Prinsip dalam Pengembangan Kurikulum (1)

  PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM Sabila Fitri Handayani (1507207)

  Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

  

  Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) prinsip adalah asas; (kebenaran yang menjadi pokok dasar berpikir, bertindak, dan sebagainya); dasar. Prinsip menunjukkan suatu hal mendasar yang sangat penting dan harus diperhatikan, serta bersifat mengatur dan mengarahkan. Dalam pengembangan kurikulum, ada banyak sekali prinsip-prinsip yang telah berkembang di masyarakat. Dalam hal ini, Sukmadinata (1997) mengemukakan prinsip umum dalam pengembangan kurikulum, diantaranya:

  1. Relevansi: terbagi menjadi (1) Relevansi Eksternal: kurikulum harus sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat baik pada masa kini maupun masa yang akan datang; (2) Relevansi Internal: kesesuaian antar komponen dalam kurikulum.

  2. Fleksibilitas: dalam kurikulum harus terdapat suatu sistem tertentu yang mampu memberikan alternatif dalam pencapaian tujuan melalui berbagai metode atau cara tertentu.

  3. Kontinuitas: kurikulum dikembangkan secara berkesinambungan meliputi kesinambungan antarkelas maupun antarjenjang pendidikan.

  4. Praktis: kurikulum harus bisa diterapkan dalam praktek pendidikan sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu.

  5. Efektivitas: merujuk pada pengertian bahwa kurikulum selalu berorientasi pada tujuan. Prinsip-prinsip tersebut diatas, menurut Oliva (1992:28) bersumber dari:

  a. Data empiris (Empirical Data);

  b. Data eksperimen (Experiment Data);

  c. Cerita/legenda yang hidup di masyarakat (Folklore of Curriculum); DAFTAR PUSTAKA Oliva, Peter F. (1992). Developing the Curriculum. New York: Herper&Collins Publisher.

  Sukmadinata, Nana Syaodih. (1997). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.