KAJIAN TEORITIS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DI SMP SULTAN ISKANDAR MUDA.

Tabel 4.24. Tingkat Ketuntasan Klasikal Kemampuan 155 Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Matematis pada Uji Coba II Tabel 4.25. Ketercapaian Tujuan Pembelajaran terhadap Kemampuan 156 Pemecahan Masalah Matematis pada Uji Coba II Tabel 4.26.Ketercapaian Tujuan Pembelajaran terhadap Kemampuan 159 Berpikir Kreatif Matematis pada Uji Coba II Tabel 4.27.Deskripsi Hasil Peningkatan Kemampuan 162 Pemecahan Masalah Matematis Tabel 4.28. Rata-Rata Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa 163 Untuk Setiap Indikator Tabel 4.29. Deskripsi Hasil Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis 164 Tabel 4.30. Rata-rata Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa 165 untuk Setiap Indikator Tabel 4.31. Hasil Analisis Data Angket Respon Siswa Uji Coba I 167 Tabel 4.32 Hasil Analisis Data Angket Respon Siswa 170 Tabel 4.33.Tabel Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran 174 x DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model 4-D 83 Gambar 3.2 Peta Konsep Segi Empat 76 Gambar 3.3 Prosedur Penelitian Pengembangan 82 PerangkatPembelajaran Gambar 4.1 Peta Konsep Materi Segi Empat 106 Gambar 4.2. Cover Buku Siswa 117 Gambar 4.3. Peta Konsep Segiempat 118 Gambar 4.4. Materi Segiempat 119 Gambar 4.5. Lembar Aktivitas Siswa 120 Gambar 4.6 Sebelum dan Sesudah Revisi RPP Validator III 124 Gambar 4.7.Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah 142 Matematis Hasil Tes Uji Coba I Gambar 4.8. Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif 144 Matematis Hasil Tes Uji coba I Gambar 4.9. Pesentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan 145 Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Matematis pada Uji Coba I Gambar 4.10.Ketercapaian Tujuan Pembelajaran terhadap 147 Kemampuan Pemecahan Masalah pada Uji Coba I Gambar 4.11. Ketercapaian Tujuan Pembelajaran terhadap 149 Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis pada Uji Coba I Gambar 4.12. Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Hasil 152 Tes Uji Coba II Gambar 4.13. Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis 154 Hasil Tes Uji coba II Gambar 4.14. Pesentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan Pemecahan 155 Masalah dan Berpikir Kreatif Matematis pada Uji Coba II Gambar 4.15. Ketercapaian Tujuan Pembelajaran terhadap 158 Kemampuan Pemecahan Masalah pada Uji Coba II Gambar 4.16. Ketercapaian Tujuan Pembelajaran terhadap 160 Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis pada Uji Coba II Gambar 4.17. Rata-rata Kemampuan Pemecahan Masalah 163 untuk Setiap Indikator Gambar 4.18. Rata-rata Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis 166 untuk Setiap Indikator DAFTAR LAMPIRAN Riwayat Hidup SK Pembimbing Surat Undangan Seminar Proposal Tesis Surat Ijin Penelitian Surat Pernyataan Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah Surat Undangan Ujian Tesis