I nsturmen Penelitian I I METODE PENELI TI AN

37

D. Metode Dan Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini menggunakan berbagai metode untuk pengambilan data, yaitu : 1 Observasi, yaitu dengan mengadakan pengamatan secara langsung ketempat yang dijadikan objek penlitian e-learning. 2 Angket, yaitu pengumpulan data dengan menggunakan beberapa daftar pertanyaan dalam bentuk tertulis yang diberikan kepada para responden di SMK N 2 Pengasih. 3 Wawancara terstruktur untuk mengumpulkan informasi data melalui instrumen yang telah disiapkan peneneliti kepada pihak- pihak yang memiliki peranan penting dalam program pembelajaran berbasis e-learning tersebut. 4 Dokumentasi, yaitu mengungkap proses penilaian dari hasil evaluasi yang telah dilaksanakan. Teknik dokumentasi dalam penelitian digunakan untuk mendapatkan data yang berhubungan dengan dokumentasi seperti ketersediaan sarana dan prasarana di sekolah.

E. I nsturmen Penelitian

Penelitian ini menggunakan instrument penelitian berupa angket dalam pengambilan data. I nstrumen penelitian ini untuk mengevaluasi pembelajaran berbasis e-learning. Variabel siswa dan guru menggunakan skala likert yang sudah dimodifikasi dimana responden memilih 4 jawaban yang tersedia. 38 Penghilangan jawaban ditengah berdasarkan 3 alasan yaitu : 1. Kategori ragu-ragu memiliki arti ganda, bisa diartikan netral, tidak set uju, atau setuju. 2. Tersedianya jawaban yang ditengah menimbulkan kecenderungan menjawab ke tengah central tendency effect, terutama bagi mereka yang ragu atas arah kecenderungan jawabannya. 3. Maksud kategori jawaban SS-S-TS-STS adalah untuk melihat kecenderungan pendapat responden kearah setuju atau tidak setuju. 39 A. Kisi-Kisi I nstrumen Evaluasi Pelaksanaan E-Learning Untuk Guru Tabel 5. Kisi-Kisi I nstrumen Evaluasi Pelaksanaan E-Learning Untuk Guru No. Variabel I ndikator Sub indikator Butir soal 1. Context Kemampuan merencanakan dan membuat materi pembelajaran berbasis e- learning Kemampuan teknis dalam merencanakan pembelajaran berbasis e- learning 1,2,3,4,21,22 2. I nput Kompetensi penunjang penyelenggaraan pembelajaran berbasis e- learning Menguasai teknologi informasi dan komputer dalam pembelajaran 5,6,9,10,23 Pemahaman tentang e- learning Memahami pengertian dan fungsi penggunaan pembelajaran berbasis e- learning 7,15 3. Process Mempersiapkan siswa memanfaatkan berbudaya belajar berbasis e- learning Memberikan bimbingan bagi siswa dengan memanfaatkan e-learning 8,11,19,20 Keahlian guru Kemampuan dalam menggunakan e- learning 12,13,14 4. Product Kompetensi guru Membuat materi pelajaran yang mudah digunakan agar siswa lebih giat belajar 18,16,17 Pengaruh terhadap siswa Tingkat penguasaan materi yang lebih baik 24,25 40 B. Kisi-kisi I nstrumen Evaluasi Pelaksanaan E-Learning Untuk Siswa Tabel 6. Kisi-kisi I nstrumen Evaluasi Pelaksanaan E-Learning Untuk Siswa No. Variabel I ndikator Sub indikator Butir soal 1. Context Lingkungan belajar dan berbudaya berbasis TI K Memiliki peralatan komputer notebook untuk mengakses e- learning 10,11,18 2. I nput Kompetensi siswa terhadap teknologi informasi dalam belajar Dapat mengoperasikan komputer dan perlengkapan pendukung 1,5,6 Dapat menjalankan aplikasi dalam internet 2,3,4 Pengetahuan tentang e- learning Memahami pembelajaran berbasis e- learning 7,8,9,17 3. Process Kemampuan siswa Kemampuan siswa 8,9 Kemampuan menggunakan fitur-fitur yang terdapat di e- learning 19,16 4. Product Tingkat pemahaman siswa terhadap pembelajaran berbasis e- learning Penguasaan materi menjadi lebih baik 12,13,20 41 C. Kisi-Kisi I nstrumen Evaluasi Pelaksanaan E-Learning Sarana Dan Prasarana Tabel 7. Ketersediaan sarana dan prasarana No. Variabel indikator Standar 1 lab 1. Ruang laboratorium komputer dapat menampung Minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok 2 orang. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 2. Rasio Minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m peserta didik. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 3. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang luas Minimum ruang laboratorium komputer 30 m . Permendiknas No. 24 Tahun 2007 4. Lebar Minimum ruang laboratorium komputer 5 m dantidak seperti gerbong. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 2. I si lab perabot Kursi peserta didik Permendiknas No. 24 Tahun 2007 meja Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Kursi guru Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Meja guru Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Peralatan pendidikan komputer Permendiknas No. 24 Tahun 2007 printer Permendiknas No. 24 Tahun 2007 scaner Permendiknas No. 24 Tahun 2007 42 Titik akses internet Permendiknas No. 24 Tahun 2007 LAN Permendiknas No. 24 Tahun 2007 stabilizer Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Modul praktek Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Media pendidikan dan perlengkapan lain Papan tulis Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Kontak kontak Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Tempat sampah Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Jam dinding Permendiknas No. 24 Tahun 2007 3 internet Kestabilan akses Stabil Jangkauan internet Menjangkau seluruh lingkungan sekolah Kecepatan akses Standar kecepatan akses internet indonesia 3 Mbps 43

F. Pengujian Validitas instrumen