39 3
Tidak melakukan
kegiatan yang
diminta Skor 3, jika 3 indikator konsisten
ditunjukan peserta didik 4
Tidak membuat kondisi kelas menjadi kondusif
Skor 4, jika 4 indikator konsisten ditunjukan peserta didik
2. Aspek Tanggung Jawab
No Indikator Tanggung Jawab
Penilaian Tanggung Jawab 1
Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Skor 1, jika 1 atau tidak ada indikator terlaksana
2 Menyampaikan konstribusi pemecahan
masalah Skor 2, jika 2 indikator terlaksana
3 Mengerjakan tugas sesuai pembayaran
tugas dalam kelompok Skor 3, jika 3 indikator terlaksana
4 Menerima
resiko tindakan
yang dilakukan
Skor 4, jika 4 indikator terlaksana
A. Penilaian Sikap Afektif
No Nama Siswa
Ju jur
Disi p
li n
T an
ggu n
gj awab
S op
an sa
n tun
Keterangan
3 2
3 4
4 = baik sekali 3 = baik
2 = sedang 1 = kurang
4 3
2 3
4 4
3 2
40
B. Penilaian Proyek psikomotor
Menyetujui Guru Pembimbing
BAGEYO, S. Pd.Ekop.
NIP 19610111 198703 1 006 Kulon Progo, 10 Agustus 2015
Mahasiswa PPL,
RAKA SWANDHITA HUTOMO NIM : 12804244015
No Nama Siswa
M en
gama ti
M en
an ya
M en
ge k
sp lorasi
M en
alar
M en
gk omun
ik asi
Keterangan
4 3
1 1
3 4 = baik sekali
3 = baik 2 = sedang
1 = kurang 3
2 1
4 2
3 1
2 4
4
41
PEMERINTAH KABUPATEN KULON PROGO DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PENGASIH
Jl. Kawijo 11 Kulon Progo 55662, Telp. 0274 773081, Fax. 0274 774636
e-mail : smk1pngyahoo.com
website : http:www.smkn1pengasih.net
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
K. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Pengasih
Kelas Semester : X PM 2Gasal
Program Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Perencanaan Pemasaran
Topik : Konsep Inti Penjualan
WaktuPertemuan : 3 x 45 menitKe-2
L. KOMPETENSI INTI
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI.3
Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
42
M. KOMPETENSI DASAR
