1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

2. Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar pemangkasan rambut dasar Solid siswa Kelas X SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam dengan menggunakan Metode Konvensional 3. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Metode Latihan dengan Metode Konvensional terhadap hasil belajar pemangkasan rambut dasar Solid pada siswa Kelas X SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini adalah : 1. Sebagai bahan informasi bagi guru Khususnya guru mata pelajaran pemangkasan dasar untuk meningkatkan hasil belajar siswa 2. Untuk Mengetahui keberhasilan antara metode Konvensional dengan Metode Latihan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Sebagai bahan masukan bagi penliti lain dalam melakukan penelitian lebih lanjut 4. Sebagai masukan untuk penelitian agar dapat di terapkan di dalam kegiatan proses belajar mengajar. 5. Sebagai bahan masukan kepada mahasiswa Fakultas teknik khususnya Prodi Tatarias

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan

1. Implementasi pembelajaran menggunakan Metode Latihan pada Pemangkasan Rambut dapat dilihat dari perubahan rata – rata skor, standar deviasi dan varians masing – masing kelas penelitian sesudah diberi perlakuan, dimana kelas Metode Latihan memperoleh rata – rata skor 8,60, standar deviasi sebesar 0,35. 2. Hasil belajar yang diperoleh pada kelas Metode Konvensional setelah diberikan perlakuan yaitu rata – rata skor 7,76 , standar deviasi sebesar 0,93. 3. Berdasarkan hasil perhitungan statistik, diperoleh t hitung 4,263 t tabel 1,684, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar Pemangkasan Rambut antara siswa yang diajar dengan Metode Latihan dengan siswa yang diajar dengan Metode konvensional.

B. Implikasi

Implementasi Metode Latihan pada kegiatan belajar mengajar yang ada di SMK saat ini sangat efektif karena dapat membangkitkan dan menggali potensi siswa didalam meningkatkan kompetensi yang akan dicapai. Siswa perlu diberikan latihan secara berulang dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini bertujuan agar siswa dapat mencapai seluruh kompetensi yang diharapkan.

Dokumen yang terkait

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SEMESTER GENAP DI SMA NEGERI 2 LIWA KABUPATEN LAMPUNG BARAT

5 11 56

PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X MULTIMEDIA SMK PALEBON

2 40 178

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL PRAKTIK PEMANGKASAN RAMBUT DASAR DI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

0 6 23

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK SWASTA PANCA BHAKTI

0 1 10

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10

PENGARUH FAKTOR LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X

2 7 15

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 11

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP SIKAP BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA

0 0 13

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS

0 1 9

PENGARUH FAKTOR INTERNAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 9