Kompetensi Dasar dan Indikator Kemampuan Awal

3 Fian - Dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 4 Oky - Dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 5 Dian - Dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 6 Nadia - Dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 7 Ozza - Dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 8 Pita - Dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 9 Presti - Dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 10 Tiara - Dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

D. Materi Pembelajaran

Penjumlahan bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan. a. 4 + 5 Dari nol sebagai titik pangkal, kita melangkah 4 satuan ke kanan, dilanjutkan dengan 5 satuan ke kanan. Hasil penjumlahannya adalah jarak dari titik nol ke posisi terakhir, yaitu 9. Jadi, 4 + 5 = 9 b. 5 + -2 Dari titik nol melangkah 5 satuan ke kanan, kemudian melangkah 2 satuan ke kiri. Hasil penjumlahannya adalah 3. Jadi, 5 + -2 = 3

E. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Saintifik Metode : Informasi dan Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Mengkondisiksn anak untuk siap menerima pembelajaran 2. Menginformasikan tentang materi yang akan diajarkan 5 menit Inti 1. Guru menuliskan contoh soal penjumlahan bilangan bulat di papan tulis 2. Guru menggambar garis bilangan di bawah soal 3. Guru menunjukkan cara menghitung dengan membuat garis lengkung dan anak memperhatikan 4. Guru menuliskan contoh soal penjumlahan bilangan bulat di papan tulis dengan variasi yang lain 5. Guru menggambar garis bilangan di bawah soal 6. Guru menunjukkan cara menghitung dengan membuat garis lengkung dan anak memperhatikan 7. Siswa mengerjakan soal yang terdapat di buku matematika kelas V 8. Siswa menuliskan jawaban di papan tulis 55 menit Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa memuat kesimpulan hasil belajar 2. Bertanya jawab tentang materi yang yang telah dipelajari 10 menit