Subjek Penelitian Lokasi dan Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian

37 Nurul Huda, 2014 Peningkatan keterampilan menulis puisi dengan tema lingkungan melalui model latihan terbimbing Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sumber: penelitian tindakan kelas model Lewin Kasbolah, 1999: 14 Prosedur penelitian di atas dapat diterjemahkan sebagai berikut. 1. Perencanaan planning Dalam tahap perencanaan ini, peneliti melakukan observasi awal untuk menemukan permasalahan yang terdapat dalam pembelajaran, kemudian segera melakukan langkah identifikasi penyebab munculnya masalah. Kegiatan selanjutnya adalah melakukan analisis terhadap penyebab adanya masalah yang akan dijadikan landasan berpikir untuk mencari alternatif tindakan yang dapat dikembangkan sebagai bentuk pemecahan masalah. 2. Tindakan acting Setelah melakukan perencanaan, maka langkah selanjutnya adalah mengimplementasikan tindakan dalam proses pembelajaran sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah dibuat. 3. Observasi observing Kegiatan observasi dalam PTK dilakukan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran lengkap secara objektif tentang perkembangan proses pembelajaran, dan pengaruh dari tindakan yang dipilih terhadap kondisi kelas dalam bentuk data. Observasi dan tindakan berlangsung dalam waktu yang sama karena observasi dilakukan pada waktu tindakan sedang berlangsung. 4. Refleksi reflecting Refleksi dilakukan dalam upaya mengadakan evaluasi yang dilakukan guru dan tim pengamat dalam penelitian tindakan kelas. Refleksi dilakukan dengan cara diskusi tentang berbagai permasalahan yang muncul di kelas penelitian yang diperoleh dari analisis data sebagai bentuk dari pengaruh tindakan yang telah dirancang. Dalam perencanaan tindakan peneliti berkolaborasi dengan guru kelas mengadakan kegiatan sebagai berikut: 1 mengamati teknik pembelajaran yang digunakan oleh guru lain dalam pelajaran bahasa indonesia khususnya pada keterampilan menulis puisi, 2 mengidentifikasi faktor- faktor hambatan dan kemudahan guru dalam mengajarkan keterampilan menulis puisi, 3 merumuskan

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V Min 15 Bintaro Jakarta Selatan

0 4 169

PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V MIN 15 BINTARO JAKARTA SELATAN

0 5 169

Pengaruh penggunaan media audio visual Terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IX MTS Jabal Nur Cipondoh Tangerang Tahun pelajaran 2014/2015

3 14 115

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIAGAMBAR PADA SISWA KELAS VSDN GUNUNGPATI 01 SEMARANG

0 4 229

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL CIRC PADA SISWA KELAS V SDN PURWOYOSO 03 SEMARANG

2 27 208

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Metode Teknik Latihan Terbimbing Berbantuan gambar Puzzle

6 139 250

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LAGU PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS XI-3 SMA NEGERI 1 LASEM KECAMATAN

0 0 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LIMBANGAN DENGAN TEKNIK LATIHAN TERBIMBING MELALUI MEDIA LAGU.

0 0 130

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE SEKOLAH DASAR

1 1 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS DENGAN METODE LATIHAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 2 SOKARAJA - repository perpustakaan

0 0 12