Desain Pembelajaran Matematika SMP Kelas

DESAIN PEMBELAJARAN KEGIATAN TATAP MUKA, PENUGASAN TERSTRUKTUR (PT) DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR (KMTT)

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas, Semester : VII (tujuh), 1 (dua) Tahun Pelajaran : 2014/2015 Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, dan tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  PENILAIAN UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN N KOMPETENSI DASAR (KD)

TUGAS MANDIRI TIDAK O.

  1

  2

  3

  4

  5 1.

  2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis,

• Observasi pada kegiatan PBM analitik, konsisten, dan teliti, bertanggung jawab, responsif dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.

  2

  2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, Observasi pada kegiatan PBM

• dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman

belajar.

  N O. KOMPETENSI DASAR (KD) PENILAIAN UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA (TM) TUGAS TERSTRUKTUR (PT) TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR (KMTT)

  3.2. Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh.

  Portofolio: soal-soal perbandingan.

  Mengerjakan soal-soal perbandingan, serta menggunakan bahasa perbandingan untuk menyelesaikan

  3.4. Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dlm mendeskripsikan hbgn dua

  7

  Membuat resume lengkap dan komprehensif materi PLSV dan PtLSV.

  Portofolio: soal-soal PLSV dan PtLSV

   Mengerjakan soal-soal latihan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel (PLSV dan PtLSV)  Membuat dan menyelesaikan model matematika terkait PLSV dan PtLSV

  4.3. Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yg berkaitan dgn PLSV dan PtLSV.

  3.3. Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel (PLSV dan PtLSV)

  6

  Portofolio: soal-soal himpunan. Membuat resume lengkap dan komprehensif materi himpunan.

  Mengerjakan soal-soal terkait himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan, dan menunjukkan contoh dan bukan contoh himpunan.

  5

  1

  Membuat resume lengkap dan komprehensif materi bilangan bulat dan bilangan pecahan, sifat operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan.

  Portofolio: soal-soal bilangan bulat dan bilangan pecahan, operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan berbagai sifat operasi.

  Mengerjakan soal-soal terkait bilangan bulat dan pecahan, serta menggunakan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan berbagai sifat operasi.

  3.1. Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.

  4

  Observasi pada kegiatan PBM -- --

  2.3. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari- hari.

  3

  5

  4

  3

  2

  Membuat resume lengkap dan komprehensif materi perbandingan. besaran atau lebih. masalah nyata dengan bantuan tabel dan grafik.

  PENILAIAN UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN N KOMPETENSI DASAR (KD)

TUGAS MANDIRI TIDAK O.

  1

  2

  3

  4

  5

  4.4. Menggunakan konsep perbandingan Mengerjakan soal-soal perbandingan, Portofolio: soal-soal Membuat resume lengkap untuk menyelesaikan masalah nyata serta menggunakan bahasa perbandingan. dan komprehensif materi dengan menggunakan tabel dan perbandingan untuk menyelesaikan perbandingan. grafik. masalah nyata dengan bantuan tabel dan grafik.

  4.5. Menyelesaikan permasalahan dengan Mengerjakan soal-soal perbandingan, Portofolio: soal-soal Membuat resume lengkap menaksir besaran yang tidak serta menggunakan bahasa perbandingan. dan komprehensif materi diketahui menggunakan grafik. perbandingan untuk menyelesaikan perbandingan. masalah nyata dengan bantuan tabel dan grafik.

  8

  4.2. Menggunakan konsep aljabar dalam Mengerjakan soal-soal aritmatika Portofolio: soal-soal aritmatika Membuat resume lengkap menyelesaikan masalah aritmatika sosial dalam kehidupan sehari-hari. sosial dan pemecahannya. dan komprehensif materi sosial sederhana. aritmatika sosial.

  9

  3.5. Memahami pola dan Mengerjakan soal-soal tentang pola Portofolio: soal-soal pola Membuat resume lengkap menggunakannya untuk menduga bilangan dan pola geometri, bilangan dan pola geometri. dan komprehensit terkait dan membuat generalisasi membuat prediksi/praduga untuk materia pola bilangan dan (kesimpulan) menarik kesimpulan. pola geometri.

  4.1. Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah.

  Mengetahui Pringapus, 12 Juli 2014

  Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Adi Kusyanto, S.Pd., M.Pd.

  Eka Priyana, S.Kom.

  NIP 19691102 199512 1 002 NIP 19790101 201001 1 023