b. Siswa mengidentifikasi kata sifat, tujuan komunikatif, dan langkah retorika dalam teks monolog descriptive yang telah didengarkan secara
berkelompok.
c. Siswa mendiskusikan hasil pekerjaan bersama teman dan guru.
Kegiatan Akhir
- Menyimpulkan tentang hal-hal yang baru saja dipelajari - Pemberian tugas tidak terstruktur
- Menutup pelajaran dengan berdoa dan memberi salam
E. Sumber Belajar
