Perumusan Masalah Tujuan Pengembangan Spesifikasi Produk Pentingnya Pengembangan

8

1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, peneliti dapat merumuskan masalah sebagai berikut : 1 Apakah pengembangan model pembelajaran lari cepat melalui pendekatan lingkungan persawahan pada siswa kelas V SD Negeri Pesarean 02 dapat berjalan efektif. 2 Bagaimanakah ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran penjas dengan pengembangan model pembelajaran lari cepat melalui pendekatan lingkungan persawahan.

1.3 Tujuan Pengembangan

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian pengembangan ini adalah : 1 Mengetahui hasil pengembangan model pembelajaran lari cepat melalui pendekatan lingkungan persawahan pada siswa kelas V SD Negeri Pesarean 02 Kecamatan Pagerbarang Kabupaten Tegal yakni lari cepat di pematang sawah. 2 Untuk mengetahui ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran penjas dengan pengembangan model pembelajaran lari cepat melalui pendekatan lingkungan persawahan pada siswa kelas V SD Negeri Pesarean 02 Kec. Pagerbarang Kab. Tegal

1.4 Spesifikasi Produk

Bahwa untuk meningkatkan mutu kualitas pendidikan penjas di sekolah dasar siswa dalam mengikuti pembelajaran penjas lari cepat melalui pendekatan lingkungan persawahan dapat memberikan pengalaman tersendiri yang menarik, 9 menyenangkan ba gi siswa, dan dengan pengajaran secara ri’il terhadap lingkungan persawahan diharapkan siswa mendapatkan pengembangan pola pikir yang lebih nyata, serta mampu berpikir kreatif, inovatif, dan terampil dalam beraktifitas kehidupan lebih lanjut. Melalui pengembangan model pembelajaran lari cepat melalui pendekatan lingkungan persawahan siswa dapat meningkatkan kekuatan kaki, keterampilan gerak dasar lari, keseimbangan dalam berlari.

1.5 Pentingnya Pengembangan

Berdasarkan latar belakang di atas dapat diketahui bahwa selama ini pembelajaran penjas di sekolah dasar terutama dalam materi lari cepat siswa masih kurang berminat, kurang tertarik mengikuti kegiatan pembelajaran penjas. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru masih monoton, tidak bervariasi atau memodifikasi model pembelajaran yang lebih menarik. Dengan mengembangkan model pembelajaran lari cepat melalui pendekatan lingkungan persawahan siswa dapat antusias mengikuti pembelajaran penjas kembali secara aktif, efektif, dan diharapkan siswa mendapatkan pengalaman yang lebih menarik, menyenangkan, serta mampu berpikir kreatif, inovatif, dan terampil dalam beraktifitas kehidupan lebih lanjut.

1.6 Sumber Pemecahan Masalah