Pembelajaran Soal Cerita Operasi Hitung Campuran di SD
3
Kompetensi Profesional
20.9. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam
pemecahan masalah matematika, serta. penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
PEMBELAJARAN SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN DI SD
17.1. Berkomunikasi dengan teman sejawat dan komunitas ilmiah lainnya secara santun, empatik dan
efektif. 7.1. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik dan santun, baik secara lisan maupun tulisan.
2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif
dalam lima mata pelajaran SDMI .
1.1 Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
Kompetensi Sosial
Kompetensi Pedagogik
Pendahuluan
4
D. Ruang Lingkup
Modul ini membahas hal-hal yang berhubungan dengan teori, metode atau teknik
membelajarkan soal cerita operasi hitung campuran di Sekolah Dasar.
Modul ini terdiri sebagai berikut. 1.
Pendahuluan berisi: latar belakang, tujuan, peta kompetensi, ruang lingkup, dan saran cara penggunaan modul di KKG.
2. Modul 1, dengan judul Uraian Umum Soal Cerita dalam Pembelajaran
Matematika. 3.
Modul 2, dengan judul Soal Cerita Melibatkan Dua Operasi Hitung Setara. 4.
Modul 3, dengan judul Soal Cerita Melibatkan Dua Operasi Hitung Tak Setara. 5.
Modul 4, dengan judul Soal Cerita Melibatkan Tiga atau Lebih Operasi Hitung. 6.
Penutup berisi: rangkuman dan penilaian.
E. Saran Cara Penggunaan Modul di KKGMGMP Sekolah
Modul ini merupakan suplemen pelengkap yang dapat dipelajari atau dimanfaatkan sebagai bahan diskusi di KKG.
Sebelum mempelajari modul ini, sebaiknya Anda telah membaca modul sebelumnya yakni modul program BERMUTU dari PPPPTK Matematika yang berjudul
“Pembelajaran Soal Cerita di SD” Marsudi, Estina Ekawati, dan Yudom Rudianto, 2009. Modul tersebut membahas tentang soal cerita terkait dengan operasi hitung
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan campurannya, serta kecepatan, jarak dan waktu.
Waktu yang digunakan untuk membahas dan mendiskusikan modul ini disarankan 3 kali pertemuan. Pertemuan pertama membahas uraian umum soal cerita dalam
pembelajaran matematika. Pertemuan kedua membahas soal cerita melibatkan dua operasi hitung setara dan tak setara, sedangkan pada pertemuan ketiga membahas
soal cerita melibatkan tiga atau lebih operasi hitung.
Pembelajaran Soal Cerita Operasi Hitung Campuran di SD
5
Apabila Anda memerlukan informasi lebih lanjut terkait penggunaan modul ini atau mengenai pembelajaran soal cerita operasi hitung campuran, Anda dapat
menghubungi penulis atau dengan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PPPPTK Matematika, silakan menghubungi alamat email
PPPPTK Matematika: www.p4tkmatematikayahoo.com atau melalui alamat surat: PPPPTK Matematika, Kotak Pos 31 Yk-Bs, Jalan Kaliurang Km 6, sambisari,
Condongcatur, Depok, Sleman, D.I.Yogyakarta, 55281, Telepon 0274 881717, 885725. Faks. 0274 885752.
