3. Metode: Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan
penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 1.
Pembukaan
Guru mengucapkan
salam
Guru menyampaikan
apersepsi
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran. 5 menit
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Siswa dan guru bertanya jawab tentang
materi sebelumnya.
Siswa diberi pertanyaan tentang sistem
pemerintahan desakelurahan.
Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang pengertian kecamatan.
Elaborasi
Siswa dibagi dalam 4 kelompok yang beranggotakan
7-8 anak
sebagai kelompok asal.
Kelompok asal 1, membahas Susunan
organisasi yang ada di Kecamatan.
Kelompok asal 2, membahas Lembaga
pemerintahan yang ada di kecamatan.
Kelompok asal 3, membahas Lembaga
sosial kemasyarakatan yang ada di kecamatan.
Kelompok asal 4, membahas lembaga
pendidikan yang ada di kecamatan.
Siswa dari kelompok asal dibagi
menjadi 7 kelompok, sebagai kelompok ahli.
60 menit
Siswa dari kelompok asal 1,2,3, dan 4
bergabung menjadi kelompok ahli, sesuai dengan urutannya.
Siswa dalam kelompok ahli saling
menjelaskan hasil pembahasan yang dibahas pada kelompok asal.
Siswa diminta untuk mengerjakan LKS.
Konfirmasi
Siswa diminta untuk menyampaikan
hasil pekerjaannya di depan kelas.
Siswa bersama guru, membahas hasil
pekerjaan kelompok.
Siswa
diberi kesempatan
untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami.
3. Kegiatan
Akhir
Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari serangkaian
pembelajaran yang dilakukan.
Siswa mengerjakan soal
evaluasi.
Guru memberikan
motivasi agar siswa mempelajari kembali materi pelajaran.
Guru
mengakhiri kegiatan pembelajaran.
5 menit
H. Sumber dan Alat pembelajaran
a. Sumber
Bestari Prayoga, Sumiat Ati. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara yang Baik untuk Kelas IV SDMI. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Cemara Pendidikan Kewarganegaraan untuk SDMI Kelas 4 Semester 1. LANTIP Pendidikan Kewarganegaraan untuk SDMI Kelas 4 Semester
Gasal.
b. Alat dan Media Pembelajaran
Papan tulis, kapur, spidol, dll.
Kategori