Siti Alpiah Hasanah, 2014 Tingkat pengetahuan Guru Pendidikan Anak Usia Dini tentang kompetensi profesional
mengajar ditinjau dari latar belakang kualifikasi akademiknya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
Lokasi penelitian adalah tempat yang ditunjuk oleh peneliti untuk melakukan penelitian. Sesuai dengan pernyataan Sukardi 2003, hlm 53 tempat
penelitian adalah “Tempat dimana proses proses studi yang digunakan untuk memperoleh pemecahan masalah penelitian berlangsung”. Adapun penelitian ini
dilakukan di lembaga-lembaga PAUD yang ada di Kec. Nyalindung Kab. Sukabumi, karena pada lokasi ini terdapat 41 lembaga PAUD. Peneliti
beranggapan bahwa kecamatan tersebut adalah salah satu kecamatan yang memiliki jumlah lembaga PAUD yang cukup banyak.
Menurut Soenarto Purwanto, 2012, hlm 241 populasi adalah “Kelompok
besar individu yang mempunyai karakteristik umum yang sama ”. Sesuai dengan
pernyataan tersebut, Sugiyono 2012, hlm 49 menyatakan bahwa “Populasi
diartikan sebagai wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya ”.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru-guru lembaga PAUD di Kec. Nyalindung Kab. Sukabumi yang mempunyai latar belakang kualifikasi
akademik yang berbeda-beda yaitu lulusan SD, SLTP, SLTA, D2 PGTK, D2 Non PGTK, Perguruan Tinggi program studi Non PGPAUD, dan Perguruan Tinggi
program studi PGPAUD. Jumlah lembaga PAUD di Kec. Nyalindung Kab. Sukabumi sebanyak 41 lembaga, dengan jumlah guru-guru yaitu 166 orang guru.
Data populasi tertuang pada tabel berikut:
Siti Alpiah Hasanah, 2014 Tingkat pengetahuan Guru Pendidikan Anak Usia Dini tentang kompetensi profesional
mengajar ditinjau dari latar belakang kualifikasi akademiknya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.1 Data Populasi Penelitian
Siti Alpiah Hasanah, 2014 Tingkat pengetahuan Guru Pendidikan Anak Usia Dini tentang kompetensi profesional
mengajar ditinjau dari latar belakang kualifikasi akademiknya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
SD SMP SMA D1 D2 D3
S1 S2
1 KB Annurul Huda
6 5
1 2
Pos PAUD Miftahul Muslim 5
3 2
3 KB An-nuriyah
4 3
1 4
KB Adzikru 4
1 2
1 5
KB Hidayatulfalah 5
3 1
1 6
KB Bina Ceria 3
1 1
1 7
KB Ibtidaulmutaalimin 5
5 8
KB Nurul Iman Berkarakter 7
5 2
9 KB Almansyuriyah
4 4
10 KB Dzurrotul Hikmah 4
3 1
11 Pos PAUD Warci Jaya 3
2 1
12 KB Annida 5
2 3
13 KB Almanhaz 6
5 1
14 SPS TP Anyelir IV 3
2 1
15 KB Hati Suci 4
3 1
16 KB Bina Cerdas 5
4 1
17 KB Islam Asyifa 4
2 1
1 18 SPS Cempaka Yapismi
3 2
1 19 Pos PAUD Melati I
4 4
20 Pos PAUD Melati II 3
3 21 Pos PAUD Melati III
4 2
1 1
22 Pos PAUD Melati IV 3
1 2
23 Pos PAUD Melati V 3
1 2
24 Pos PAUD Melati VI 4
4 25 Pos PAUD Melati VII
5 4
1 26 Pos PAUD Melati VIII
4 3
1 27 SPS Anggrek I
3 1
1 1
28 SPS TP Tajung VII 4
4 29 SPS TP Tanjung VI
5 3
2 30 SPS TP Kenanga Berkarakter
3 3
31 SPS TP Mawar IV Gemilang 4
1 2
1 32 SPS TP Anyelir VI El-adabi
4 1
3 33 SPS TP Anyelir V Sinar Family
3 3
34 SPS TP Dahlia I 4
3 1
35 SPS TP Bina Insani 4
1 1
2 36 SPS TP Hebras I
4 3
1 37 SPS TP Asyifa II
4 4
38 SPS TP Cempaka 3 4
2 1
1 39 TK Arrahmah
4 2
1 1
40 TK Cikuda 3
2 1
41 TK Sejahtera III 3
1 2
166 1
13 113
5 34
No Nama Lembaga
Jml Guru Pendidikan Terakhir
JUMLAH
HIMPAUDI Kec. Nyalindung Kab. Sukabumi, 2014
Siti Alpiah Hasanah, 2014 Tingkat pengetahuan Guru Pendidikan Anak Usia Dini tentang kompetensi profesional
mengajar ditinjau dari latar belakang kualifikasi akademiknya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sampel adalah “Sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti” Arikunto,
2006, hlm 131. Penentuan jumlah sampel pada penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu teknik Stratified Random Sampling atau Sampel
Acak distratifikasikan. Menurut Hasan Mustofa 2000, hlm 8 “jika unsur
populasi berkarakteristik heterogen, dan heterogenitas tersebut mempunyai arti yang signifikan pada pencapaian tujuan penelitian maka penelitian ini dapat
mengambil sampel dengan cara ini”. Selain itu, penentuan sampel mengacu pada daftar yang dibuat oleh Krejcie dan Morgan dalam Hasan Mustofa 2000, hlm 5
yaitu jika banyak populasi 166 dan di bulatkan menjadi 170, maka sampel yang diambil sebanyak 118.
Sampel pada penelitian ini yaitu 118 orang guru dari 166 orang guru PAUD di Kec. Nyalindung Kab. Sukabumi.
Penelitian ini akan meneliti guru PAUD sesuai dengan tingkat kualifikasi akademik yang dimilikinya. Berikut ini adalah jumlah sampel guru dari setiap
tingkatannya: 1.
SD =
1 : 166 x 118 = 0,71
= 1 2.
SMP =
13 : 166 x 118 = 9,24
= 9 3.
SMA =
113 : 166 x 118 = 80,32
= 80 4.
D2 =
5 : 166 x 118 = 3,55
= 4 5.
S1 =
34 : 166 x 118 = 24,16
= 24 Jumlah sampel
= 118 Sugiyono, 2001, hlm 67
B. Metode dan Desain Penelitian
