48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian pada hakekatnya merupakan suatu upaya untuk menemukan kebenaran atau lebih membenarkan kebenaran.
66
Secara umum metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan
keguanaan tertentu.
67
Karena fokus penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran dilapangan bagaimana upaya guru dalam melatih kemandirian anak di
kelompok B3 TK Dharma Wanita Persatuan Serdang dan faktor apa saja yang menjadi pedukung dan penghambat guru dalam melatih kemandiriandi kelompok
B3 TK Dharma Wanita Persatuan Serdang, maka penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Bogdan dan Taylor mendefinisikan “penelitian kualitatif adalah prosedur
penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilakunya yang dapat diamati
”.
68
Sejalan dengan definisi tersebut, Kirk dan Miller mendefinisikan bahwa
“penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara frundamental
bergantung pada pengumpulan data dari subyek penelitian dalam lingkungannya
66
Lexy J. Moeloeng. Metode Penelitian Kualitatif.Bandung : Rosda Karya, 2005. h. 30
67
Sugiyono.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan RD. Bandung : Alfabeta, 2010. h.3
68
Bambang Setiyadi. MetodePenelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing Pendekatan Kuantitatif dan kualitatif. Yogyakarta : Graha Ilmu, 206. h. 219
49 sendiri dan dalam interaksinya dengan manusia lain serta menggunakan bahasa
dan istilahnya sendiri.”.
69
Fokus penelitian ini konsepsi penelitian deskriptif, peneliti berusaha memotret peristiwa dan kejadian yang menjadi pusat perhatian untuk kemudian
digambarkan apa adanya. Dalam hal ini peristiwa dan kejadian yang dimaksud ialah prilaku atau tindakan guru di kelompk B3 TK Dharma Wanita Persatuan
Serdang dalam melatih kemandirian anak. Kemudian penelitian ini menggambarkan kondisi di lapangan tentang fokus penelitian yang diteliti.
B. Subjek dan Objek Penelitian