Kosim, 2014 Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Disposisi Statistis Mahasiswa dengan Pendekatan
Exploratory Data Analysis Eda Berbantuan Fathom Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mahasiswa terhadap statistika berkenaan dengan usaha dan minat yang belajar dengan pembelajaran berbasis proyek lebih menunjukkan sikap yang positif
setelah diberi perlakuan. Vanhoof et al 2006 dalam penelitiannya menyatakan bahwa sikap mahasiswa terhadap penggunaan statistika dalam bidang studi ilmu
pendidikan cenderung negatif, namun sikap mahasiswa terhadap perkuliahan statistika menunjukkan sikap yang cenderung positif. Olani, Hoekstra, Harskamp,
dan Werf 2010 dalam penelitiannya menyatakan bahwa terdapat peningkatan rasa kepercayaan diri mahasiswa setelah diberi perlakuan, yaitu setelah
pembelajaran direformasi dari segi isi materi dengan menggunakan buku Introduction to the Practice of Statistics, pedagogik, menggunakan kelompok
kecil, peran aktif mahasiswa, dan lebih banyak diskusi, teknologi menggunakan aplikasi perangkat lunak statistika StatPlay dan umpan balik diberikan
pertanyaan melalui email, sedangkan sikap terhadap statistika tidak mengalami perbedaan setelah diberikan perlakuan.
Beberapa permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini berdasarkan pemaparan di atas, antara lain:
1. Masih rendahnya kemampuan penalaran statistis mahasiswa STIKOM
Poltek Cirebon yang baru mencapai 45,8 bagi mahasiswi dan 37,5
bagi mahasiswa sebagai hasil dari analisis pendahuluan.
2. Masih rendahnya level kemampuan penalaran statistis mahasiswa
STIKOM Poltek Cirebon yang baru mencapai level transisi sebagai
hasil dari analisis pendahuluan.
Berdasarkan permasalahan-permasalahan di atas, maka judul dalam
penelitian ini adalah: Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Disposisi Statistis Mahasiswa Dengan Pendekatan Exploratory Data Analysis EDA
Berbantuan Fathom.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang terdapat didalam penelitian ini berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, yaitu:
Kosim, 2014 Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Disposisi Statistis Mahasiswa dengan Pendekatan
Exploratory Data Analysis Eda Berbantuan Fathom Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Apakah kemampuan penalaran statistis mahasiswa yang belajar dengan
pendekatan Exploratory Data Analysis EDA berbantuan Fathom lebih baik dibandingkan mahasiswa yang belajar secara ekspositori?
2. Apakah peningkatan kemampuan penalaran statistis mahasiswa yang
belajar dengan pendekatan Exploratory Data Analysis EDA berbantuan Fathom lebih baik dibandingkan mahasiswa yang belajar
secara ekspositori? 3.
Bagaimanakah disposisi statistis mahasiswa yang belajar dengan pendekatan Exploratory Data Analysis EDA berbantuan Fathom?
1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah penelitian yang telah dikemukakan di atas, penelitian ini memiliki maksud dan tujuan untuk:
1. Mengetahui perbedaan kemampuan penalaran statistis antara
mahasiswa yang belajar dengan pendekatan Exploratory Data Analysis EDA berbantuan Fathom dengan mahasiswa yang belajar secara
ekspositori. 2.
Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan penalaran statistis antara mahasiswa yang belajar dengan pendekatan Exploratory Data
Analysis EDA berbantuan Fathom dengan mahasiswa yang belajar secara ekspositori.
3. Mengetahui gambaran disposisi statistis mahasiswa yang belajar dengan
pendekatan Exploratory Data Analysis EDA berbantuan Fathom.
1.4 Manfaat Penelitian
Hasil dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi peningkatan pembelajaran matematika pada umumnya dan pembelajaran statistika
pada khususnya. Secara rinci, manfaat penelitian ini, antara lain: 1.
Bagi mahasiswa, implementasi pembelajaran statistika dengan pendekatan EDA berbantuan Fathom ini diharapkan dapat memberikan
pengalaman belajar yang baru dalam membangun dan meningkatkan
Kosim, 2014 Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Disposisi Statistis Mahasiswa dengan Pendekatan
Exploratory Data Analysis Eda Berbantuan Fathom Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kemampuan penalaran statistis mahasiswa, sehingga dapat digunakan mahasiswa dalam memasuki dunia kerja.
2. Bagi dosen, dapat dijadikan alternatif pilihan dalam melakukan
kegiatan pengajaran melalui pendekatan EDA berbantuan Fathom ini guna membangun dan meningkatkan kemampuan penalaran statistis
mahasiswa. 3.
Bagi peneliti, dapat melihat perbedaan kemampuan penalaran statistis dan mengetahui disposisi statistis mahasiswa terhadap pembelajaran
statistika dengan pendekatan EDA berbantuan Fathom.
1.5 Definisi Operasional
