PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG
Usia dini merupakan masa emas perkembangan pada masa itu terjadi lonjakan luar biasa pada perkembangan anak yang tidak terjadi pada periode berikutnya. Untuk mengoptimalkan
potensi perkembangan tersebut, setiap anak membutuhkan asupan gizi seimbang, perlindungan kesehatan, asuhan penuh kasih sayang dan rangsangan pendidikan yang sesuai
dengan tahap perkembangan dan kemampuan masing-masing anak. Pemberian rangsangan pendidikan dapat dilakukan sejak lahir, bahkan sejak anak masih dalam kandungan.
Rangsangan pendidikan ini hendaknya dilakukan secara bertahap, berulang, konsisten, dan tuntas, sehingga memiliki daya ubah manfaat bagi anak.
Setelah mengikuti Diklat Dasar Berjenjang ini saya ditugaskan melaksanakan tugas mandiri di Pos PAU Tunas Mud. Kami selalu semangat untuk mengajar dan banyak mencari
ilmu dengan mengikuti kursus paud, seminar paud, pelatihan-pelatihan paud untuk meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan anak usia dini.
Di usia
1.2 DASAR HUKUM
1.2.1 Undang-undang Dasar 1945 1.2.2 Undang-undang No. 23 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
1.2.3 Undang-undang No. 23 tentang Perlindungan Anak. 1.2.4 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 tahun 2009.
1.3.2.6 Memberi bekal tambahan bagi peserta Tugas Mandiri dalam hal keterampilan berbagi pengetahuan kepada teman sejawat.
1.3.2.7 Memberi bekal bagi peserta Tugas Mandiri dalam hal keterampilan bekerja sama dengan teman sejawat dan pendamping.
1.4 MANFAAT
Manfaat yang bisa diambil dari pengalaman mengikuti Diklat Berjenjang tingkat dasar, antara lain:
1.4.1 Mengenal konsep dasar PAUD serta memberikan gambaran mengenai bentuk 1.4.2 Menambah pengetahuan dan wawasan pendidik PAUD.
1.4.3 Memantapkan pendidikan PAUD dalam mengajar anak didiknya sesuai yang
diharapkan dan sesuai dengan indikator perkembangan anak. 1.4.4 Meningkatkan keterampilan pendidik PAUD dalam menggelar sentra.
1.4.5 Dapat menjalin silaturrahmi dengan pendidik yang dari daerah lain. 1.4.6 Dapat berintropeksi diri dalam bertingkah laku sebagai pendidik dan juga dalam
peran sebagai ibu di keluarga. 1.4.7 Dapat menjadikan pendidik yang lebih kreatif.
1.4.8 Dapat memberikan contoh dan arahan kepada orang tua dalam memberikan rangsangan pendidikan yang lebih menyenangkan.
1.4.9 Meningkatkan kualitas dan kopetensi pendidk PAUD dalam memahami karakteristik anak berkebutuhan khusus.
1.4.10 Dapat melengkapi administrasi misalnya dengan adanya satuan kegiatan tahunan dan jaringan tema
1.4.11 Dapat memahami kesehatan dan ciri anak usia dini. 1.4.12 Guru dapat memahami dan mempraktekkan pembuatan RKI I.
1.4.13 Dapat mengimplementasikan etika dan karakter pendidik PAUD. 1.4.14 Dapat meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengelola kegiatan bermain
dan belajar.
BAB II PELAKSANAAN
2.1 WAKTU
Pelaksanaan tugas mandiri dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tugas keseharian sebagai pendidik PAUD di Surabaya European School yaitu mulai tanggal 1
April sampai dengan 5 Mei 2016.
Pelaksanaan tugas mandiri juga dilakukan pada saat KBM berlangsung dari hari Senin sampai dengan Jumat, sejak pukul 07.45 sampai dengan 14.30.
2.2 TEMPAT
