Selain itu dengan cara belajar yang efisien yang meliputi aspek diantaranya persiapan belajar yang matang dengan berkonsentrasi sebelum dan
pada saat belajar , cara mengikuti perkuliahan yang aktif, aktifitas belajar mahasiswa yang rutin dengan segera mempelajari kembali bahan yag telah
diterima, membaca dengan teliti dan baik bahan yang sedang dipelajari dan berusaha menguasai dengan sebaik
– baiknya, mencoba menyelesaikan dan melatih mengerjakan soal, pola belajar yang efisien serta cara mengikuti ujian
yang teliti dan serius.Slameto, 2003. Dengan cara tersebut diharapkan dapat lebih bisa memahami materi yang diterima dan perubahan yang terjadi karena
proses belajar akan bertahan lama atau bersifat permanent dan memungkinkan mencapai prestasi lebih tinggi. Selain itu perubahan lingkungan yang kondusif
untuk proses belajar serta dukungan yang kuat dari keluarga juga sangat membantu mengurangi stresor.
Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti berusaha mengetahui apakah ada pengaruh antara stresor dan cara belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa
Program Studi D III Kebidanan semester VI STIKES Muhammadiyah Lamongan tahun 20092010.
B. Pembatasan Masalah
Banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa, sehingga penelitian ini dibatasi pada pengaruh faktor stresor dan cara belajar terhadap
prestasi belajar mahasiswa.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah ada pengaruh yang signifikan stresor terhadap prestasi belajar pada
mahasiswa program studi D III kebidanan STIKES Muhammadiyah Lamongan tahun 2010 ?
2. Apakah ada pengaruh yang signifikan cara belajar terhadap prestasi belajar
pada mahasiswa program studi D III kebidanan STIKES Muhammadiyah Lamongan tahun 2010 ?
3. Apakah ada pengaruh yang signifikan stresor dan cara belajar terhadap
prestasi belajar pada mahasiswa program studi D III kebidanan STIKES Muhammadiyah Lamongan tahun 2010?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas dapat diketahui tujuan dari penelitian yaitu : 1.
Tujuan Umum Mengetahui pengaruh stresor dan cara belajar terhadap prestasi belajar
mahasiswa program studi D III kebidanan STIKES Muhammadiyah Lamongan tahun 2010..
2. Tujuan Khusus
a. Menganalisis pengaruh signifikan antara stresor terhadap prestasi belajar
mahasiswa program studi D III kebidanan STIKES Muhammadiyah Lamongan tahun 20092010.
b. Menganalisis pengaruh signifikan antara cara belajar terhadap prestasi
belajar mahasiswa
program studi
D III
kebidanan STIKES
Muhammadiyah Lamongan tahun 20092010. c.
Menganalisis pengaruh signifikan antara stresor dan cara belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi D III kebidanan STIKES
Muhammadiyah Lamongan tahun 20092010.
E. Manfaat Penelitian
1. Teoritis
Hasil penelitian ini memberikan suatu wacana ilmiah yang menjelaskan tentang pengaruh stresor dan cara belajar dengan prestasi belajar pada
mahasiswa program studi D III kebidanan. 2.
Praktis a.
Hasil penelitian ini dapat memberi masukan kepada institusi untuk dapat mengurangi atau menurunkan stresor pada mahasiswa program studi D III
kebidanan. b.
Hasil penelitian ini dapat memberi masukan kepada institusi bahwa pentingnya lingkungan belajar yang kondusif, mendukung proses belajar
bagi mahasiswa program studi D III kebidanan. c.
Sebagai bahan masukan pada institusi untuk meningkatkan penerapan strategi belajar yang baik bagi mahasiswa sehingga bisa meningkatkan
prestasi belajar mahasiswa program studi D III kebidanan.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
