Umam, C. 2015. National examination of english in indonesia: a validity and reliability-based elucidation. Retrieved on December 3, 2015 from
www.academia.edu Wahyuni, S. 2012. Qualitative research method: theory and practice. Jakarta:
Salemba Empat. Wiratmo, B. D. 2009. An analysis of face and content validity of reading section
of the 2007 national final examination for vocational high schools. Universitas Sanata Dharma. Retrieved December 3, 2015 from
www.library.usd.ac.id PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
Appendix 1
The Document of the Test Specifications of English National Examination 2015 for Junior High School
61
Test Specifications of English National Examination 2015 for Junior High school
No. Competence
Criteria
1. READING Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek
baik teks
fungsional maupun esei sederhana
berbentuk deskriptif
descriptive, procedure, maupun
report dan
naratif narrative dan recount dalam konteks
kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umumpikiran utama
paragraph atau informasi tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau
makna katafrasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk:
a. Cautionnoticewarning
b. Greeting card
c. Lettere-mail
d. Short message
e. Advertisement
f. Announcement
g. Invitation
h. Schedule
Menentukan gambaran umumpikiran utama paragraph atau informasi tertentuinformasi
rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa atau tujuan komunikatif
dalam teks berbentuk procedure. Menentukan gambaran umumpikiran utama
paragraph atau informasi tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau
makna katafrasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umumpikiran utama paragraph atau informasi tertentuinformasi
rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
makna katafrasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
Menentukan gambaran umumpikiran utama paragraph atau informasi tertentuinformasi
rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa atau tujuan komunikatif
dalam teks berbentuk narrative. Menentukan gambaran umumpikiran utama
paragraph atau informasi tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau
makna katafrasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
No. Competence
Criteria
2. WRITING Menulis
Mengungkapkan makna secara
tertulis teks
fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk
deskriptif descriptive,
procedure, maupun
report dan
naratif narrative dan recount
dalam konteks
kehidupan sehari-hari. Menentukan
kata yang
tepat untuk
melengkapi teks
rumpang bentuk
recountnarrative sederhana. Menentukan
kata yang
tepat untuk
melengkapi teks
rumpang bentuk
descriptiveprocedure sederhana. Menentukan susunan kata yang tepat untuk
membuat kalimat yang bermakna. Menentukan susunan kalimat yang tepat
untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.
Taken from: BSNP Regulation No. 272014
63
Appendix 2
The Documents of English National Examination 2015 for Junior High School
Test Version A and B
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
Appendix 3
The Checklists Checklist Tables
- Checklist tables of the content validity of English National Examination 2015
for Junior High School version A -
Checklist tables of the content validity of English National Examination 2015 for Junior High School version B
- Checklist tables of the authenticity of English National Examination 2015 for
Junior High School version A -
Checklist tables of the authenticity of English National Examination 2015 for Junior High School version B
97
Checklist Tables of the Content Validity of English National Examination 2015 for Junior High School Version A Competence
Topical Criteria Item Number of The Examination
1. READING
Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek
baik teks
fungsional maupun esei sederhana
berbentuk deskriptif
descriptive, procedure, maupun
report dan
naratif narrative dan recount dalam konteks
kehidupan sehari-hari. Menentukan
gambaran umumpikiran
utama paragraph
atau informasi
tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa
atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk:
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15
a. Cautionnoticewarning
√
b. Greeting card
√ √
c. Lettere-mail
√ √
d. Short message
√ √
e. Advertisement
√ √
f. Announcement
√ √ √
g. Invitation
√ √
h. Schedule
√ Menentukan
gambaran umumpikiran
utama paragraph
atau informasi
tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa
atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk:
a. Procedure
b. Descriptive
c. Recount
d. Narrative
98
e. Report
Competence Topical Criteria
Item Number of The Examination READING
Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek
baik teks
fungsional maupun esei sederhana
berbentuk deskriptif
descriptive, procedure, maupun
report dan
naratif narrative dan recount dalam konteks
kehidupan sehari-hari. Menentukan
gambaran umumpikiran
utama paragraph
atau informasi
tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa
atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk:
16 17
18 19
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30
a. Cautionnoticewarning
b. Greeting card
c. Lettere-mail
d. Short message
e. Advertisement
f. Announcement
g. Invitation
h. Schedule
√ Menentukan
gambaran umumpikiran
utama paragraph
atau informasi
tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa
atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk:
a. Procedure
√ √ √ √
b. Descriptive
√ √ √
c. Recount
√ √ √ √ √ √
d. Narrative
√ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
Checklist Tables of the Content Validity of English National Examination 2015 for Junior High School Version B Competence
Topical Criteria Item Number of The Examination
1. READING
Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek
baik teks
fungsional maupun esei sederhana
berbentuk deskriptif
descriptive, procedure, maupun
report dan
naratif narrative dan recount dalam konteks
kehidupan sehari-hari. Menentukan
gambaran umumpikiran
utama paragraph
atau informasi
tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa
atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk:
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15
a. Cautionnoticewarning
√
b. Greeting card
√ √
c. Lettere-mail
√ √
d. Short message
√ √
e. Advertisement
√ √
f. Announcement
√ √ √
g. Invitation
√ √
h. Schedule
√ Menentukan
gambaran umumpikiran
utama paragraph
atau informasi
tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa
atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk:
a. Procedure
b. Descriptive
c. Recount
d. Narrative
103
e. Report
Competence Topical Criteria
Item Number of The Examination READING
Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek
baik teks
fungsional maupun esei sederhana
berbentuk deskriptif
descriptive, procedure, maupun
report dan
naratif narrative dan recount dalam konteks
kehidupan sehari-hari. Menentukan
gambaran umumpikiran
utama paragraph
atau informasi
tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa
atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk:
16 17
18 19
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30
a. Cautionnoticewarning
b. Greeting card
c. Lettere-mail
d. Short message
e. Advertisement
f. Announcement
g. Invitation
h. Schedule
√ Menentukan
gambaran umumpikiran
utama paragraph
atau informasi
tertentuinformasi rinciinformasi tersirat atau rujukan kata atau makna katafrasa
atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk:
a. Procedure
√ √ √ √
b. Descriptive
√ √ √
c. Recount
√ √ √ √ √ √
d. Narrative
√ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
e. Report
Competence Topical Criteria
Item Number of The Examination READING
