35
Evodius Sapta Putra, 2013 Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Berbasis Cooperative Learning Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Diklat Ilmu Ukur Tanah Dasar Siswa Tingkat Dasar Siswa tingkat 1 Di SMKN 6 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
O
1
O
2
O
1
O
2
Bagan 3.2. Desain Penelitian Eksperimen Semu
Keterangan: O
1
= pre-test diberikan sebelum kegiatan belajar mengajar untuk kelompok eksperiman dan kelompok kontrol
O
2
= post-test diberikan setelah kegiatan belajar mengajar untuk kelompok eksperimen dan kontrol
X
1
= pemberian metode belajar demonstrasi berbasis cooperative learning untuk kelompok eksperimen
X
2
= pemberian metode belajar demonstrasi berbasis konvensional untuk kelompok control
3.3 Variabel Dan Paradigma Penelitian
3.3.1 Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh penelitian untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang
hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. Menurut Hatch dan Faraday Sugiyono, 2012:60
„secara teoritis variabel penelitian dapat didefinisikan sebagai atribut seseorang atau obyek yang mempunyai variasi antara satu orang
dengan yang lain atau satu obyek dengan obyek yang lainnya ‟. Sugiyono
2012:61 “Variabel yang digunakan dalam penelitian terdapat dua macam adalah
variabel X yaitu variabel bebas variabel independen dan variabel Y yaitu variabel terikat variabel dependen
”. X
1
X
2
36
Evodius Sapta Putra, 2013 Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Berbasis Cooperative Learning Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Diklat Ilmu Ukur Tanah Dasar Siswa Tingkat Dasar Siswa tingkat 1 Di SMKN 6 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Variabel X independen merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel Y dependen. Sedangkan
variabel Y dependen merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel X independen.
Jumlah variabel dalam penelitian tergantung kepada luas sempitnya penelitian yang akan dilakukan. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah:
1. Variabel bebasindependen
X
1
: metode pembelajaran demonstrasi berbasis cooperative learning X
2
: metode pembelajaran demonstrasi berbasis konvensional 2.
Variabel terikatdependen Y : Hasil belajar siswa Berikut adalah penggambaran skematik hubungan antara variabel bebas dan
variabel terikat dalam penelitian ini, yaitu:
Bagan 3.3. Hubungan Antar Variabel Penelitian
Pada penelitian ini, variable yang akan diteliti adalah variabel Y saja yaitu hasil belajar siswa.
3.3.2 Paradigma Penelitian
“Paradigma penelitian diartikan sebagai pola pikir yang menunjukan hubungan antara variabel yang akan diteliti yang sekaligus mencerminkan jenis
Variabel X
2
Metode Pembelajaran Demonstrasi Berbasis Konvensional
Variabel X
1
Metode Pembelajaran Demonstrasi Berbasis Cooperative Learning
Variabel Y
Hasil Belajar Siswa
Siswa kelas X SMKN 6 Bandung kompetensi keahlian Teknik Konstruksi Kayu dan Teknik Gambar Bangunan
37
Evodius Sapta Putra, 2013 Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Berbasis Cooperative Learning Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Diklat Ilmu Ukur Tanah Dasar Siswa Tingkat Dasar Siswa tingkat 1 Di SMKN 6 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
dan jumlah rumusan masalah yang perlu dijawab melalui penelitian ” Sugiyono,
2012:66. Paradigma dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Bagan 3.4. Paradigma Penelitian
3.4 Data dan Sumber Data
