12
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL
A. PERSIAPAN
Keberhasilan suatu kegiatan sangatlah tergantung dari persiapannya. Demikian pula untuk mencapai tujuan PPL , maka praktikan melakukan
berbagai persiapan sebelum praktik mengajar. Persiapan-persiapan tersebut termasuk kegiatan yang diprogramkan dari Universitas Negeri Yogyakarta,
maupun yang diprogramkan secara individu oleh praktikan. Persiapan-persiapan tersebut meliputi:
1. Pengajaran Mikro
Pengajaran mikro merupakan pelatihan yang diberikan pada tahap awal dalam
pembentukan kompetensi
mengajar melalui
pengaktualisasi kompetensi dasar mengajar yang dilaksanakan dalam mata kuliah wajib
tempuh dengan bobot sks 2 bagi mahasiswa yang akan mengambil PPL dan dilakukan pada semester VI. Dalam pelaksanaan pengajaran mikro
mahasiswa dilatih komponen-komponen dasar mengajar dalam proses pembelajaran sebagai calon guru. Tujuan pengajaran mikro agar melatih
mahasiswa dalam
mempersiapkan diri
menuju pengajaran
yang sesungguhnya dilapangan sekolah, selain itu mahasiswa memahami dasar-
dasar mengajar mikro, melatih dalam penyusunan RPP yang akan digunakan pada saat mengajar, membentuk, dan meningkatkan kompetensi mengajar,
membentuk dan meningkatkan kompetensi mengajar terbatas, membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar, membentuk kepribadian, serta
membentuk kompetensi sosial. 2.
Pembekalan PPL
Pembekalan dilaksanakan selama beberapa tahapan. Tahapan pertama pembekalan dilakukan pada tingkat jurusan yakni pada tanggal 20 Juni 2016
diruang auditorium FE UNY lantai 2 dan pembekalan yang terakhir dilaksanakan sebelum penerjunan yang dilakukan dalam kelompok kecil PPL
oleh dosen pembimbing lapangan DPL. Pembekalan untuk tim PPL UNY 2016 yang berlokasi di SMA N 1 Jogonalan dilakukan oleh 22 Februari 2016
yang bertempat di SMA N 1 Jogonalan, materi yang disampaikan dalam pembekalan yakni mekanisme pelaksanaan kegiatan di sekolah, teknik
pelaksanaan, dan teknik untuk menghadapi permasalahan yang mungkin akan
13
terjadi selama pelaksanaan PPL. DPL PPL diambil dari jurusan yaitu Drs. Suwarno M. Pd. Dosen pembimbing lapangan disesuaikan dengan prodi
masing-masing praktikan.
3. Observasi pembelajaran di kelas
Kegiatan observasi pembelajaran di kelas dilakukan agar mahasiswa memperoleh gambaran pengetahuan dan pengalaman mengenai tugas-tugas
seorang guru disekolah serta mengetahui situasi dan kondsi di kelas yang akan ditempati pada pelaksanaan PPL. Kegiatan observasi pembelajaran
dilakukan pada tanggal 21-28 Juli 2016 dibeberapa kelas yang akan di peruntukan praktik lapangan pada mata pelajaran Ekonomi.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, mahasiswa mendapat gambaran utuh tentang pelaksanaan proses pembelajaran yang berlangsung di
kelas. Beberapa hal yang diamati dalam observasi proses belajar mengajar meliputi:
1 Perangkat Pembelajaran
Guru sudah membuat perangkat pembelajaran atau buku kerja guru yang berisi satuan acara pembelajaran, program tahunan, program
semester, alokasi waktu efektif, analisis materi pembelajaran dan sebagainya
. 2
Proses pembelajaran a
Membuka Pelajaran, pelajaran dibuka dengan salam dan doa kemudian dilanjutkan dengan apersepsi.
b Penyajian Materi, guru menyampaikan materi berpedoman pada
buku atau materi ajar. c
Metode Pembelajaran, metode yang digunakan yaitu menyampaikan informasi ceramah, tanya jawab dan demonstrasi.
d Penggunaan Bahasa, bahasa yang digunakan yaitu Bahasa Indonesia
baku, namun kadang tidak baku bercampur Bahasa Jawa. e
Penggunaan Waktu, guru menggunakan waktu secara tepat yaitu 2 x 45 menit setiap pertemuan.
f Gerak, gerak guru di dalam kelas sudah cukup aktif sering
mendekat ke siswa. g
Cara Memotivasi Siswa, dalam KBM di kelas, untuk memotivasi peserta didik digunakan cara dengan memberikan penghargaan, dan
bagi peserta didik bandel diberi nasihat.
14
h Teknik Bertanya, teknik bertanya yang digunakan guru kepada
peserta didik yaitu setelah selesai diberi penjelasan, guru menanyakan kejelasan peserta didiksecara langsung. Di samping itu
juga diberikan soal-soal post test untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik tentang materi yang telah disampaikan.
i Teknik Penguasaan Kelas, guru bersikap tanggap, baik, dan
memberikan petunjuk yang jelas, sehingga kegaduhan yang dilakukan peserta didik dapat segera diatasi.
j Penggunaan Media, media yang digunakan dalam KBM ini adalah
whiteboard, spidol dan LCD projector. k
Bentuk dan Cara Evaluasi, untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik, evaluasi yang dilakukan berupa tanya jawab, tes tulis
dan tes praktik. l
Menutup Pelajaran, pelajaran ditutup dengan menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pemberitahuan tentang bahasan materi
pada pertemuan selanjutnya.
4. Pembuatan persiapan mengajar
Kategori