Dadan Wahyu Alamsyah, 2015 ANALISIS EVALUASI DIRI SEKOLAH EDS HUBUNGANNYA DENGAN KINERJA GURU DAN MUTU
PEMBELAJARAN Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
tingkatannya,serta mampu mengetahui sifat dan karakter siswa begitu juga mampu mengembangkan semua kemampuannya,sehingga siswa mempunyai
kepekaan social dan sikap disiplin yang tinggi agar mampu menunjang daalam kegiatan kehidupan sehari
– hari. Guru dapat melaksanakan evaluasi yang efektif serta menggunakan
hasilnya untuk mengetahui prestasi dan kemajuan siswa serta dapat melakukan perbaikan dan pengembagan.
Seiring dengan kemajuan teknologi informasi yang telah demikian pesat, guru tidak lagi hanya bertindak sebagai penyaji informasi, tetapi juga harus
mampu bertindak sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing yang lebih banyak memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari dan
mengolah sendiri informasi. Dengan demikian, keahlian guru harus terus dikembangkan dengan tidak hanya terbatas pada penguasaan prinsip mengajar.
f. Guru Sebagai Contoh
Suri Teladan
Uno 2008:15 mengungkapkan, pada dasarnya perubahan perilaku yang dapat ditunjukkan oleh peserta didik harus dipengaruhi oleh latar belakang
pendidikan dan pengalaman yang dimiliki oleh seorang guru. Atau dengan perkataan lain, guru mempunyai pengaruh terhadap perubahan perilaku peserta
didik. Untuk itulah guru harus dapat menjadi contoh suri teladan bagi peserta
didik, karena pada dasarnya guru adalah representasi dari sekelompok orang pada suatu komunitas atau masyarakat yang diharapkan dapat menjadi teladan, yang
dapat digugu dan ditiru. Seorang guru sangat berpengaruh terhadap hasil belajar yang dapat
ditunjukkan oleh peserta didiknya. Untuk itu, apabila seseorang ingin menjadi guru yang profesional maka sudah seharusnya ia dapat selalu meningkatkan
wawasan akademis dan praktis melalui jalur pendidikan berjenjang atau pun
up grading
danatau pelatihan yang bersifat
in service training
dengan rekan-rekan sejawatnya.
Dadan Wahyu Alamsyah, 2015 ANALISIS EVALUASI DIRI SEKOLAH EDS HUBUNGANNYA DENGAN KINERJA GURU DAN MUTU
PEMBELAJARAN Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Perubahan dalam cara mengajar guru dapat dilatihkan melalui peningkatan kemampuan mengajar sehingga kebiasaan lama yang kurang efektif dapat segera
terdeteksi dan perlahan-lahan dihilangkan. Untuk itu, maka perlu adanya perubahan kebiasaan dalam cara mengajar guru yang diharapkan akan
berpengaruh pada cara belajar siswa, diantaranya sebagai berikut. a. Memperkecil kebiasaan cara guru baru calon guru yang cepat merasa puas
dalam mengajar apabila banyak menyajikan informasi ceramah dan terlalu mendominasi kegiatan belajar peserta didik.
b. Guru hendaknya berperan sebagai pengarah, pembimbing, pemberi kemudahan dengan menyediakan berbagai fasilitas belajar, pemberi
bantuan bagi peserta didik yang mendapat kesulitan belajar, dan pencipta kondisi yang merangsang dan menantang peserta didik untuk berpikir dan
bekerja melakukan. c. Mengubah dari sekedar metode ceramah dengan berbagai variasi metode
yang lebih relevan dengan tujuan pembelajaran, memperkecil kebiasaan cara belajar peserta didik yang baru merasa belajar dan puas kalau banyak
mendengarkan dan menerima informasi diceramahi guru, atau baru belajar kalau ada guru.
d. Guru hendaknya mampu menyiapkan berbagai jenis sumber belajar sehingga peserta didik dapat belajar secara mandiri dan berkelompok,
percaya diri, terbuka untuk saling memberi dan menerima pendapat orang lain, serta membina kebiasaan mencari dan mengolah sendiri informasi.
g. Tugas Guru
