5 dan studi pendahuluan yang telah ada, ternyata masih banyak guru-guru sekolah
dasar penyelenggara pendidikan inklusi yang belum memiliki pengetahuan dan kemampuan mengidentifikasi anak-anak berkebutuhan khusus. Untuk itulah
dalam penelitian ini, peneliti bermaksud mengetahui kemampuan guru sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi dalam melakukan identifikasi anak-anak
berkebutuhan khusus yang ada di sekolahnya. Dengan adanya penelitian ini diharapkan bisa menjadi salah satu masukan dalam mempersiapkan sekolah-
sekolah yang akan dan telah menyelenggarakan pendidikan inklusi khususnya di Daerah Istimewa Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka permasalahan - permasalahan di atas dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Guru-guru sekolah dasar terutama lulusan SPG belum mendapatkan wawasan tentang pendidikan anak berkebutuhan khusus, pada hal anak
berkebutuhan khusus sangat dimungkinkan ada di sekolah dasar. 2. Keberadaan anak berkebutuhan khusus usia sekolah, sangat mungkin
tersebar diberbagai kelas dan sekolah sehingga sangat diperlukan kemampuan guru dalam melakukan identifikasi.
3. Sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi sangat memerlukan adanya guru yang mampu mengenali individu berkebutuhan khusus tersebut
sehingga akan dapat memberikan label yang tepat dan tidak berdampak negatif.
4. Untuk mampu memberikan layanan secara optimal bagi individu berkebutuhan khusus di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif
tidak cukup hanya menggantungkan dari guru pembimbing khusus, maka diperlukan adanya kemampuan guru untuk mengidentifikasi anak
berkebutuhan khusus. 5. Dengan ada kemampuan guru mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus
maka akan sangat berpengaruh dalam memberikan layanan pendidikan
6 termasuk merencanakan pembelajaran, dan mengevaluasi hasil belajar anak
berkebutuhan khusus yang ada di sekolah reguler tersebut.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat di rumuskan sebagai berikut:
Bagaimana tingkat kemampuan guru dalam melakukan identifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka apabila penelitian ini dapat terlaksana, tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah: Ingin mengetahui
tingkat kemampuan guru dalam melakukan identifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi
F. Manfaat Hasil Penelitian
