17 Sebanyak 80 24 orang memilih opsi jawaban 3. Dan ini merupakan jawaban benar
karena sinar datang yang menuju pusat kelengkungan cermin cembung membentuk sudut datang 0 sehingga besarnya sudut pantul juga 0 dan sinar akan dipantulkan
melalui lintasan yang sama. Siklus feedback 7 berlangsung selama 4 menit 56 detik. Berdasarkan cek cepat
yang dilakukan sudah diperoleh lebih dari 70 siswa yang menjawab benar untuk kartu soal 1 ini akan tetapi kartu soal 2 diberikan pada siswa untuk dikerjakan kembali.
Kartu Tugas 2 menggambarkan arah sinar pantul, garis normal, serta menunjukkan sudut datang dan sudut pantul pada cermin cembung jika sinar datangnya sembarang
Opsi jawaban yang disediakan untuk kartu tugas 2 adalah sebagai berikut:
Opsi jawaban 1 opsi jawaban 2 opsi jawaban 3
Gambar 23. Opsi jawaban kartu tugas 2 tahap 4
Dari ketiga opsi jawaban tersebut, hanya opsi jawaban 3 saja yang dipilih sebanyak 83,33 25 orang. Dan ini merupakan jawaban benar karena garis normal digambarkan
dengan memperpanjang jari-jari kelengkungan cermin cembung dan dapat menunjukkan besarnya sudut datang sama dengan sudut pantul sesuai hukum
pemantulan cahaya. Sedangkan sisanya memilih jawaban lain di luar opsi jawaban yang disediakan yaitu
sebanyak 16,67 5 orang karena kurang teliti saat mengukur sudut pantulnya sehingga sudut datang tidak sama dengan sudut pantul.
Gambar 24. Jawaban siswa kurang teliti mengukur sudut
Waktu yang dibutuhkan untuk melakukan siklus feedback 8 adalah 4 menit. Persentase jawaban siswa yang menjawab benar berdasarkan cek cepat yang dilakukan
sudah mencapai lebih dari 70 sehingga pembelajaran dilanjutkan ke tahap berikutnya.
5. Tahap Pembelajaran 5
Dalam tahap pembelajaran ini, soal yang diberikan untuk memberikan cek kembali terhadap soal yang sudah diberikan pada tahap pembelajaran 3 namun posisi cermin
cembung diubah. Indikator yang ingin dicapai sama dengan tahap-tahap sebelumnya.
18
Kartu Tugas 1 menggambarkan arah sinar pantul, garis normal, serta menunjukkan sudut datang dan sudut pantul pada cermin cembung jika sinar datangnya sembarang
Dalam kartu tugas 1 terdapat opsi jawaban yang disediakan sebagai berikut:
Opsi jawaban 1 opsi jawaban 2 opsi jawaban 3
Gambar 25. Opsi jawaban kartu tugas 1 tahap 5
Dari ketiga opsi yang disediakan, siswa hanya memilih opsi jawaban 3 jawaban benar yaitu sebanyak 83,33 siswa 25 orang karena garis normal digambarkan dengan
memperpanjang jari-jari kelengkungan cermin yang ternyata berimpit dengan sumbu utama dan dapat menunjukkan besarnya sudut datang sama dengan sudut pantul.
Sedangkan sisanya yaitu 16,67 siswa 5 orang memilih jawaban lain. Kesalahan tersebut dikarenakan kurang teliti dalam mengukur sudutnya sehingga besarnya sudut
datang tidak sama dengan sudut pantul. Siklus feedback 9 berlangsung selama 5 menit. Dari cek cepat yang dilakukan
didapatkan persentase siswa yang menjawab benar sudah mencapai lebih dari 70 sehingga dapat dikatakan bahwa demonstrasi yang dilakukan dengan memakai cermin
cembung dan kotak cahaya yang sinarnya disorotkan sesuai dengan soal dapat meningkatkan pemahaman serta dapat memperbaiki konsep yang salah pada siswa.
Kemudian pembelajaran dilanjutkan dengan merangkum sinar-sinar istimewa. Setelah itu masuk ke tahap pembelajaran berikutnya.
6. Tahap Pembelajaran 6
Untuk tahap ini, siswa diminta untuk menggambarkan bayangan benda dengan menggunakan sinar istimewa yang merupakan hasil rangkuman.
Kartu Tugas 1 menggambarkan bayangan benda pada cermin cembung dengan menggunakan sinar-sinar istimewa
Dalam kartu tugas 1, opsi jawaban yang disediakan sebagai berikut:
Opsi jawaban 1 opsi jawaban 2 opsi jawaban 3
Gambar 26. Opsi jawaban kartu tugas 1 tahap 6
Dari ketiga opsi jawaban yang disediakan, siswa hanya memilih opsi jawaban 3 yang merupakan jawaban benar yaitu sebanyak 20 6 orang karena dalam
menggambarkan bayangan minimal menggunakan dua sinar istimewa pada cermin
19 cembung. Setelah digambarkan sinar istimewanya, dicari perpotongan dari
perpanjangan sinar pantul untuk menggambarkan bayangan. Sedangkan sebanyak 80 24 orang siswa memilih jawaban lain diantaranya 36,67 11
orang siswa menggambar bayangan hanya dengan menggunakan satu sinar istimewa, sedangkan yang benar untuk menggambarkan bayangan menggunakan minimal dua
sinar istimewa.
Gambar 27. Jawaban siswa yang menggambar bayangan menggunakan satu sinar istimewa
Dan sisanya yaitu 43,33 13 orang tidak menggambarkan bayangan karena belum mengerti untuk menggambarkan bayangan minimal menggunakan dua sinar istimewa
kemudian dicari perpotongan dari perpanjangan sinar pantulnya. Siklus feedback 10 berlangsung selama 7 menit 9 detik. Berdasarkan cek cepat,
persentase siswa yang menjawab benar masih berada di bawah 70 sehingga dilakukan pembelajaran dengan mengingatkan kembali sinar-sinar istimewa pada cermin
cembung, kemudian soal dalam kartu tugas 1 dipakai sebagai contoh untuk menjelaskan cara menggambarkan bayangan benda yang berada di depan cermin cembung tersebut.
Setelah selesai melakukan pembelajaran, kartu tugas 2 dikeluarkan sebagai konfirmasi.
Kartu Tugas 2 menggambarkan bayangan benda pada cermin cembung dengan menggunakan sinar-sinar istimewa
Untuk kartu tugas ini, soalnya masih sama dengan kartu tugas 1 hanya posisi bendanya yang digeser. Opsi jawaban yang digunakan dalam kartu soal ini sebagai berikut:
Opsi jawaban 1 opsi jawaban 2 opsi jawaban 3
Gambar 28. Opsi jawaban kartu tugas 2 tahap 6
Dari ketiga opsi jawaban yang tersedia, siswa hanya memilih opsi jawaban 3 sebanyak 73,33 22 orang karena menggambarkan bayangan dengan menggunakan minimal
dua sinar istimewa pada cermin cembung dan mencari perpotongan dari perpanjangan sinar pantulnya.
Sedangkan 26,67 siswa lainnya 8 orang memilih opsi jawaban lain diantaranya yaitu 10 3 orang masih menggambarkan bayangan dengan menggunakan satu sinar
istimewa pada cermin cembung. Seharusnya dalam menggambar bayangan minimal
20 menggunakan dua sinar istimewa kemudian dicari perpotongan dari perpanjangan sinar-
sinar pantulnya. Dan sisanya sebanyak 16,67 5 orang masih tidak mengerti cara menggambarkan
bayangan. Untuk menggambarkan bayangan minimal menggunakan 2 sinar istimewa kemudian dicari perpotongan dari perpanjangan sinar-sinar pantulnya.
Siklus feedback 11 berlangsung selama 8 menit. Berdasarkan cek cepat yang dilakukan persentase siswa yang menjawab benar sudah meningkat dan sudah
mencapai lebih dari 70 sehingga pembelajaran tidak perlu diberikan kembali. Berarti dengan menggunakan contoh untuk menjelaskan cara menggambar bayangan dari
benda yang berada di depan cermin cembung dapat meningkatkan pemahaman siswa. Namun kartu tugas 3 tetap diberikan sebagai konfirmasi.
Kartu tugas 3 menggambarkan bayangan benda pada cermin cembung dengan menggunakan sinar-sinar istimewa
Soal yang diberikan sama dengan kartu tugas 1 dan kartu tugas 2 tetapi posisi benda yang digeser. Opsi jawaban yang disediakan untuk kartu tugas 3 ini sebagai berikut:
Opsi jawaban 1 opsi jawaban 2 opsi jawaban 3
Gambar 29. Opsi jawaban kartu tugas 3 tahap 6
Dari ketiga opsi jawaban yang disediakan, siswa hanya memilih opsi jawaban 3 jawaban benar yaitu sebanyak 86,67 26 orang. Mereka dapat menggambarkan bayangan
dengan menggunakan minimal dua sinar istimewa kemudian dicari perpotongan dari prepanjangan sinar-sinar pantulnya.
Sedangkan sisanya yaitu 13,33 4 orang memilih jawaban lain di luar opsi jawaban yang tersedia. Kesalahan tersebut karena mereka masih belum mengerti cara
menggambar bayangan benda yang berada di depan cermin. Siklus feedback 12 berlangsung selama 7 menit 58 detik. Karena persentase
siswa yang menjawab dengan benar sudah meningkat atau sudah mencapai lebih dari 70, pembelajaran dilanjutkan ke tahap berikutnya.
7. Tahap Pembelajaran 7
