137
Gelar Dwirahayu, 2013 Pengaruh Strategi Pembelajaran Eksploratif Terhadap Peningkatan Kemampuan Visualisasi,
Pemahaman Konsep Geometri Dan Karakter Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3.4 Bahan Ajar
Bahan ajar merupakan salah satu komponen penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran di dalam kelas. Sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya
bahwa materi yang akan diteliti adalah Geometri di tingkat MA, maka peneliti mengembangkan bahan ajar untuk penelitian ini disesuaikan dengan standar
kompetensi dan kompetensi dasar yang di tetapkan dalam peraturan menteri pendidikan nasional no 22 tahun 2006, yakni: Standar kompetensi: Menentukan
kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. Kompetensi dasar: 1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan
bidang dalam ruang dimensi tiga, 2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga 3 Menentukan besar sudut antara garis
dan bidang dan besar sudut antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga. Dalam penelitian ini, SK dan KD yang telah ditetapkan di kemas dalam
proses pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran eksploratif, dimana setiap materi yang disajikan dibantu dengan pengembangan lembar kerja
siswa yang berbasis eksploratif. Penulis menggunakan lima paket lembar eksploratif siswa LES, LES 1 membahas tentang kedudukan titik, garis, dan
bidang, LES 2 dan LES 3 membahas tentang aktivitas visualisasi, LES 4 membahas tentang jarak antara titik, garis dan bidang, LES 5 membahas tentang
pengenalan sudut dan menghitung besar sudut dengan menggunakan teorema pythagoras, dan LES 6 membahas tentang menghitung besar sudut dengan
menggunakan aturan trigonometri sinus, kosinus dan tangen.
138
Gelar Dwirahayu, 2013 Pengaruh Strategi Pembelajaran Eksploratif Terhadap Peningkatan Kemampuan Visualisasi,
Pemahaman Konsep Geometri Dan Karakter Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Penyusunan bahan ajar telah dikonsultasikan kepada empat orang validator yang merupakan dosen jurusan pendidikan matematika. Hasil rekomendasisaran-
saran yang diberikan oleh validator untuk penyusunan bahan ajar secara lengkap dapat dilihat pada lampiran B.
3.5 Prosedur Pelaksanaan Penelitian
