Warisan Budaya Dunia World Cultural Heritage:
1. Kompleks Candi Borobudur 1991; 2. Kompleks Candi Prambanan 1991;
3. Sit us M anusia Purba Sangiran 1996;
4. Lanskap Budaya Bali Subak 2012.
Warisan Budaya Tak Benda Intangible Cultural Heritage:
Int angible Cult ural Herit age of Humanit y 1.
Wayang 2003; 2.
Keris 2005; 3.
Bat ik 2009; 4.
Angklung 2010. Int angible Cult ural Herit age in Need of Urgent Safeguarding
1. Tari Sam an 2011;
2. Noken 2012.
Warisan Alam Dunia World Natural Heritage:
1. Taman Nasional Ujung Kulon di Banten 1991; 2. Taman Nasional Komodo di NTT 1991;
3. Taman Nasional Lorent z di Papua 1999; 4. Hutan Hujan Tropis Sumatera 2004.
Nominasi Warisan Budaya Tak Benda Intangible Cultural Heritage:
1. Tenun
2. Tam an M ini Indonesia Indah
3. Tor Tor
4. Tari Bali
5. Kapal Phinisi
Nominasi Warisan Budaya Benda Tangible
Cultural Heritage:
1. Pem ukim an Tradisional Tana Toraja;
2. Pemukiman Tradisional Nias;
3. Kota Lama Banda Naira
4. Lukisan Gua-gua Prasejarah M aros
Pangkep 5.
Kaw asan Percandian M uara Jambi 6.
Bekas Kota M ajapahit, Trow ulan M ojokerto
32
Ikut Berperan M embangun Dunia Lew at Kebudayaan
JANJI BALI
Kebudayaan membawa sifat unik tersendiri. Kebudayaan dapat masuk ke dalam berbagai sendi keberagaman seperti etnis, agama, bangsa, dan negara. Menempatkan budaya
dalam arus utama pembangunan berkelanjutan, bukan hanya sebagai pelengkap. Metode pendekatan dan strategi dalam mengembangkan budaya dapat didekati dengan
pendidikan.
33
Sekolah Satelit bagi Anak-anak TKI
34
Survei Kepuasan Pemangku Kepentingan Kemdikbud 2013
N= 10.978, error sampling +- 0,94 pada interval kepercayaan 95,0
Skala jawaban responden adalah skala Likert 1 – 6 dikonversikan ke skala 0 – 100
Pendidik Tenaga Kependidikan
Peserta Didik
Pengelola Satuan Pendidikan
DPRDPRD
Dinas Pendidikan Provinsi Kabupaten
Media Massa
LSM Ormas Pendidikan
73,1 73,1
73,1 73,3
70,2 73,9
65,9 70,8
70,1 72,7
62,9 70,4
64,6 68,5
Indeks 2012 Indeks 2013
Stakeholder INTERNAL
Stakeholder EKSTERNAL
KEMDIKBUD
2013 :
73,5
2012 :
73,0
2013 :
70,6
2012 :
66,1
35
Survei Kepuasan Pemangku Kepentingan Kemdikbud 2013
Indeks diukur berdasarkan skor rata-rata dari jawaban responden Skala jawaban responden adalah skala Likert 1 – 6 lalu dikonversikan ke skala 0 – 100
+2.1 +3.6
36
Survei Kepuasan Pemangku Kepentingan Kemdikbud 2013
N= 1.193, error sampling +- 2,84 pada interval kepercayaan 95,0
Skala jawaban responden adalah skala Likert 1 – 6 dikonversikan ke skala 0 – 100
Kepala Sekolah SD, SMP dan SMA
Stakeholder Internal
Stakeholder Eksternal
KEMDIKBUD
2013 :
69.6
Pengelola Situs atau Cagar Budaya Masyarakat Umum
Pengelola atau Pelaku Seni Komunitas Budaya
Komunitas Seni Komunitas Film
Keraton Pengurus Organisasi Kepercayaan
Komunitas Adat Sanggar Seni Budaya
Pemuka Adat DPRDPRD
Dinas Bidang Kebudayaan Daerah Media Massa
LSM
67.8 72.5
69.0 71.6
70.7 69.3
68.1 73.3
68.0 69.1
66.5 70.8
70.1 72.3
67.7 68.8
2013 :
71.4
37
Survei Kepuasan Pemangku Kepentingan Kemdikbud 2013
Indeks diukur berdasarkan skor rata-rata dari jawaban responden Skala jawaban responden adalah skala Likert 1 – 6 lalu dikonversikan ke skala 0 – 100
+0,9 -2.7
38
Undang- Undang
Peraturan Pemerintah
Perpres Permendiknas
Permendikbud
3 11
2 294
Jumlah Undang-Undang, Perat uran Pemerintah, Perpres, dan Perat uran
M ent eri Permendiknas Permendikbud yang dihasilkan 2010-2014.
39
40
Tujuan:
M enyiapkan pemimpin masa depan untuk mew ujudkan Indonesia Emas 2045 yang
sejahtera, demokratis, dan berkeadilan.
Program: M emberikan Beasisw a Presiden Republik Indonesia
kepada putra-putri terbaik bangsa dalam berbagai bidang keahlian, termasuk pertahanan dan keamanan.
41
•
W NI
•
Berusia 35 th S2 dan 40 th S3
•
Khusus untuk TNI POLRI berusia 40 th S2 dan 45 th S3
•
Diterima di 50 PT terbaik dunia dan atau PT bidang pertahanan
misalnya US Command and Gen.
Staff College
•
TOEFL iBT: 94, ITP: 587, IELTS: 7
•
M endapat Rekomendasi dari tokoh pakar di bidangnya
•
M embuat Essay rencana karir pengabdian pasca studi
•
M emiliki Riwayat Kepemimpinan
Lulus Seleksi
administ rasi, w awancara psikotest , program kepemim pinan
42
Rasio M aster : 1 Juta Penduduk
1.972 2.029 2.109 2.232 2.394
- 2.000
4.000 6.000
8.000 10.000
12.000 14.000
16.000 18.000
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
Capaian Percepat an
Tanpa Percepat an
16.000
4.960
Sumber: BPS, Kemenakert rans, Kemdikbud
9.000
43
Rasio Doktor : 1 Juta Penduduk
90 98 113
128 143
- 200
400 600
800 1.000
1.200 1.400
1.600
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
Capaian Percepat an
Tanpa Percepat an
1.480
380
Sumber: ht t p: dat a.w orldbank.org indicat or SP.POP.SCIE.RD.P6 diakses 27 M aret 20 ht t p: st at s.oecd.org [Graduat es by field of educat ion] diakses 27 M aret 2014
850
44
M asalahan, Tantangan, dan Kebijakan
B
45
AKSES
M UTU RELEVANSI
TATA KELOLA •
Populasi yang besar
•
Disparitas sosial, ekonomi, geografis
•
Daya tampung terbatas
•
Pemerataan Layanan.
•
…
•
Peningkatan kelayakan Sarana-prasarana
•
Kualitas distribusi guru
•
Pendidikan karakter
•
Keselarasan dengan dunia kerja
•
Kompetensi Lulusan
•
…
•
Penggunaan sumberdaya belum efisien
•
Fokus pada tupoksi
•
Transparansi
•
Akuntabilitas
•
…
memast ikan ket ersediaan dan
keterjangkauan
meningkat kan mut u dan relevansi secara
berkelanjut an
memast ikan sumberdaya dikelola
efisien, efekt if, t ransparan, akunt abel
Arah Kebijakan M asalah Tantangan
PELESTARIAN DAN PENGEM BANGAN KEBUDAYAAN
•
Konservasi produk budaya masih terbatas
•
Diplomasi budaya belum dimanfaatkan secara efektif
•
Pengembangan, pembinaan, dan pelindungan bahasa dan sastra masih terbatas
•
...
menunt askan konservasi, pengembangan, dan
promosi budaya dan bahasa
46
40 50
60 70
80 90
100
Kabupaten Kota
Jakart a Selat an
Pidie Jaya
Nasional: 95,55
95
158 Kab kota
A P
M
75
21 Kab kota atau 4,2 PRIORITAS 1
95-75
137 Kab Kota atau 27,6
PRIORITAS 2
75
47
Kebijakan:
Peningkatan daya t ampung pada daerah-daerah Priorit as 1
melalui penambahan sekolah baru, ruang kelas baru, bant uan sisw a miskin, dan peningkatan ket ersediaan guru yang
berkualit as.
50 60
70 80
90 100
110 120
130 140
Kabupaten Kota
APK
Kulon Progo Kot a Palangkaraya
Kot a Cilegon
Nasional: 99,47
Nduga Kaimana
Barit o Ut ara Sigi
75
25 Kab kota atau 5,0
PRIORITAS 1
≥
95
324 Kab kota
95
95 173 Kab kota
95-75
148 Kab Kota atau 29,8
PRIORITAS 2
48
Kebijakan: Peningkatan daya t ampung pada daerah-daerah
Priorit as 1 melalui penambahan
sekolah baru, ruang kelas baru, bant uan sisw a miskin, dan peningkat an ket ersediaan guru yang berkualit as.
AKSES =
f
ketersediaan +
keterjangkauan
1. Paudisasi 2. Wajar 9 Tahun
3. Pendidikan M enengah Universal 4. Pengembangan PT Baru dan
Pembangunan Akademi Komunitas
5. Sekolah Indonesia di Luar Negeri dan CLC
…sat uan pendidikan tempat layanan pendidikan yang tersedia dan merat a di
semua w ilayah yang ada WNI.. ..layanan pendidikan yang dapat
dinikmat i oleh seluruh lapisan masyarakat t anpa diskriminasi
stat us sosial-ekonomi…
6. BOS Dikdas dan Dikm en 7. BOPTN dan UKT
8. Bantuan Siswa M ahasiswa M iskin
9. Pembebasan Biaya test masuk PTN
Peningkatan dan Pemerataan Daya Tampung
Penyediaan Biaya Operasional Sekolah dan Bantuan Personal Sisw a M iskin:
kebijakan kebijakan
49
M UTU =
f
Pendidik +
Kurikulum + Sarana
1. Sertifikasi Pendidik 2. Kualifikasi Pendidik
S1 S2 S3 3. SM 3T
4. PPG dan Pelatihan
berkelanjutan, serta pengukuran Kinerja
…Pendidik yang profesional dan merata di semua w ilayah..
..jaminan sarana prasarana yang memenuhi standar
nasional pendidikan …
7. Rehabilitasi ruang kelas
