Berdasarkan hasil analisis faktor diatas menunjukkan bahwa dari faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa Kelas
VII Semester 1 SMP Islam Hidayatullah Semarang dalam mata pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi, yaitu Sikap siswa
apabila guru sedang menjelaskan materi TIK, Cara belajar TIK, Tindakan orang tua apabila siswa mendapatkan nilai rendah pada mata
pelajaran TIK, Sikap orang tua ketika jam belajar siswa di rumah, Suasana keharmonisan rumah tangga yang mendukung kosentrasi
belajar, Penghasilan orang tua, fasilitas belajar di rumah, Cara mengajar guru, Kecepatan guru dalam menerangkan, Kelengkapan
buku literatur, Pengadaan buku paket, Kelengkapan saran disediakan di sekolah, Jam pelajaran TIK, Efektivitas waktu yang disediakan,
Teman bergaul, Waktu bermain, Corak kehidupan tetangga, Kondisi lingkungan tetangga di rumah, Frekuensi mendapat nilai 5 dan
Frekuensi penurunan prestasi belajar
4.2 Pembahasan
Belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan
sebagai hasil pengalamannya dalam interaksi dengan lingkungannya. Dalam proses pembelajaran tersebut tidak semua individu memiliki kemampuan yang
sama untuk merespon atau menerima rangsangan dari luar. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan seseorang dalam suatu proses
pembelajaran. Faktor tersebut dapat berasal dari dalam intern individu maupun berasal dari luar individu ekstern. Berikut ini adalah pembahasan
mengenai hasil penelitian kesulitan belajar belajar mata pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Kelas VII Semester 1 SMP Islam
Hidayatullah Semarang.
a. Faktor intern
Berdasarkan hasil analisis faktor diketahui kesulitan belajar mata pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Kelas VII Semester
1 SMP Islam Hidayatullah Semarang ditinjau dari faktor intern berkaitan dengan sikap siswa apabila guru sedang menjelaskan materi teknologi
informasi dan komunikasi, keadaan buku cacatan materi teknologi informasi dan komunikasi, cara belajar teknologi informasi, komunikasi
dan keaktifan bertanya siswa. Sikap siswa yang terkesan kurang serius dalam mengikuti proses
pembelajaran di dalam kelas menunjukkan guru belum mampu menyajikan materi secara menarik. Banyak cara yang dapat dilakukan oleh
guru agar siswa dapat lebih fokus dalam mengikuti pelajaran diantaranya dengan menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi
tersebut atau menggunakan model-model pembelajaran yang lebih variatif. Sikap siswa yang kurang serius tersebut menyebabkan komunikasi
antara siswa dengan guru tidak terjalin dengan baik dalam proses
pembelajaran. Siswa tidak pernah atau jarang menanyakan materi-materi yang belum diketahuinya, sehingga pada saat ujian siswa bingung atau
tidak memahami secara mendalam apa yang sudah disampaikan oleh guru. Hasil pengujian secara parsial diketahui bahwa faktor intern
berpengaruh secara signifikan terhadap kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Kelas VII Semester
1 SMP Islam Hidayatullah Semarang. Faktor intern merupakan kondisi dari dalam diri siswa dimana siswa akan dapat termotivasi atau terdorong
untuk lebih meningkatkan kemampuannya sendiri.
b. Faktor ekstern
