Uah Markuah, 2015 PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH
TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR NEGERISE-UPT DINAS PENDIDIKAN WILAYAH UTARA KOTA TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
4. Berapa besar pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap
mutu sekolah di Sekolah Dasar Negeri se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota Tasikmalaya?
5. Berapa besar pengaruh budaya sekolah terhadap mutu sekolah di Sekolah
Dasar Negeri se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota Tasikmalaya?
6. Berapa besar pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan
budaya sekolah secara bersama-sama terhadap mutu sekolah di Sekolah Dasar Negeri se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota
Tasikmalaya?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah
terhadap mutu sekolah dasar negeri se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota Tasikmalaya.
Tujuan khusus yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah berikut ini. 1.
Memperoleh gambaran mengenai mutu sekolah di Sekolah Dasar Negeri se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota Tasikmalaya.
2. Memperoleh gambaran mengenai perilaku kepemimpinan kepala sekolah
Sekolah Dasar Negeri se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota Tasikmalaya.
3. Memperoleh gambaran mengenai budaya sekolah Sekolah Dasar Negeri
se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota Tasikmalaya. 4.
Mengetahui besarnya pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap mutu sekolah di Sekolah Dasar Negeri se-UPT Dinas Pendidikan
Wilayah Utara Kota Tasikmalaya. 5.
Mengetahui besarnya pengaruh budaya sekolah terhadap mutu sekolah di Sekolah Dasar Negeri Se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota
Tasikmalaya.
Uah Markuah, 2015 PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH
TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR NEGERISE-UPT DINAS PENDIDIKAN WILAYAH UTARA KOTA TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
6. Mengetahui besarnya pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah
dan budaya sekolah secara bersama-sama terhadap mutu sekolah di Sekolah Dasar Negeri se-UPT Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota
Tasikmalaya.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian diharapkan mampu memberikan sumbangan kepada ilmu pengetahuan atau mengembangkan sikap atau perilaku dalam beberapa
kegiatan. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat praktis maupun manfaat teoritis seperti yang akan dipaparkan sebagai berikut:
1. Manfaat Praktis
Secara praktis hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk dijadikan :
a. Informasi bagi para pengelola pendidikan dalam upaya memperbaiki,
meningkatkan, dan mengembangkan mutu sekolah. b.
Bahan masukan bagi Dinas Pendidikan Wilayah Utara Kota Tasikmalaya dalam upaya merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi
mutu sekolah sehingga dapat memperbaiki dan menyempurnakan mutu pendidikan sesuai dengan tujuan program yang sudah ditetapkan.
c. Manfaat untuk peneliti selanjutnya adalah agar dapat dijadikan bahan
rujukan atau bahan kajian lebih lanjut.
2. Manfaat Teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat untuk kepentingan teoritis dan praktis. Secara teoretis penelitian ini dapat
bermanfaat antara lain :
a.
Memberikan kontribusi yang berdaya guna secara teoritis, metodelogis, dan empiris bagi kepentingan akademis dalam bidang ilmu pendidikan
khususnya administrasi pendidikan terutama tentang pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap mutu
sekolah di Wilayah Utara Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
b.
Dapat dijadikan suatu pola dan strategi dalam menigkatkan mutu sekolah
Uah Markuah, 2015 PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH
TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR NEGERISE-UPT DINAS PENDIDIKAN WILAYAH UTARA KOTA TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
di tingkat satuan pendidikan khususnya di Sekolah Negeri se- Wilayah Utara Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
c.
Sebagai referensi keilmuan dalam bidang ilmu pendidikan khususnya administrasi pendidikan.
E. Struktur Organisasi Tesis
Struktur organisasi penulisan tesis ini dapat diuraikan sebagai berikut. Bab I Pendahuluan. Bab ini terdiri dari : Latar Belakang Masalah,
Identifikasi dan Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, dan Struktur Organisasi Tesis.
Bab II Kajian Pustaka, Kerangka Penelitian, dan Hipotesis Penelitian. Bab ini terdiri dari Konsep Mutu Sekolah, Konsep tentang Perilaku
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Konsep Budaya Sekolah, Kerangka Pemikiran dan Hipotesis Penelitian.
Bab III Metode Penelitian. Bab ini memaparkan tentang Desain Penelitian, Populasi dan Sampel, Instrumen Penelitian, Prosedur Penelitian,
dan Analisis Data. Bab IV Temuan dan Pembahasan. Pada bab ini dijelaskan tentang data
hasil temuan penelitian dan pembahasannya. Bab V Kesimpulan dan Rekomendasi. Bab ini menjelaskan tentang
kesimpulan hasil penelitian dan rekomendasi.
Uah Markuah, 2015 PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH
TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR NEGERISE-UPT DINAS PENDIDIKAN WILAYAH UTARA KOTA TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sementara itu, desain yang akan digunakan dalam penelitian ini
adalah survey. Menurut Kerlinger dalam Sugiyono, 2013, hlm.7 mengemukakan bahwa “Penelitian Survey adalah penelitian yang dilakukan
pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari dari data sampel yang diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemukan kejadian-kejadian
relatif, distribusi dan hubungan-hubungan antar variabel sosiologis maupun psikologis
”. Sedangkan Margono 2005, hlm. 11 mendefenisikan metode penelitian survey adalah pengamatanpenyeledikan yang kritis untuk
mendapatkan keterangan yang terang dan baik terhadap suatu persoalan tertentu dan di dalam suatu daerah tertentu. Penelitian ini pada umumnya
bertujuan untuk mencapai generalisasi dan sebagian lain juga untuk membuat prediksi.
Bertolak dari pendapat di atas, maka penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Pemilihan metode ini karena
metode survey dianggap paling relevan untuk penelitian yang menggunakan populasi yang cukup besar sehingga dapat ditemukan distribusi dan hubungan
antar variabel sosiologis dan psikologis. Jenis penelitian survey ini lebih memfokuskan pada pengungkapan hubungan kausal antar variabel, yaitu
Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah X
1
, Budaya Sekolah X
2
dan
Mutu Sekolah Y. B.
Populasi dan Sampel 1.
Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2013, hlm. 80. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di 42
