5
dan rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP.
proses pembelajaran
menurut peraturan mendiknas no 41 tahun
2007 tentang standar proses meliputi silabus dan RPP yang memuat
identitas mata pelajaran, standar kompetensi SK, kompetensi dasar
KD, identitas
pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran,
materi ajar ,alokasi waktu, metode pembelajaran,
kegiatan proses pembelajaran, penilaian hasil belajar,
dan sumber belajar. Di samping itu, MAN 2 Surakarta juga menciptakan
lulusan yang berakhlak mulia sesuai dengan misi pendidikan karakter.
Begitupun halnya dengan Standar Kompetensi
Mata Pelajaran,
konsisten dengan misi pendidikan karakter.
. Dari persepktif di atas dapat didinifisikan bahwa Silbus dan RPP,
Sistem rencana
pembelajaran sebagai berikut:
a. Silabus
Silabus sebagai
acuan perkembangan RPP memuat identitas
mata pelajaran
atau tema
pembelajaran,berdasarkan standara
kompetensi, esensi,
kompetensi dasar, materi pembelajaran,indikator
pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar
yang ditunjukan untuk memfasilitasi peserta didik menguasai SK dan KD.
Mengembangkan karakter perlu ada adaptasi pada tiga komponen
silabus berikut: 1.
Penambahan dalam kegiatan proses pembelajaran
yang dapat
mengembangkan karakter. 2.
Penambahan indikator pencapaian yang terkait dengan pencapaian
peserta didik dalam hal karakter.
6
3. penambahan atau modifikasi teknik
penilaian yang
sekaligus dapat
mengembangkan karakter.
Wawancara dengan guru mata pelajaran
akhlak di
MAN 2
Surakarta, kamis, 28 Maret 2013.
b. RPP
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
RPP disusun berdasarkan silabus yang telah dikembangkan RPP
secara umum
menurut Standar
Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD, tujuan pembelajaran,
materi pembelajaran,
sumber pembelajaran dan penilaian. pada
perkembangan karakter di dalam RPP perlu adaptasi antara lain:
1. Penambahan dalam kegiatan proses
pembelajaran yang
dapat mengembangkan karakter.
2. Penambahan dalam kegiatan poses
pembelajaran yang
dapat mengembangkan karakter.
3. penambahan atau modifikasi teknik
penilaian yang
sekaligus dapat
mengembangkan karakter.
Wawancara dengan guru mata pelajaran
akhlak di
MAN 2
Surakarta, kamis, 28 Maret 2013.
c. Bahan Ajar Pendidikan Karakter
Dalam setiap pembelajaran yang terpenting adalah bahan ajar. Begitu
pula dengan
pembelajaran Pendidikan karakter, bahan ajar
merupakan hal yang penting dalam pembelajaran di kelas. Tanpa bahan
ajar maka tidak akan bermakna sebuah pembelajaran. Bahan ajar di
MAN 2 Surakarta yang berada di bawah naungan Menteri Agama,
maka bahan ajarnya mengacu pada bahan ajar dari Menteri Agama yaitu
buku tentang Aqidah dan Akhlak yang terbitkan langsung dari menteri
agama. Sedangkan materi penunjang bagi para guru bisa mengambil dari
7
sumber-sumber yang lain seperti Lks, Al-Qur’an dan Hadits, dan
buku-buku yang berkaitan dengan akhlakkarakter tetapi tetap tidak
boleh keluar dari konsep bahan ajar yang telah ditetapkan oleh Menteri
Agama. wawancara dengan guru Mata Pelajaran Akhlaq pada hari
kamis, 28 Mei 2012.
2. Penerapan Pendidikana Karakter
