1. Home
  2. Teknik

Kerangka Berpikir TINJAUAN PUSTAKA

rencana kegiatan harian diranngkum dan dipindahkan ke dalam rekap bulanan pencapaian penilaian perkembangan peserta didik. Rangkuman hasil penilaian perkembangan anak, yang dirangkum pada bulanan menjadi referensi untuk menyusun laporan perkembangan anak.

2.4 Kerangka Berpikir

Model konseptual tentang bagaimana teori berhubungan dengan berbagai faktor yang telah diidentifikasi sebagai masalah yang penting. Berdasarkan teori kognitif pembelajaran akan lebih bermakna jika menekankan akan makna dan pemahaman, maka pembelajaran bermain statistika di Taman Kanak-kanak pun perlu berpegang teguh pada teori ini, khususnya untuk meningkatkan kemampuan berhitung. Bermain statistika membantu anak dalam 1 Berpikir logis dan sistematis sejak dini melalui pengamatan terhadap benda-benda konkrit, gambar-gambar atau angka-angka yang terdapat disekitar anak. 2 Menyesuaikan diri dan melibatkan diri dalam kehidupan bermasyarakat dalam kesehariannya memerlukan keterampilan berhitung. 3 Memiliki ketelitian, konsentrasi, abstraksi dan daya apresiasi yang tinggi. Hal ini bukanlah sekedar proses pelatihan agar anak mampu membaca, menulis dan berhitung, tetapi merupakan cara belajar mendasar, yang meliputi kegiatan yang dapat memotivasi anak untuk menemukan kesenangan dalam belajar, mengembangkan konsep diri perasaan mampu dan percaya diri, melatih kedisiplinan, keberminatan, spontanitas, inisiatif, dan apresiatif. Dengan bermain statistika dapat meningkatkan kemampuan berhitung secara efektif dan menyenangkan. Pada gambar 2.1 dapat terlihat bagan kerangka berpikir yang memperlihatkan kondisi sebelum penelitian dilakukan dan setelah penelitian. Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Proses Pembelajaran Kemampuan Berhitung Anak Penggunaan media bermain pola Penggunaan media bermain statistika Anak tidak tertarik, anak tidak aktif, kemampuan berhitung rendah Bermain pola menggunakan kartu huruf, meronce, dan kartu angka Bermain statistika menggunakan kartu gambar Menyusun pola-pola yang terdapat disekitarnya secara berurutan missal: A B C atau 1 2 3 4 Memahami perbedaan- perbedaan dalam jumlah dan perbandingan dari hasil pengamatan, missal: es krim Karakteristiknya: Anak lebih senang dengan gambar, anak mudah membedakan gambar Karakteristik : Anak yang belum hafal dengan huruf merasa kesulitan untuk mengurutkannya Anak tertarik, anak sangat aktif, kemampuan berhitung meningkat

2.5 Hipotesis

Dokumen yang terkait

BERMAIN STICK ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Bermain Stick Angka Pada Anak Kelompok B Di TK Desa Wonolopo Tasikmadu Karanganyar Tahun Ajaran 2015

0 2 18

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI BERMAIN STICK ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Bermain Stick Angka Pada Anak Kelompok B Di TK Desa Wonolopo Tasikmadu Karanganyar Tahun Ajar

0 2 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI BERMAIN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Bermain Balok Pada Anak Kelompok B TK Pelemgadung III Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen Tahun Ajar

0 3 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI BERMAIN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Bermain Balok Pada Anak Kelompok B TK Pelemgadung III Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen Tahun Aj

0 3 11

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA ANAK MELALUI BERMAIN KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI Mengembangkan Kemampuan Bekerjasama Anak Melalui Bermain Kooperatif Pada Kelompok B Di TK Pertiwi Karanganyar Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Bero Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran

0 0 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK MELALUI BERMAIN BOLA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI II Upaya Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Bermain Bola Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi II Keden Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen Tahun

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK MELALUI BERMAIN BOLA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI II Upaya Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Bermain Bola Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi II Keden Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen

0 3 17

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK Peningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Bermain Kartu Angka Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Krakitan Iv Bayat Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 2 17

MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI Meningkatkan Keecerdasan Interpersonal Anak Melalui Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di TK PERTIWI Ngrundul I Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 13