PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM
Enrico Benito K.B 1503479 Fajar Satria P 1503692
Regina Nur Fajriati 1504602 Fakultas Pendidikan Seni dan Desain Pendidikan Seni Musik
Reginanft12gmail.com Dr. H. Dadang Sukirman., M.Pd , Ence Surahman, S.Pd., M.Pd
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan yang mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara-cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Sedangkan Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif,
yang mana didalamnya mencakup beberapa hal diantaranya adalah: perencanaan, penerapan dan evaluasi. Dalam pengembangan kurikulum, tidak hanya melibatkan
orang yang terkait langsung dengan dunia pendidikan saja, namun di dalamnya melibatkan banyak orang, seperti: di dalam mengembangkan sebuah kurikulum
1
juga harus menganut beberapa prinsip dan melakukan pendekatan terlebih dahulu, sehingga di dalam penerapannya sebuah kurikulum dapat mencapai sebuah tujuan
seperti yang di harapkan. Dan mengenai prinsip-prinsip dasar pengembangan kurikulum akan kami jelaskan selengkapnya dalam pembahasan.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Apakah pengertian dari pengembangan kurikulum?
1.2.2 Hal apa saja yang termasuk dalam prinsip-prinsip pengembangan kurikulum?
1.2.3 Apa saja prinsip-prinsip khusus dalam pengembangan kurikulum?
1.2.4 Tipe apa saja prinsip dalam pengembangan kurikulum? 1.2.5 Sumber-sumber apa saja yang terdapat pada prinsip-prinsip pengembangan
kurikulum?
1.3 Tujuan
1.3.1 Untuk mengetahui makna dari pengertian pengembangan kurikulum.
1.3.2 Dapat menyebutkan apa saja yang termasuk dalam prinsip-prinsip pengembangan
kurikulum. 1.3.3 Agar mengetahui prinsip-prinsip khusus dalam pengembangan kurikulum.
1.3.4 Untuk mengetahui tipe dalam prinsip pengembangan kurikulum. 1.3.5 Dapat mengetahui sumber-sumber yang terdapat pada pengembangan kurikulum.
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Prinsip Pengembangan Kurikulum
Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif, didalamnya mencakup perencanaan, penerapan dan evaluasi. Perencanaan kurikulum adalah
langkah awal membangun kurikulum ketika pekerja kurikulum membuat keputusan dan mengambil tindakan untuk menghasilkan perencanaan yang akan
digunakan oleh guru dan peserta didik. Penerapan Kurikulum atau biasa disebut juga implementasi kurikulum berusaha mentransfer perencanaan kurikulum ke
dalam tindakan operasional. Evaluasi kurikulum merupakan tahap akhir dari pengembangan kurikulum untuk menentukan seberapa besar hasil-hasil
pembelajaran, tingkat ketercapaian program-program yang telah direncanakan,
2
dan hasil-hasil kurikulum itu sendiri. Dalam pengembangan kurikulum, tidak hanya melibatkan orang yang terkait langsung dengan dunia pendidikan saja,
namun di dalamnya melibatkan banyak orang. Secara gramatical, prinsip berarti sas, dasar, keyakinan dan pendirian. Dari
pengertian ini tersirat makna bahwa kata prinsip menunjuk pada suatu hal yang sangat penting, mendasar, harus diperhatikan, memiliki sifat mengatur dan
mengarahkan, serta sesuatu yang biasanya selalu ada atau terjadi pada situasi dan kondisi yang serupa.Pengertian dan fungsi prinsip di atas bisa dijadikan dasar
untuk menjelaskan arti dan fungsi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menunjukkan pada suatu
pengertian tentang berbagai hal yang harus dijadikan patokan dalam menentukan berbagai hal yang terkait dengan pengembangan kurikulum, terutama dalam fase
perencanaan curriculum planning. Esensi dari pengembangan kurikulum adalah prosesidentifikasi, analisis, sintetis, evaluasi, pengambilan keputusan dan kreasi
elemen-elemen kurikulum.
2.2 Prinsip-Prinsip Dalam Pengembangan Kurikulum
