Evan Farhan Wahyu Puadi, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN
GEOMETER’S SKETCHPAD PADA KONSEP LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN
PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen karena pada penelitian ini subjek tidak dikelompokkan secara acak, tetapi peneliti menerima keadaan subjek
apa adanya Rusefeendi, 2005: 52. Penggunaan desain dilakukan dengan pertimbangan bahwa kelas yang ada telah terbentuk sebelumnya, sehingga tidak
dilakukan lagi pengelompokan secara acak. Pembentukan kelas baru hanya akan menyebabkan kacaunya jadwal pelajaran yang telah ada di sekolah tersebut.
Penelitian dilakukan pada siswa dari dua kelas yang memiliki kemampuan setara dengan pendekatan pembelajran yang berbeda. Kelompok pertama diberikan
pembelajaran dengan menggunakan perangkat lunak Geometer’s Sketchpad.
Kelompok pertama ini merupakan kelompok eksperimen, sedangkan kelompok kedua merupakan kelompok kontrol yang memperoleh pembelajaran biasa.
1. Pola Desain Penelitian
Pola dalam penelitian ini, peneliti menggunakan desain Before-After, yakni peneliti melihat bagaimana sampel penelitian sebelum dilakukan treatment,
kemudian dibandingkan dengan sampel yang sudah dilakukan treatment. Selain itu dilengkapi juga dengan kelas kontrol yang tidak dilakukan treatment sama sekali.
Subjek penelitian yang diambil merupakan siswa SMPN 2 Sindangagung yang terletak di kabupaten Kuningan. Kemudian diambil sampel penelitian untuk
dilakukan analisis. Sampel tidak diambil secara acak, melainkan peneliti menerima kondisi apa adanya. Sampel diberikan oleh guru dan pihak sekolah yang telah
mengijinkan proses penelitian berlangsung. Pengambilan sampel dengan cara ini memiliki tujuan supaya tidak mengganggu proses pembelajaran siswa yang telah
ditetapkan sebelumnya oleh pihak sekolah. Adapun pola penelitian yang dilakukan dapat dilihat dalam tabel yang tersaji
sebagai berikut :
37
Evan Farhan Wahyu Puadi, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN
GEOMETER’S SKETCHPAD PADA KONSEP LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN
PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3. 1Pola Penelitian Kelas
Pre respon Treatment
Post response
S u
b
j e
c t
P u
r p
o s
i v
e
R a
n d
o
m Eksperiment
Tes Penalaran Matematis
Model PBL Berbantuan
Geometer’s Sketchpad
Tes Penalaran Matematis
Tes Pemecahan Masalah
Tes Pemecahan Masalah
Matematis
Kontrol Tes Penalaran
Matematis Pembelajaran Biasa
Tes Penalaran Matematis
Tes Pemecahan Masalah
Matematis Tes Pemecahan
Masalah Matematis
2. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-postest experiment grup design. Desai tersebut digambarkan sebagi berikut:
Keterangan:
O : Pre Response dan Post Response
X : Pembelajaran menggunakan model berbasis masalah
X O
O O
O
Evan Farhan Wahyu Puadi, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN
GEOMETER’S SKETCHPAD PADA KONSEP LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN
PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
berbantuan Geometer’s Sketchpad
3. Definisi Operasional
