Bentuk dan rubrik penilaian akreditasi paud

10 INDIKATOR NOMOR BUTIR RENTANG SKOR 4 3 2 1  alokasi waktu,  materi pembelajaran,  strategi pembelajaran,  APE  Sumber belajar di lingkungan,  Penilaian  tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH,  temasub-tema,  alokasi waktu,  materi pembelajaran,  strategi pembelajaran,  APE  Sumber belajar di lingkungan,  Penilaian  alokasi waktu,  materi pembelajaran,  strategi pembelajaran,  APE  Sumber belajar di lingkungan,  Penilaian  temasub-tema,  alokasi waktu,  materi pembelajaran,  strategi pembelajaran,  APE  Sumber belajar di lingkungan,  Penilaian  alokasi waktu,  materi pembelajaran,  strategi pembelajaran,  APE  Sumber belajar di lingkungan,  Penilaian

2.4.1 Bentuk dan

Substansi Kalender Pendidikan 13 Program PAUD memiliki kalender pendidikan yang dibuat sendiri dan sesuai dengan tahun berjalan Catatan: Pada saat Desk, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat permohonan akreditasi diajukan Pada saat Visitasi dan Surveilen, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat Visitasi Program PAUD memiliki kalender pendidikan sesuai dengan tahun berjalan Catatan: Pada saat Desk, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat permohonan akreditasi diajukan Pada saat Visitasi dan Surveilen, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat Program PAUD memiliki kalender pendidikan yang dibuat sendiri namun tidak sesuai dengan tahun berjalan Catatan: Pada saat Desk, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat permohonan akreditasi diajukan Pada saat Visitasi dan Surveilen, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat Visitasi dan Surveilen dilakukan Program PAUD memiliki kalender pendidikan yang tidak dibuat sendiri dan tidak sesuai dengan tahun berjalan Catatan: Pada saat Desk, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat permohonan akreditasi diajukan Pada saat Visitasi dan Surveilen, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat Visitasi Program PAUD tidak memiliki kalender pendidikan Catatan: Pada saat Desk, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat permohonan akreditasi diajukan Pada saat Visitasi dan Surveilen, tahun berjalan dimaknai sebagai tahun akademik saat Visitasi dan Surveilen dilakukan 11 INDIKATOR NOMOR BUTIR RENTANG SKOR 4 3 2 1 dan Surveilen dilakukan Visitasi dan Surveilen dilakukan dan Surveilen dilakukan 14 Program PAUD memiliki kalender pendidikan yang mencakup ke-5 subtansi kalender pendidikan sebagai berikut :  Penetapan awal tahun ajaran  Waktu efektif pembelajaran  Hari-hari libur yang bersifat fleksibel  Penetapan akhir tahun ajaran  Penetapan waktu penyerahan laporan berkala. Program PAUD memiliki kalender pendidikan yang mencakup 4 dari 5 subtansi kalender pendidikan sebagai berikut :  Penetapan awal tahun ajaran  Waktu efektif pembelajaran  Hari-hari libur yang bersifat fleksibel  Penetapan akhir tahun ajaran  Penetapan waktu penyerahan laporan berkala. Program PAUD memiliki kalender pendidikan yang mencakup 3 dari 5 subtansi kalender pendidikan sebagai berikut :  Penetapan awal tahun ajaran  Waktu efektif pembelajaran  Hari-hari libur yang bersifat fleksibel  Penetapan akhir tahun ajaran  Penetapan waktu penyerahan laporan berkala. Program PAUD memiliki kalender pendidikan yang mencakup 1-2 dari 5 subtansi kalender pendidikan sebagai berikut :  Penetapan awal tahun ajaran  Waktu efektif pembelajaran  Hari-hari libur yang bersifat fleksibel  Penetapan akhir tahun ajaran  Penetapan waktu penyerahan laporan berkala. Program PAUD tidak memiliki kalender pendidikan yang mencakup ke-5 subtansi kalender pendidikan sebagai berikut :  Penetapan awal tahun ajaran  Waktu efektif pembelajaran  Hari-hari libur yang bersifat fleksibel  Penetapan akhir tahun ajaran  Penetapan waktu penyerahan laporan berkala.

2.4.2 Sosialisasi