mengetahui kinerja guru selama proses pembelajaran dan kesulitansiswa selama mengikuti pembelajaran bermain gitar.
3.8.2.5. Dokumentasi Dokumentasi berasal dari kata dokumen artinya barang-barang tertulis,
dalam pengertian luas dokumentasi bukan hanya berwujud tulisan saja tetapi, dapat berupa benda-benda peninggalan, seperti prasasti, simbol-simbol. Dokumen
penelitian ini adalah silabus, RPP, foto-foto yang sudah ada yang berasal dari sekolah, lagu hasil dari siswa mengajar, dan lain-lain. Dokumentasi ini dapat
memudahkan peneliti dalam menganalisis aktivitas belajar siswa pada siklus I dan II. Dokumentasi ini juga digunakan sebagai penguat data-data baik data angket,
tes, maupun data nontes serta menambah pengumpulan data pada saat penelitian.
3.9 Teknik Analisis Data
Analisis data dalam bahasa Mills adalah “an attempt by yhe teacher to summarize the datahave been collected in a dependable, accurate, and correct
manner” dalam Doyin 2010: 35. Dari definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa analisis data adalah upaya yang dilakukan peneliti untuk merangkum
secara akurat data yang telah dikumpulkan dalam bentuk yang bisa dipercaya dan benar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas
biasanya terdiri atas analisis secara kuantitatif dan analisis data secara kualitatif. Data data yang telah terkumpul dianalisa secara diskriptif, direduksi,
diklarifikasikan, diiterpretasikan dan dideskripsikan ke dalam bahasa verbal untuk penarikan kesimpulan.
Setelah data – data terkumpul, peneliti mengadakan proses reduksi dengan jalan membuat abstraksi, yaitu usaha membuat rangkuman inti, yang kemudian
dipisah – pisahkan dan dikelompokan sesuai permasalahannya untuk kemudian dideskripsikan, diasumsikan dan disajikan dalam bentuk sekumpulan informasi.
Langkah terakhir dari analisis ini adalah verifikasi yang merupakan suatu tinjauan ulang terhadap catatan lapangan sebelum diadakan penarikan simpulan.
Pada akhir siklus – siklus dilakukan pengambilan data mengenai pembelajaran yang telah dilakukan melalui angket refleksi pembelajaran.
3.10 Indikator Keberhasilan
1. Adanya peningkatan minat siswa yang ditunjukkan dengan hasil angket hingga mencapai rata-rata 70 setelah dilakukan tindakan selama 2
siklus. 2. Adanya peningkatan keterampilan siswa dalam bermain gitar dengan
menggunakan metode jigsaw yang ditunjukkan dengan hasil tes bermain gitar.
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian 4.1.1 Sejarah SMP Negeri 3 Patebon Kendal
Foto pintu gerbang SMP Negeri 3 Patebon Kendal
Foto 4.1. Pintu Gerbang SMP Negeri 3 Patebon Kendal Sumber : Dokumen Fadhli, 2014
SMP Negeri 3 Patebon Kendal adalah lembaga pendidikan formal yang terletak di jalan Soekarno-Hatta Desa Patebon, Kecamatan Patebon, Kota Kendal.
Letak sekolah ini berdekatan dengan kantor dinas pendidikan dan kebudayaan kota Kendal, disamping itu juga berdekatan dengan jalan raya yang dilalui
54
